幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么,幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
2. 幼兒教師應(yīng)具備哪些知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)？
3. 學(xué)前教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些，具體內(nèi)容是什么？
4. 怎樣培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)？

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括：職業(yè)道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、扎實(shí)的教育理論和文化知識(shí)、全面的能力素質(zhì)這四個(gè)方面。

1、職業(yè)道德素質(zhì)：忠于職守、熱愛(ài)幼兒、以身作則。要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，認(rèn)識(shí)到幼兒教育是為培養(yǎng)合格人才打基礎(chǔ)的，幼兒教育素質(zhì)的提高關(guān)系到國(guó)家的興旺、民族素質(zhì)的提高。

2、健康的身心素質(zhì)：情緒穩(wěn)定、活潑開(kāi)朗、心胸開(kāi)闊、思維敏捷、自制、公正、愛(ài)心。

3、扎實(shí)的教育理論和文化知識(shí)：教育理論知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、學(xué)科教育方法等。通過(guò)扎實(shí)的教育觀念，指導(dǎo)實(shí)施合理的教育行為，從而指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。同時(shí)，幼兒教師還要具備文化知識(shí)，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQe6cbd0b7c2cc49df relatedlink">幼教不是某一學(xué)科的教師，而是負(fù)責(zé)幼兒的全面教育工作。除了在課堂中教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)啟蒙知識(shí)，還需要組織游戲、活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)能力幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

4、全面的能力素質(zhì)：不是只要會(huì)“彈、唱、說(shuō)、話、跳”就能成為一個(gè)好的幼兒教師的，幼教不僅要有授業(yè)解惑的能力，還要有良好的觀察能力、組織能力和溝通能力等，以及較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，學(xué)習(xí)他人教學(xué)所長(zhǎng)，改善自身不足，不斷進(jìn)步。

幼兒教師應(yīng)具備哪些知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)？

1、良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和講讀能力，能勝任對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)。熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動(dòng)的能力。

2、遇事冷靜不急躁，良好的個(gè)性心理品質(zhì) 性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開(kāi)朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變，工作認(rèn)真、耐心、細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題

3、富有愛(ài)心和童心、能融入孩子的世界

4、要自信 自信是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心，消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的模仿榜樣。

學(xué)前教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些，具體內(nèi)容是什么？

1、幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能功底。彈唱說(shuō)跳做畫(huà)寫(xiě)這些專(zhuān)業(yè)技能在師范學(xué)習(xí)時(shí)期就是重點(diǎn)課程，我們知道要想踏上幼兒教師崗位，扎實(shí)的技能作為最基本的要求是每個(gè)人都應(yīng)牢牢掌握的。進(jìn)入幼兒園后在與孩子們相處的日子里更發(fā)現(xiàn)，一首好聽(tīng)的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫(huà)、一件有趣的手工都能引來(lái)孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆，而這些出自老師們心靈手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴，讓他們得到美的藝術(shù)熏陶。

2、幼兒教師應(yīng)具備深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。作為幼兒教師只有具備深厚的專(zhuān)業(yè)理論，才有可能為兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，怎樣去理性地分析幼兒和自身的行為，從而***取有效的措施和方法，只有借助專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)才能對(duì)癥下藥，不會(huì)產(chǎn)生偏差。

3、幼兒教師還應(yīng)具備機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。以往開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，我們都要集全園教師的集體智慧，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的反復(fù)試教，以達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失的效果。只有具備機(jī)敏的反應(yīng)能力，時(shí)時(shí)刻刻做“有心人”，我們才能善于發(fā)現(xiàn)有利的教育價(jià)值，以促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

怎樣培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)？

根據(jù)幼兒的不同的年齡段或者說(shuō)發(fā)展階段，為幼兒提供自由舒適的藝術(shù)氛圍。選擇適合幼兒年齡段學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程，多帶孩子看畫(huà)展，聽(tīng)音樂(lè)劇等相關(guān)文娛活動(dòng)。帶孩子多動(dòng)手，身體力行，通過(guò)親身感受，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，如繪畫(huà)，[_a***_]，積木樂(lè)高，折紙等適合幼兒參與的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。德、藝、體、美從小對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，并不是為了讓孩子成為全才，學(xué)到日常的學(xué)校教育之外的知識(shí)。藝術(shù)教育應(yīng)該建立在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，全面開(kāi)發(fā)大腦和思維，培養(yǎng)感知力的基礎(chǔ)之上。孩子在全面接觸和感知藝術(shù)的同時(shí)，能自由地發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，然后進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和培養(yǎng)，是再好不過(guò)了，根據(jù)寶寶的愛(ài)好來(lái)給他培養(yǎng),盡量不要強(qiáng)迫他,不然的話很容易導(dǎo)致寶貝有,叛逆心理,一般都是在五歲之后自己認(rèn)知能力比較強(qiáng)的時(shí)候。利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹(shù)木的名稱。1，教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說(shuō)歌謠。 并經(jīng)常在話語(yǔ)中使用常用代詞我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。 　　2，發(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 今天做了什么?，上公園看到了什么等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。 教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。 　　兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。 他們會(huì)說(shuō)這是寶寶的，那是媽媽的，寶寶吃米飯等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如娃娃掉了、寶寶睡覺(jué)等；謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如看電視、找媽媽等。 但每個(gè)孩子的智力發(fā)育都存在一定的個(gè)體差異，若你的孩子在某個(gè)細(xì)節(jié)上未能達(dá)標(biāo)，也不用過(guò)于苛求，相信他經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉一定會(huì)跟上來(lái)的，

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。