幼兒教育英語考試試卷分析,幼兒教育英語考試試卷分析與反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育英語考試試卷分析的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育英語考試試卷分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子要不要參加兒童英語考級，少兒英語考級有什么用？
2. 幼兒學習英語有哪些好處？

孩子要不要參加兒童英語考級，少兒英語考級有什么用？

 每次的考級，孩子們都會得到一次相互學習交流的機會，在考級場上與其他孩子相遇學習，又能促使他們產(chǎn)生賽場競爭意識。有比賽就有競爭，有競爭才會有進步，相互取長補短。而且考試是對孩子學習成果的檢驗，并對孩子近期的學習做一個很好的總結(jié)。通過考級，獲得專家鑒定認可的機會，既提高孩子的榮譽感，又能增強孩子自信心。開闊了視野。對于今后的升學、就業(yè)都是很有幫助的。

幼兒學習英語有哪些好處？

幼兒階段是學習語言的最佳時期。

一、幼兒學英語其受到母語的干擾小，

二、幼兒超強的模仿能力和記憶能力能打好學習英語的基礎(chǔ)，

三、幼兒學英語有利幼兒各方面智能的發(fā)展，比方說能使幼兒的語言表達能力變強，提高幼兒思維敏捷、靈活，分析、處理問題的能力。學習過外語的幼兒有了更多的語言表達機會，也就大大增加了其社交能力，在日常生活中表現(xiàn)的更加自信、活潑，也更樂于與人交往。

英語教育在我國已經(jīng)很普及了（最起碼在各線城市中是這樣）讓孩子在幼兒時期學習英語當然有很多好處：

1.現(xiàn)在這個時代，英語成為世界語言，將來孩子在工作和學習中都要用到英語，通過各國心理學家的研究表明：幼兒時期是學習語言的最佳時期。如果把這個時期的幼兒英語教育抓好，會起到事半功倍的作用。

2.幼兒時期的英語教育，可以鍛煉孩子記憶力，這個時期正是孩子大腦快速發(fā)育的時期，給他們大腦恰到好處的***，也就是英語的幼兒教育，使他們的大腦發(fā)育更完好。

3.增強孩子的自信心，越早掌握英語，當孩子開始小學生活時會發(fā)現(xiàn)，自己的英語超出同齡人，自信心會極大提升。然后，再加強學習不斷鞏固，對以后階段的英語學習有很大的好處！

當然，要注意幼兒英語教學要靈活、生動，切忌填鴨式，否則，只能事倍功半。

華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發(fā)音，但這種能力在6-12個月的時候急劇下降。在一歲以前，如果孩子沒有聽過某種語言的發(fā)音，在一歲時他很可能就喪失了分辨這種語言發(fā)音中微妙差別的能力。

很多南方人n和l不分，前鼻音和后鼻音不分。其實他們不光是發(fā)不準這個音，而是從小聽到的方言里沒有n和l、前鼻音和后鼻音的區(qū)別，所以他們從聽覺上就已經(jīng)喪失了區(qū)別這種微妙差別的能力了。

那么我現(xiàn)在來和你們講一講一線城市的小朋友，他們在3歲的時候已經(jīng)開始接觸英語了， 中班的小朋友都有可能涉及到拼寫這一塊，雖然有些地方的教育還沒有那么領(lǐng)先，但是這樣的差距始終存在，小朋友們還沒有劃起跑線的時候就已經(jīng)輸了！

Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發(fā)現(xiàn)這些移民人士對英語語法的敏感度與其受到的正式訓練的多少、其努力程度、其生活在美國的年數(shù)等基本無關(guān)，而與其移民到美國的年齡有關(guān)。研究員們發(fā)現(xiàn)只有在7歲以前移民的那些人，其對英語語法的敏感度可以和本土人士相媲美。7歲以后移民到美國的人，其語法的敏感度隨著其移民時間的推后而下降。

這個實驗的重點放在了語法問題上。研究員們給這些參加實驗的46名移民聽同樣的幾百個英文句子，其中有正確的也有錯誤的，聽完每一句之后，讓他們判斷句子正確與否。這個實驗用的句子里的語法是很基礎(chǔ)的，一般的美國本土的六歲孩子都能輕易拿高分的。

簡而言之就是7歲以前沒有“浸入”到英語中，其語法敏感度就不可能達到本土人士的水平了。

這一結(jié)論貌似很聳人聽聞，其實理論聯(lián)系實際，還是很容易理解的。相信很多在國外留學過的家長會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：在聽過一些在美國生活很長時間的人或者國內(nèi)頂尖外語學校專業(yè)八級水平的人說英語后，乍一聽倒是說得很流利，但是仔細一聽，各種單復數(shù)不分，“他”和“她”不分的情況比比皆是。因為在中文里，沒有單復數(shù)的概念，而“他”和“她”是一個發(fā)音。所以，即使是成年后在美國生活多年的人，說英語的時候，受中文的影響還是非常嚴重的；不管多努力，其語法的敏感度想要達到美國小學生的水平，都是非常困難的。

看到這兒，你還相信“3~12歲開始適量地學習外語，這個時候引入外語主要不是讓孩子學會外語，而是引起對外語的興趣”這種觀點嗎？如果到12歲還僅僅是“有興趣”，而沒有將英語的語法結(jié)構(gòu)內(nèi)化的話，恐怕將來說英語，也是“他”、“她”不分，單復數(shù)不分，更不用說更高級一點的語法了。當然，不排除一些天賦異稟的小朋友，很晚才開始學英語也能說得非常地道，沒有一點“中式英語”的痕跡，但是相信優(yōu)秀的家長朋友們不敢拿孩子的未來賭這個局。

學習外語能提高自制力？很多人可能覺得很困惑：難道知道 “狗”在英語里叫“dog”就能幫孩子***棉花糖的誘惑了？是的，很有可能。

研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上占優(yōu)勢。原因是：學多種語言是很有挑戰(zhàn)性的，雙語的孩子在說一種語言的時候，必須抑制另一種語言的干擾。而“自控力”從本質(zhì)上來說，就是抑制現(xiàn)實誘惑的干擾，而將注意力集中在將來要實現(xiàn)的目標上。雙語的孩子，開口說話的時候就是在練習他的自控力了，因此他們比單語的孩子有更多訓練的機會，顯示出更強的自制力也就不足為奇了。

到此，以上就是小編對于幼兒教育英語考試試卷分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育英語考試試卷分析的2點解答對大家有用。