幼兒教育班主任做法及成效,幼兒教育班主任做法及成效總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育班主任做法及成效的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育班主任做法及成效的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師怎樣提升能力？
2. 家長是孩子最近的老師，如何給孩子做個(gè)好老師？
3. 幼兒園老師如何關(guān)愛孩子？

幼兒園老師怎樣提升能力？

能拿到幼師證的老師相信都是經(jīng)過學(xué)校培養(yǎng)出來的了。每天照顧那么多小朋友，必須得有很大的耐心才得吧。特別是小孩哭鬧時(shí)，也需要掌握孩子的脾性才能哄好。孩子每個(gè)星期的手工也需要費(fèi)力費(fèi)心去制作各種各樣的。反正就是感覺幼師挺辛苦的。

作為幼兒園的園長的我來回答你的問題。

要想提高幼兒園老師的專業(yè)技能，那就要弄清:什么是幼兒園老師要掌握的專業(yè)技能？幼兒園老師的專業(yè)技能我認(rèn)為有以下幾方面:

一、幼兒故事講述（會講）

二、毛筆字、粉筆字（會寫）

三、繪畫（會畫）

四、邊彈邊唱（會彈.會唱）

五、舞蹈（會舞）

六、手工制作（會做）

七、多媒體課件制作（會用）

八、操與口令（會操）

幼兒教教師的專業(yè)技能體現(xiàn)著一個(gè)幼兒園的師資力量。教師的專業(yè)技能一般包括以下幾種:

1、鋼琴

2、舞蹈

3、繪畫

4、手工

5、講故事

6、教案設(shè)計(jì)及課堂組織能力

如何提高教師的這些專業(yè)技能，個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面著手:

1.以老帶薪師徒結(jié)對的方式，專人指導(dǎo)。

2、建立考核制度，定期對各項(xiàng)技能進(jìn)行考核。

1. 具有良好的師德。

成人的言行對孩子的影響比課堂教育作用更大。對孩子來說，老師是權(quán)威的，他們的舉止對孩子的影響是潛移默化的。因此，幼兒園老師身教重于言傳，首先要從良好的道德水準(zhǔn)要求自己，處處為孩子樹立行動(dòng)的榜樣，思想素質(zhì)提高，教育行為質(zhì)量才會提高。

2. 擁有博大的愛心。

“賞識教育”代表著對孩子天性的尊重與啟發(fā)。愛和贊美應(yīng)作為老師的習(xí)慣性思維以及常規(guī)性行為。在中國孩子眼里，老師總被貼上“嚴(yán)格”的標(biāo)簽，誰不聽話就叫老師來管。其實(shí)，孩子與教師更應(yīng)該是朋友，老師的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造足夠的空間，鼓勵(lì)他們，讓他們對自己有更好的認(rèn)知。

3. 創(chuàng)新的教育。

幼兒教育不同于普通中小學(xué)教育。簡單來說，每個(gè)孩子都是與眾不同的，因此，幼兒教育沒有固定的教學(xué)模式，沒有統(tǒng)一的教材，它需要根據(jù)幼兒特點(diǎn)，社會發(fā)展不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。老師應(yīng)培養(yǎng)自己創(chuàng)造的能力和品格，勇于突破現(xiàn)狀，在內(nèi)容上創(chuàng)新，在形式上和手段上創(chuàng)新。

不是培養(yǎng)的不夠，是培養(yǎng)出來的老師不被重視工資待遇低，沒有編制，沒有穩(wěn)定的體質(zhì)，都轉(zhuǎn)行了，高學(xué)歷高素質(zhì)，都不去私立打工，培養(yǎng)的再多再好，也是敗筆，好的本科學(xué)前教育畢業(yè)誰又甘心去私立幼兒園打工？？？被沒學(xué)歷的私立幼兒園老板指手畫腳的跟傭人一樣使喚，幼兒園高收入的學(xué)費(fèi)，老師可悲的低工資，可悲可嘆?。。。?！

