秦朝國防教育,秦朝國防史

        nihdff 2024-08-11 62

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于秦朝國防教育問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹秦朝國防教育的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 中國古代國防的特點是什么?
        2. 中國最早的兵役制度建立于(?

        中國古代國防的特點什么?

        一、中國古代國防的特點 1、夏商西周:崇尚自然,較為分散。

        這時國防還處于初步形成階段。2、春秋戰(zhàn)國:學(xué)術(shù)活躍,國防逐步系統(tǒng)化;武器改良并加以創(chuàng)新。國防逐漸發(fā)展。3、秦朝至唐朝:國防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。4、北宋至前清:冷熱兵器并用,武學(xué)納入國家教育體系。二、中國古代國防 國防,古人視禮義為維護(hù)社會國家的安全力量,必須嚴(yán)格遵行,防止逾越。今日指為保衛(wèi)國家的***、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所***取的一切措施。中國古代國防,是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立,至公元1840年***戰(zhàn)爭爆發(fā),其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長的國防歷史發(fā)展過程中,中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮,培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國御侮的尚武精神,最終形成了多民族、大疆域的國家。夏朝至前清,古代國防理論不斷發(fā)展和完善,形成較為完整的古代國防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?!钡膰?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQc3d2fb57653068d9 relatedlink">思想指導(dǎo);“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想;“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想;“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略。

        一、中國古代國防的特點

        秦朝國防教育,秦朝國防史
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        1、夏商西周:崇尚自然,較為分散。這時國防還處于初步形成階段。

        2、春秋戰(zhàn)國:學(xué)術(shù)活躍,國防逐步系統(tǒng)化;武器改良并加以創(chuàng)新。國防逐漸發(fā)展。

        3、秦朝至唐朝:國防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。

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        4、北宋至前清:冷熱兵器并用,武學(xué)納入國家教育體系。

        二、中國古代國防

        國防,古人視禮義為維護(hù)社會國家的安全力量,必須嚴(yán)格遵行,防止逾越。今日指為保衛(wèi)國家的***、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所***取的一切措施。

        秦朝國防教育,秦朝國防史
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        中國古代國防,是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立,至公元1840年***戰(zhàn)爭爆發(fā),其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長的國防歷史發(fā)展過程中,中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮,培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國御侮的尚武精神,最終形成了多民族、大疆域的國家。

        夏朝至前清,古代國防理論不斷發(fā)展和完善,形成較為完整的古代國防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?!钡膰浪枷胫笇?dǎo);“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想;“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想;“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略。

        中國最早的兵役制度建立于(?

        宋代的時候。

        宋朝王安石變法時實行的兵制。王安石民兵之法,是和保伍之制連帶的。他立保甲之法,以十家為一保,設(shè)保長。五十家為一大保,設(shè)大保長。五百家為一都保,設(shè)都保正副。家有兩丁的,以其一為保丁。其初日輪若干人儆盜。后乃教以武藝,籍為民兵。

        答:在我國夏、商、周時代,就產(chǎn)生了最初形態(tài)的兵役法和兵役制度。

        兵役制度是公民依照國家法律規(guī)定,履行一定國防義務(wù)軍事制度。在全世界范圍內(nèi)普遍認(rèn)為,兵役制度最早發(fā)端于奴隸社會,發(fā)展于封建社會,成熟于資本主義社會。

        在我國夏、商、周時代,就產(chǎn)生了最初形態(tài)的兵役法和兵役制度。根據(jù)當(dāng)時的法律規(guī)定,主要是實行“民軍”制度,同時也實行臨時性的征兵制度?!懊褴娭贫鹊闹饕攸c是兵役寓于田制之中,凡有受田權(quán)利男子都有服兵役的義務(wù)。他們平時耕牧為農(nóng),戰(zhàn)時出征為兵。春秋后期的法律規(guī)定,實行按田畝征軍賦和考選勇士從軍的兵役制度。

        戰(zhàn)國時期,隨著封建制度的確立,各諸侯國進(jìn)行頻繁激烈的兼并戰(zhàn)爭。競相擴(kuò)充常備軍,開始實行兵役制度。

        到此,以上就是小編對于秦朝國防教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于秦朝國防教育的2點解答對大家有用。

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