幼兒教育課改宣傳片腳本,幼兒教育課改宣傳片腳本怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育課改宣傳片腳本的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育課改宣傳片腳本的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂？
2. 未來(lái)，你覺(jué)得中國(guó)的課堂教學(xué)方式將會(huì)產(chǎn)生怎樣的改變？

如何讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂？

在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體課件，對(duì)活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教學(xué)效率等都有著極為重要的作用。多媒體教學(xué)課件是電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)理論發(fā)展的必然趨勢(shì)，它是以計(jì)算機(jī)為核心，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒介綜合起來(lái)進(jìn)行***教學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。

多媒體教學(xué)題材的選取，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段難于解決的問(wèn)題，使用多媒體教學(xué)可以化難為易，幫助學(xué)生理解有關(guān)的概念或原理。課件內(nèi)容必須適用于多媒體教學(xué)的表現(xiàn)，能突出多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，能充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能有效地解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教與學(xué)的效率。在制作課件時(shí)，要運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論已有成果，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)處理，精心設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的表現(xiàn)力。

不同的課程會(huì)有不同的特征，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作時(shí)也會(huì)有所不同。這就要求課件腳本編寫(xiě)者對(duì)課程特征要有所了解。了解的渠道可以從新課程的理論知識(shí)和各課程的教材等方面來(lái)進(jìn)行。如在課改實(shí)驗(yàn)中，語(yǔ)文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的課堂；數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的課堂。編寫(xiě)課件腳本時(shí)就要根據(jù)不同課程的特征和性質(zhì)來(lái)選擇制作課件的類(lèi)型：是以動(dòng)畫(huà)為主，還是以圖形展示為主；是以練習(xí)為主，還是以資料拓展為主。只有明確了主次，才能為課件制作者選擇合適的制作媒體指明方向。

比賽課件能化靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，課件能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

未來(lái)，你覺(jué)得中國(guó)的課堂教學(xué)方式將會(huì)產(chǎn)生怎樣的改變？

現(xiàn)在線(xiàn)上直播或錄播形式教學(xué)已經(jīng)興起，以我了解到的目前。不止學(xué)而思，新東方，好未來(lái)，高思都推出了自己的線(xiàn)上ar課程，可見(jiàn)多媒體全方位有互動(dòng)有體驗(yàn)式教學(xué)是主流。

首先，傳統(tǒng)教育模式師生之間互動(dòng)性較差，學(xué)生興趣不高，學(xué)習(xí)積極性也不強(qiáng)烈，全靠自主學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在直播課程注重學(xué)生體驗(yàn)感，參與感，互動(dòng)性強(qiáng)，孩子積極性和趣味性大大增強(qiáng)，通過(guò)生動(dòng)的游戲或趣味問(wèn)答和觀(guān)看興趣視頻增強(qiáng)孩子記憶力，自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，尤其是課程中及時(shí)動(dòng)腦動(dòng)手的參與讓孩子可以學(xué)的更快。

其次傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，時(shí)間固定，需要面授解惑，而線(xiàn)上課程可以隨時(shí)觀(guān)看，錯(cuò)過(guò)一次也不用擔(dān)心，答疑解惑有時(shí)一個(gè)助教就可以完成。老師需要在線(xiàn)上平臺(tái)備課選擇教材，還可以隨時(shí)觀(guān)看孩子表現(xiàn)，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。

所以我覺(jué)得未來(lái)的教育模式肯定會(huì)逐漸從傳統(tǒng)到新媒體的轉(zhuǎn)變，只是時(shí)間問(wèn)題。大家覺(jué)得呢？

用課堂教學(xué)方式的改變來(lái)影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這是作為未來(lái)人必須要面對(duì)的重大的課題。

學(xué)與習(xí)重心發(fā)生重大變化。以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心，將被以學(xué)生為中心，以方法為中心，以多重方式的體驗(yàn)為中心所取代。變教師的教，學(xué)生的學(xué)為師生共同學(xué)習(xí)探究，變單一的課堂傳授為多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，變被動(dòng)的教為主動(dòng)的學(xué)，變單一的突破為合作式學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)觀(guān)念和學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了重大改變。課堂已不是學(xué)生獲得知識(shí)，能力，情感價(jià)值體驗(yàn)的唯一渠道?？罩姓n堂，網(wǎng)絡(luò)微課，大數(shù)據(jù)教學(xué)，圖書(shū)館索引，素質(zhì)教育中心集訓(xùn)，教育基地感悟等，都將會(huì)成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。課堂已不再是教室，而是一種學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

這里還需強(qiáng)化的是，教材的改變將會(huì)直接影響課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材真正成為了例子。而教材的主體將會(huì)突出主導(dǎo)性，方法性。而方法作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性原則也將進(jìn)一步被強(qiáng)化，對(duì)師生教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)教與學(xué)方式方法，教學(xué)憑借和條件等起著重大的導(dǎo)引作用。只有如此，才能規(guī)范地進(jìn)入教學(xué)方式的改變當(dāng)中來(lái)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育課改宣傳片腳本的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育課改宣傳片腳本的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。