家長是孩子最近的老師，如何給孩子做個(gè)好老師？

首先，家長要注意自己的言行。倘若你想要孩子懂事，那么你自己就要得比較明事理。其次，要把孩子當(dāng)大人來看，放在平等位置上，不敷衍孩子的問題。再者，少玩手機(jī)，我們見過太多玩手機(jī)而發(fā)生意外事故的案例。多帶孩子出去走走，培養(yǎng)孩子的興趣。同時(shí)，對于孩子的錯(cuò)誤，不能認(rèn)為孩子還小不懂事而選擇忽視，要先用比較生動(dòng)明了的語言告訴孩子為什么錯(cuò)了，然后鼓勵(lì)他去道歉。當(dāng)然，最好不要隔代教育，容易造成孩子犯錯(cuò)找庇護(hù)。還有，要多鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，孩子希望得到父母的認(rèn)可。上次去參觀楊靖宇烈士陵園，看到很多父母帶著小孩子，感覺很感動(dòng)。這是父母的言傳身教。

只要說到孩子的教育，百分之九十九的人都說父母是孩子最好的老師。很多人知道自己是孩子的父母——責(zé)任是照顧他成長，吃的能買貴的就不會買便宜的。選擇學(xué)校只要能力范圍內(nèi)都是選名校，差點(diǎn)的都不考慮。就是這樣的無私的愛的情況下很多父母都感嘆孩子不好教，有些生活習(xí)慣不好如亂丟垃圾等。有些嚴(yán)重的不懂得尊重長輩吃東西什么都要自己先吃，吃不完?duì)敔斈棠滩趴梢猿?，甚至?dòng)手打父母。說起孩子的壞習(xí)慣，大部分的家長都說孩子好的學(xué)不到，壞的一蘿蘿。怎么教怎么罵都改不了。

記得我的孩子一歲多時(shí)春節(jié)去外公家。因?yàn)樵栏钢酗L(fēng)行動(dòng)不便生活需要?jiǎng)e人照顧。我們每次回去都是先喂岳父吃飽我們再吃。晚上我拿鞋子端水幫岳父洗腳，孩子就在身邊跟出跟進(jìn)覺得好奇。等我洗腳時(shí)打好水準(zhǔn)備找拖鞋時(shí)，孩子就用不是很流暢的語言說:爸爸，鞋子在柜子下，我?guī)湍隳?。然后跑過去把鞋子拿給我。我接過鞋子說:寶貝，謝謝。謝謝幫爸爸拿鞋子。有你真好！。然后親了他一下。老婆也抱著他親了說:寶貝，太棒了，這么小就懂得幫爸爸媽媽拿鞋子，給你100個(gè)大拇指！

寶貝的回答讓我記憶尤新。他說:你也拿鞋子給外公洗腳啊所以我也拿鞋子給我爸媽。從那一刻起我們在孩子面前更加注意一言一行。

做父母的在孩子面前有什么好的生活習(xí)慣，基本上孩子的習(xí)慣差不到哪里去。孩子不是教好的。是父母以身作則在生活中潛移默化的影響著孩子的?！駱拥膸?dòng)。

我們有沒有發(fā)現(xiàn)，身邊的很多大人明明知道闖紅燈不對，為什么還去做。延伸起來就是明知是錯(cuò)故意去犯錯(cuò)。這是一個(gè)怎么樣的心理？這個(gè)大人在小時(shí)候，是怎么被教育的，如今變成這樣呢？

家長是孩子的[_a***_]老師，怎么樣正確引導(dǎo)孩子，怎么樣做好這個(gè)老師？

我覺得就四個(gè)字，以身作則

孩子的學(xué)習(xí)能力，主要就是模仿能力，特別是在很小的時(shí)候。作為家長就應(yīng)該吧最正確的東西以身作則做出來，給孩子看，孩子自然會模仿，然后變成自己的行為認(rèn)知。

大人最錯(cuò)誤的做法就是，我是大人可以這么做，你是小孩不可以。大人經(jīng)常是自己做不到的行為，卻要求孩子去做。孩子肯定不愿意。在小孩子的心理，是沒有家長大而尊貴，孩子小而無所謂的觀念，我們需要的是平等的溝通，跟孩子叫道理，說原因。我大人可以看手機(jī)，你是小孩子不行。我大人可以看電視，小孩子不行。

