特殊教育方向融合（特殊學(xué)校融合教育）

今天給各位分享特殊教育方向融合的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊學(xué)校融合教育進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、融合教育的核心理念
• 2、融合教育的概念和意義
• 3、淺談融合教育如何促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展
• 4、融合教育的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

融合教育的核心理念

1、關(guān)于融合教育五大基本理念如下：（一）融合教育的***觀 融合教育從***的高度來審視和批判現(xiàn)有的特殊教育與普通教育相隔離的但這不盡管教育質(zhì)量和效益是很重要的，狀態(tài)。

2、融合教育的基本理念如下：個(gè)體差異的尊重：融合教育強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，包括他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。它鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們提供足夠的支持和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。

3、融合教育的核心理念是教育應(yīng)該為每一個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和條件，無論他們的背景、能力和個(gè)人特點(diǎn)如何。它強(qiáng)***育的多樣性和包容性，致力于營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使得所有學(xué)生都能夠感受到尊重、包容和支持。

融合教育的概念和意義

1、融合教育，顧名思義，是將特殊教育與普通教育相融合，為有特殊需要的學(xué)生提供一種全面、個(gè)性化的教育方式。

2、融合教育的基本理念如下：個(gè)體差異的尊重：融合教育強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，包括他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。它鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們提供足夠的支持和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。

3、融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學(xué)習(xí)的方式，它強(qiáng)調(diào)為身心障礙兒童提供一個(gè)正常的而非隔離的教育環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關(guān)服務(wù)措施，使特殊教育及普通教育合并為一個(gè)系統(tǒng)。

4、融合教育的概念和意義如下：融合教育這個(gè)概念并不是近年來才有的，但是在近年來卻得到了更多的關(guān)注。一方面，特殊教育的發(fā)展為融合教育的開展奠定了比較好的基礎(chǔ)，或鉛畢使得特殊教育在普通教育的融合中具有一定的基礎(chǔ)衫芹。

淺談融合教育如何促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展

建議一：加強(qiáng)特殊教育教師培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展保障。支持師范院校及綜合類院校開設(shè)特殊教育專業(yè)或課程，切實(shí)提高特殊教育教師專業(yè)化水平。鼓勵(lì)普通教師參加特殊教育培訓(xùn)，壯大特殊教育教師隊(duì)伍。

融合教育對(duì)特殊兒童的影響如下：為特殊兒童帶來學(xué)習(xí)知識(shí)普通學(xué)校課程的機(jī)會(huì)，改進(jìn)他們的學(xué)業(yè)。與同齡普通兒童一起上學(xué)，也為特殊兒童帶來了可以共同學(xué)習(xí)普通學(xué)校課程的機(jī)會(huì)。增多特殊兒童的社會(huì)交際機(jī)會(huì)，鍛煉他們的交際技能。

由健全兒童輔導(dǎo)特殊兒童。一方面，讓有一定能力的孩子完全融入普班活動(dòng)；另一方面，讓部分特殊兒分不同時(shí)段進(jìn)入普班學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)前普通教育的環(huán)境，融合孩子之間的情感，提高特殊兒童的社會(huì)交往能力。

推動(dòng)社會(huì)認(rèn)知和包容：加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的宣傳和教育，促進(jìn)社會(huì)對(duì)他們的理解和包容。通過開展公眾教育活動(dòng)、宣傳特殊教育的重要性，消除對(duì)特殊學(xué)生的歧視和偏見。擴(kuò)展知識(shí) 不斷完善的保障機(jī)制是特殊教育發(fā)展的重要支撐。

融合教育可以把特殊兒童從可能的生產(chǎn)力狀態(tài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，將特殊兒童培養(yǎng)成為具有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，不但可以使他們自食其力，而且可以使他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在普通學(xué)校接受教育是特殊兒童融入主流社會(huì)的最佳方式 2017年5月，新版《殘疾人教育條例》頒布，特殊兒童融合教育成為明文規(guī)定，這意味著將來會(huì)有越來越多的殘障孩子上普通學(xué)校。 能進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)與生活幾乎是所有特殊兒童家長(zhǎng)的目標(biāo)。

融合教育的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

1、融合教育的優(yōu)點(diǎn)是可以讓特殊學(xué)生得到更好的教育和支持，同時(shí)也可以促進(jìn)不同學(xué)生之間的交流和互相了解?？偟膩碚f，全納教育、回歸主流和融合教育都是為了促進(jìn)社會(huì)包容和平等，讓所有學(xué)生都能夠得到更好的教育和發(fā)展。

2、特殊學(xué)生成本降低。2代表教育系統(tǒng)正向的改變。和同學(xué)建立新的社會(huì)關(guān)系。讓所有人主動(dòng)關(guān)心，對(duì)普通及特殊生的學(xué)業(yè)及社會(huì)性有益。有機(jī)會(huì)接觸到較有天賦的教師。能接受高質(zhì)量的普通教育。

3、提高學(xué)習(xí)成績(jī)：融合教育注重個(gè)體差異和個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生提供了更加適合他們學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的教學(xué)方法和***。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、個(gè)體差異的尊重：融合教育強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，包括他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。它鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們提供足夠的支持和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。

5、讓殘障兒童進(jìn)入普通學(xué)校接受融合教育已成為落實(shí)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，保障弱勢(shì)群體在內(nèi)的每個(gè)人受教育權(quán)利的客觀需要。

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