永泰縣特殊教育學(xué)校清潔,永泰縣特殊教育學(xué)校清潔項(xiàng)目招標(biāo)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于永泰縣特殊教育學(xué)校清潔的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹永泰縣特殊教育學(xué)校清潔的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福州有幾個(gè)縣幾個(gè)區(qū)？
2. 農(nóng)村不足百人的學(xué)校，該撤并還是該保留？

福州有幾個(gè)縣幾個(gè)區(qū)？

福州共有五區(qū)五縣二市，分別是：鼓樓區(qū)、臺(tái)江區(qū)、倉山區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)。福清市、長(zhǎng)樂市。閩侯縣、閩清縣、永泰縣、羅源縣、連江縣。原先平潭縣也屬于福州市，后來成立平潭綜合試驗(yàn)區(qū)，由省直管，現(xiàn)在和福州市平起平坐，甚至在政策、投資、工資等許多方面都超越了福州。

福州有6個(gè)區(qū)：鼓樓區(qū)，臺(tái)江區(qū)，倉山區(qū)，馬尾區(qū)，長(zhǎng)樂區(qū)，晉安區(qū)。6個(gè)縣：福清，閩侯，連江，永泰，羅源，閩清。 還有一個(gè)特殊的 平潭縣，現(xiàn)在是【省直管綜合試驗(yàn)區(qū)】，不包括平潭。福州下轄：6區(qū)6縣。

福州共有五區(qū)五縣二市，分別是：鼓樓區(qū)、臺(tái)江區(qū)、倉山區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)。福清市、長(zhǎng)樂市。閩侯縣、閩清縣、永泰縣、羅源縣、連江縣。原先平潭縣也屬于福州市，后來成立平潭綜合試驗(yàn)區(qū)，由省直管，現(xiàn)在和福州市平起平坐，甚至在政策、投資、工資等許多方面都超越了福州。

農(nóng)村不足百人的學(xué)校，該撤并還是該保留？

我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該保留的。

對(duì)于農(nóng)村來說，特別是地廣人稀的中西部貧困地區(qū)，每個(gè)公立學(xué)校的學(xué)生肯定多不了，如果不切實(shí)際地以就讀人數(shù)來撤并公立中小學(xué)校，意味著很多孩子需要到更遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，而這種后果是什么呢？

現(xiàn)實(shí)情況是，由于交通不便，年齡幼小的孩子在求學(xué)路上面臨很多風(fēng)險(xiǎn)！有的雖然能夠用校車接送，一是道路交通問題同樣面臨風(fēng)險(xiǎn)，二是必將加大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于貧困地區(qū)來說，結(jié)果將是迫使更多面臨這樣問題的學(xué)生早早輟學(xué)！

這種情況其實(shí)已經(jīng)正在中西部地區(qū)發(fā)生，對(duì)于學(xué)校的撤并，地方教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校這些中小學(xué)管理單位具有很大的自***，而考量撤并與否的重要標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)校就讀人數(shù)！

什么才是公平？教育才是最基本的公平！只有每個(gè)公民受教育的權(quán)力得到保障，特別是受義務(wù)教育的權(quán)力得到保證，這個(gè)社會(huì)才有公平可言！那些貧困地區(qū)、貧困家庭才有希望！精準(zhǔn)扶貧工作才算得上真正的“精準(zhǔn)”！

基于此，強(qiáng)烈建議國家不僅僅只對(duì)義務(wù)教育立法，還應(yīng)該對(duì)學(xué)校設(shè)立及撤并進(jìn)行更嚴(yán)格、更審慎的管理！而不是在城市大量建設(shè)公立中小學(xué)，而在農(nóng)村到處搞撤并！

至于這樣人數(shù)少的學(xué)校老師人數(shù)少，運(yùn)營負(fù)擔(dān)過重怎么辦？如果國家能夠用財(cái)政完全保證老師的***待遇而確保人數(shù)少的學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)然是好事！現(xiàn)實(shí)情況是，國家和地方財(cái)力顯然還做不到，這就是撤并學(xué)校和教師流失、人數(shù)過少的癥結(jié)！

農(nóng)村不足百人的學(xué)校，該撤并還是該保留？學(xué)校是為學(xué)生提供教育的場(chǎng)所，既然有學(xué)生在讀就說明這些學(xué)生需要這所學(xué)校。***如他們有條件也不會(huì)在師資困難的學(xué)校就讀，家長(zhǎng)明知到有更好的學(xué)校還要孩子就讀在此處。肯定有他們的無奈，為了孩子的教育只有盡百分百的力量來為孩子提供最好的教育環(huán)境與師資。一切為了還孩子建議還是保留學(xué)校以為沒有條件的孩子有學(xué)上有書讀。

教育的城鄉(xiāng)差距越來越大，并且有越演越烈之勢(shì)。一方面城市教育越來越越受追捧,學(xué)校不斷的推出限制入學(xué)資格的措施。另一方面，農(nóng)村學(xué)校生源正在急劇減少,有些學(xué)校只有幾個(gè)人，以至于許多學(xué)校只得撤并停辦，學(xué)校的分布越來越不合理，學(xué)校數(shù)量越來越少。

