思想教育堵點,思想教育存在的問題整改措施

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育堵點的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想教育堵點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子？
2. 為什么要誡勉談話？

堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子？

1.人見多了，你就會發(fā)現(xiàn)堵不住別人的嘴，也管不住別人的思想

2.堵不住別人的嘴，那么我們就遠(yuǎn)離這樣的人，不要跟他們交往就好

3.如果堵不住別人的嘴，那么我們就裝聾，他們就裝聽不見

我覺得堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子莫過于：防民之口，甚于防川。這是一個成語，最早出自于先秦·左丘明《國語·周語上》。防民之口，甚于防川。指阻止人民進(jìn)行批評的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴(yán)重；比喻不讓人民說話，必有大害。

為什么要誡勉談話？

誡勉談話是對思想、工作、作風(fēng)等方面存在問題的干部進(jìn)行教育的一種形式，由組織和紀(jì)律檢查部門對干部談話規(guī)誡、監(jiān)督管理，并組織跟蹤考核。

誡勉談話主要是對有輕微***行為或有苗頭性、傾向性問題的黨員、干部進(jìn)行談話、誡勉教育，達(dá)到提前打招呼、及時提醒、教育挽救的目的。

誡勉談話是一種管理工具，旨在提醒和警告員工或成員關(guān)于其行為或表現(xiàn)存在問題的地方，并提出改進(jìn)的建議。以下是誡勉談話的幾個原因：
1. 提醒責(zé)任：誡勉談話可以提醒員工或成員他們的責(zé)任和義務(wù)，并提醒他們在工作或組織中的行為需要改進(jìn)。這有助于確保個人理解自己的職責(zé)，并對其行為負(fù)責(zé)。
2. 糾正問題：誡勉談話用于糾正員工或成員的行為問題。通過指出問題所在，管理人員可以幫助他們意識到需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。
3. 保持組織效益：當(dāng)員工或成員的行為或表現(xiàn)不符合組織的期望時，誡勉談話可以幫助管理人員及時揭示問題，從而有助于調(diào)整和改進(jìn)工作效率和組織效益。
4. 避免進(jìn)一步問題：通過及時進(jìn)行誡勉談話，可以避免潛在的問題進(jìn)一步升級或影響其他員工或成員。這有助于維持組織的和諧和工作環(huán)境。
5. 個人成長：誡勉談話提供了一個機(jī)會，讓員工或成員反思自己的行為和表現(xiàn)，并在必要時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這有助于個人的職業(yè)發(fā)展和成長。
總之，誡勉談話是組織中管理人員通過指出問題、提供建議和警告來幫助員工或成員改進(jìn)行為并維持組織正常運轉(zhuǎn)的一種有效方式。

答：誡勉談話是一種預(yù)防措施。從時機(jī)上看，這種談話是在發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部有了苗頭性問題時***用的。所謂苗頭性問題，是指有的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)出現(xiàn)了輕微的***行為。這時如果及時剎車、主動糾正，就有可能把問題消滅在萌芽狀態(tài)；但如果不及時制止，任其發(fā)展，則很有可能釀成大的問題。以往的反***實踐告訴我們，絕大多數(shù)***分子并不是一下子就爛掉的，而是有一個從一般***逐漸發(fā)展到嚴(yán)重違法犯罪的過程。對干部進(jìn)行幫助，組織上早做提醒，早打預(yù)防針，顯得非常必要。從苗頭抓起，可以使干部及時認(rèn)識并改正錯誤，少犯或不犯更嚴(yán)重的錯誤。

誡勉談話是一種震懾行動，是一項十分嚴(yán)肅的事情。它雖然不同于黨紀(jì)處分，但也不同于一般的談心交心，而是對已經(jīng)有了“苗頭性問題”的同志進(jìn)行的教育、規(guī)勸和挽救，帶有震懾意義。負(fù)責(zé)談話的人員，是對談話對象有任免權(quán)和管理權(quán)的黨委、紀(jì)委和組織部門的負(fù)責(zé)人。談話按照一定的程序進(jìn)行，所提出的誡勉要求、談話對象的說明和表態(tài)等要作書面記錄，并經(jīng)本人核實后由組織（人事）部門或紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)留存，這就決定了談話的嚴(yán)肅性、莊重性和強(qiáng)制性。誡勉談話不但對本人敲響了警鐘，而且對其他干部也能起到震懾和約束作用。這種做法如運用得當(dāng)，能把防***的關(guān)口前移到***未成為現(xiàn)實之時，從而大大降低反***的成本，掌握反***的主動權(quán)。

誡勉談話是一種教育手段。我們黨歷來重視對黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，對犯錯誤的同志實行“懲前毖后、治病救人”的方針，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，經(jīng)過批評和自我批評，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)，反對不教而誅，反對把犯錯誤的同志一棍子打死。誡勉談話的實質(zhì)是一種有針對性的“個性化教育”，其根本目的在于教育人、挽救人，反映了黨組織對干部的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。當(dāng)前反***任務(wù)比較嚴(yán)峻，***同志在黨的十六大報告中明確指出：“堅決反對和防止***，是全黨一項重大的政治任務(wù)?！蔽覀儗θ魏?**分子都要徹底查處、嚴(yán)懲不貸。但是，反***不能單純靠懲罰，不能消極地等出了問題再去查處。除了在政策制度上堵住***的源頭外，最重要的就是幫助廣大領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上筑起反腐拒變的防線，加強(qiáng)修養(yǎng)，廉潔自律、防止各種腐朽思想的侵蝕。而誡勉談話就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的自我教育、自我修養(yǎng)受到挑戰(zhàn)乃至破壞時，在組織的教育幫助下，重新建立自省自律的內(nèi)在機(jī)制，恢復(fù)自我教育的信心和動力，繃緊廉政勤政這根弦，從根本上增強(qiáng)抵御各種誘惑，提高維護(hù)自身純潔性的能力。

到此，以上就是小編對于思想教育堵點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育堵點的2點解答對大家有用。