幼兒教育浪漫主義代表人物,幼兒教育浪漫主義代表人物有哪些

        nihdff 2024-08-12 52

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育浪漫主義代表人物問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育浪漫主義代表人物的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 19世紀浪漫主義音樂家中后期代表作品和人物?
        2. 維克多雨果是法國浪漫主義文學(xué)的主要代表被稱為什么?
        3. 法國浪漫主義代表人物是誰?
        4. 浪漫主義時期有那些著名音樂家?

        19世紀浪漫主義音樂家中后期代表作品和人物?

        弗朗茨·李斯特(FranzLiszt,1811年10月22日—1886年7月31日),男,出生于匈牙利雷汀,匈牙利著名作曲家、鋼琴家、指揮家,偉大的浪漫主義***,是19世紀浪漫主義中期最杰出的代表人物之一。

        六歲起學(xué)鋼琴,先后是多位鋼琴名家的***。李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度,極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力,在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果,他還創(chuàng)建了背譜演奏法,他也因在鋼琴及以上的巨大貢獻而獲得了“鋼琴之王”的美稱。

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        其代表作品有《浮士德》,《 匈牙利狂想曲》

        維克多雨果是法國浪漫主義文學(xué)主要代表被稱為什么

        維克多雨果,是法國浪漫主義文學(xué)的主要代表,他被稱為:法蘭西的莎士比亞,恰如其分,實至名歸。雨果是我很欣賞的大作家,他的作品我讀過不少,像《巴黎圣母院》,《悲慘世界》,《海上勞工》,《九三年》,《笑面人》都讀過。雨果給我的印象是:世界世界十大文豪之一,思想深邃,文***飛揚,胸懷博大,同情弱小,著作等身,值得我們世代尊崇和懷念。

        維克多·雨果,法國浪漫主義作家,人道主義的代表人物,19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的代表作家,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家,被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。

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        法國浪漫主義代表人物是誰?

        歐仁·德拉克羅瓦(Eugène Delacroix,1798—1863),法國著名畫家,浪漫主義畫派的典型代表。他繼承和發(fā)展了文藝復(fù)興以來歐洲各藝術(shù)流派,包括***畫派、荷蘭畫派、P.P.魯本斯和J.康斯特布爾等藝術(shù)家的成就和傳統(tǒng),并影響了以后的藝術(shù)家,特別是印象主義畫家。

        一、泰奧多爾·席里柯

        洗禮科是法國著名的***家,是浪漫主義代表人物之一,出生于一個律師家庭,自幼就喜歡畫畫,并且在他學(xué)習(xí)畫畫的道路上,獲得了很多老師的肯定,作為米開朗基羅的崇拜者,他更是發(fā)奮圖強,最后他的才華和氣魄在法國畫壇中產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

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        二、艾克托爾·路易·柏遼茲

        柏遼茲是法國浪漫派作曲家的主要代表人物之一,他畢業(yè)于巴黎音樂院校,根據(jù)柏遼茲當時處于法國資產(chǎn)階級社會,他的作品一般都反映的是階段性社會時期的精神面貌,同時也體現(xiàn)了他對于自由和幸福的真摯感情。

        三、歐仁·德拉克羅瓦

        浪漫主義時期有那些著名音樂家?

        早期浪漫主義音樂代表人物有:舒伯特、帕格尼尼、羅西尼、柏遼茲、韋伯;

        中期浪漫主義音樂代表人物有:門德爾松、李斯特、肖邦、柏遼茲、舒曼、勃拉姆斯、老約翰·施特勞斯、小約翰·施特勞斯、理查德·瓦格納、普契尼、布魯克納、古諾、圣-桑、威爾第、德沃夏克、安東·魯賓斯坦、比才、奧芬巴赫、格林卡、勃拉姆斯;

        后期:格里格、朱爾斯·埃米爾·馬斯涅、理查德·施特勞斯、柴可夫斯基、里姆斯基-科薩科夫、埃爾加、西貝柳斯、鮑羅丁、莫什科夫斯基、巴拉基列夫、居伊;

        晚期浪漫主義音樂代表人物有:瓦格納、布魯克納、***、理查·施特勞斯等。

        知識拓展:

        浪漫主義樂派是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個新的流派,它產(chǎn)生在十九世紀初。這個時期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對主觀感情的崇尚,對自然的熱愛和對未來的幻想。藝術(shù)表現(xiàn)形式也較以前有了新的變化,出現(xiàn)了浪漫主義思潮與風(fēng)格的形成與發(fā)展。

        浪漫主義的精神實質(zhì)在于強調(diào)“人”和他的本性,突出“個人”是感覺的中心、感情的焦點、幻想的主體,這個人需要自我肯定、自我崇拜、自我想象以至自我宣泄,即使是表達一種對大自然的親近感,也是通過贊美自然來抒發(fā)自我的渴望。

        到此,以上就是小編對于幼兒教育浪漫主義代表人物的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育浪漫主義代表人物的4點解答對大家有用。

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