我所在的村小原來有六七百人上學(xué)，每到上下學(xué)時(shí)，學(xué)生根據(jù)家庭的位置組成各個(gè)不同的路隊(duì)，由附近的老師和學(xué)生路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家上下學(xué)，家長(zhǎng)根本不是需要擔(dān)心接送的問題，該做什么就做什么，安安心心的把自己事做好。孩子讀書根本不會(huì)給家里帶來多大的負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在呢？我們的村小合并了。合并到另一個(gè)村的小學(xué)。路程遠(yuǎn)了，并且路上不安全因素增加了，現(xiàn)在孩子上下學(xué)全由家長(zhǎng)接送。弄的家里有一個(gè)孩子上學(xué)就必須有一個(gè)家長(zhǎng)陪著。還有一些家長(zhǎng)，為了孩子得到更好的教育，干脆搬到城里，租房買房，教育的成本之大可想而知。

并且現(xiàn)在的合并的小學(xué)的學(xué)生數(shù)也只有一百人左右了，不知道是否又要合并到更遠(yuǎn)的地方。

我覺得國家應(yīng)該拿出更大的力度來進(jìn)行教育自然平衡。讓農(nóng)村的孩子能夠就近享受到好的教育***，以此來減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

農(nóng)村不足百人的學(xué)校，該撤并還是該保留？

這個(gè)問題老娘舅實(shí)話實(shí)說吧，不足百人的學(xué)校要是不撤并，對(duì)國家來說才力、人力都是很大的損失，要是并了，師資也得到了充分利用，不存在一個(gè)老師只教幾只個(gè)學(xué)生。

然而，從農(nóng)村孩子上學(xué)角度來看，學(xué)生人數(shù)少就要撤并的話，那農(nóng)村孩子上學(xué)會(huì)難上加難，撤并學(xué)校等于增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。就按我們鄉(xiāng)來說吧，原來11個(gè)行政村，村村都設(shè)有小學(xué)，一個(gè)村一個(gè)小學(xué)老師，學(xué)生都是二三十人，老師吃飯是每個(gè)學(xué)生家庭輪流的，孩子在村上讀書，做父母的根本不用接送。后來，教育部門為了集中教學(xué)，節(jié)省師資，把村里的11所村小學(xué)全部撤并到鄉(xiāng)中心小學(xué)。

因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書最少要走5公里山路，這樣做爺爺奶奶的把接送孩子上學(xué)當(dāng)作一種生活，早上送去，下午去接回來。像現(xiàn)在冬天，5點(diǎn)鐘就要起床，二個(gè)小時(shí)的山路，7點(diǎn)到校，孩子一個(gè)冬天下來，手上臉上腳上全都是疼瘡，誰看了誰都心痛，小小年紀(jì)就遭罪，如果不接送這么小的年紀(jì)起早摸黑的，那個(gè)做家長(zhǎng)的會(huì)放心。

所以，從學(xué)生家長(zhǎng)的甬度來說，不贊成撤并。撤并對(duì)學(xué)生上學(xué)存在安全隱患，不易提倡。國家教育部門應(yīng)當(dāng)從農(nóng)村大局考慮，了解一下農(nóng)民孩子上學(xué)的疾苦，不要為了節(jié)省師資，僅看到眼前的利益，而增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

農(nóng)村不足百人的學(xué)校，該撤并還是該留？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法，歡迎大家一起參與討論。

農(nóng)村學(xué)校不足百人該不該撤并，首先這個(gè)問題我覺得不能夠按照學(xué)生數(shù)量這個(gè)單一標(biāo)準(zhǔn)來回答，還需要綜合考慮到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平、教育環(huán)境、地理位置等等因素。就算拋棄這些，以學(xué)生數(shù)量來確定農(nóng)村學(xué)校的撤并與否，在如今的現(xiàn)實(shí)的條件下也不是很合理。我手上雖然沒有官方的權(quán)威數(shù)據(jù)，但是就按照我這些年去到各地農(nóng)村調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)來看，在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校數(shù)量超過百人的已經(jīng)是很少見了，大多數(shù)的學(xué)校只有幾十個(gè)小孩，甚至有些小學(xué)已經(jīng)沒有完全的六年級(jí)教學(xué)制度，只有幾個(gè)低年級(jí)，高年級(jí)的小孩還需要轉(zhuǎn)學(xué)再去別的學(xué)校。

從我的個(gè)人情感出發(fā)，我其實(shí)也不贊成農(nóng)村地區(qū)過度地去進(jìn)行學(xué)校的撤并，學(xué)校的撤并是為了讓農(nóng)村地區(qū)的小孩能夠享受到更好的教育，但是這個(gè)目的在政策的現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中已經(jīng)有所偏離了，造成的結(jié)果是讓很多農(nóng)村的小孩不得不選擇去城里上學(xué)，一方面增加了上學(xué)的費(fèi)用，一方面又讓這些小孩無法享受到家庭的關(guān)懷與教育，而家庭的教育其實(shí)在小孩的成長(zhǎng)階段是至關(guān)重要的，為了學(xué)業(yè)上一個(gè)好的環(huán)境放棄家庭環(huán)境其實(shí)在我看來還是很值得商榷的一件事情，因此農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校還是很有保留的必要。

到此，以上就是小編對(duì)于永泰縣特殊教育學(xué)校清潔的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于永泰縣特殊教育學(xué)校清潔的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。