比如說生活習(xí)慣。如果家長都不能做到吃飯洗手，你不論怎么教孩子，都很難。但是如果家長一開始就可以自己吃飯就去洗手，孩子自然就會了。

再比如努力奮斗堅(jiān)持不懈。家長能夠在日常中做事，堅(jiān)持到底，孩子自然也會。我在家，孩子的玩具壞了，我會告訴他，我來修。我會自己在一遍，慢慢的一步一步去修，一定要修好為止。是在是修不好，我也會告訴孩子，是什么原因，比如零件壞了，必須換新的零件等。慢慢的我在修的時(shí)候，孩子會坐在我旁邊，一遍看一邊問我，是這個(gè)壞了嗎？是哪個(gè)問題呢？他現(xiàn)在自己搭積木，從來不會因?yàn)榇罘e木塌了就不做了，說要搭基層一定做到了，才停下。

比如知錯(cuò)能改。有時(shí)候我做錯(cuò)了事情。給孩子讀書讀錯(cuò)了，孩子會說爸爸你錯(cuò)了。我會很認(rèn)真地給孩子道歉，不好意思，我看錯(cuò)了。我馬上改正，然后重新讀一次?，F(xiàn)在孩子也會知錯(cuò)能改，很講道理。

家長是孩子的第一任老師，一言一行對孩子產(chǎn)生非常重要的作用。所以日常生活中，家長一定要以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣師范，久而久之，孩子也會潛移默化的受到影響，這就叫做言傳身教。

一個(gè)好的家風(fēng)也至關(guān)重要，家庭教育切記保持教育的一致性，家長統(tǒng)一教育觀念，形成良好的教育方式，幫助孩子成長！

感謝邀請。

家長是孩子最初的老師，也是影響最深的老師，你想要孩子成為什么樣的人，你就應(yīng)該首先是那樣的人。那么，家長如何給孩子做好榜樣呢？

首先，家長要有好的習(xí)慣

家長要有好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，不熬夜，不睡懶覺，定期打掃房間，東西不亂放，搞好個(gè)人衛(wèi)生，不講粗話，臟話，有什么樣的家長，就容易培養(yǎng)出什么樣的孩子，家長有好的習(xí)慣，孩子也會有好的習(xí)慣。最重要的家長不能有壞的習(xí)慣，比如說***，或者說喜歡吃喝玩樂，過度對孩子都不好。

其次，對人生有個(gè)積極的心態(tài)

作為家長，要讓孩子看到你積極樂觀的一面，不管發(fā)生了什么事，你都能控制自己的情緒，讓孩子知道你是他的天，他安全的港灣，而不是一個(gè)情緒容易失控容易爆發(fā)的小丑。有個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)，能不斷努力，有理想有目標(biāo)。即使在平凡的崗位上也能認(rèn)真踏實(shí)的做好自己的事。

再次，給予孩子最好的愛就是陪伴

業(yè)余時(shí)間能多陪伴孩子，和孩子一起努力一起成長，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也捧一本書，比起你玩自己的手機(jī)，對孩子有更好的影響。陪伴孩子去見識世界，陪伴孩子鍛煉身體，讓孩子成為更好的自己。

幼兒園老師如何關(guān)愛孩子？

作為一名兩個(gè)寶寶的媽媽我覺得幼兒老師得具備以下幾點(diǎn)（大寶已經(jīng)上幼兒園）：第一具備愛心一個(gè)有愛心的老師帶出來的孩子大部分都是有愛心的言傳身教很重要當(dāng)然也離不開家長指引。第二耐心如果一點(diǎn)點(diǎn)小事就對孩子大吼大叫的小孩子很容易對老師產(chǎn)生恐懼感從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。第三責(zé)任心每個(gè)孩子都是父母的寶貝，多點(diǎn)責(zé)任心多一份呵護(hù)讓寶貝愛上幼兒園健康快樂成長！也愿天下所有的幼兒老師都能多點(diǎn)愛心、耐心、責(zé)任心…我們的爸爸媽媽也應(yīng)該對我們老師多一份理解、寬容讓寶貝健康快樂的成長！

十六年前幼兒園的老師。幫我孩子走出抑郁。

“媽媽，你別把我的翅膀弄壞了?！苯裉旒依锇峒?。在外地上學(xué)的孩子給我發(fā)來這么一條信息。

今天是“六一國際兒童節(jié)”。十六年前的事情又出現(xiàn)在我的腦海里。

“媽媽，老師說我是天使”。那天也是過“六一”，孩子特別高興。孩子拿著一副羽毛翅膀回到了家里。說是老師送給他的。我很久沒有見到孩子那么開心的笑臉了。

我兒子琪琪那年四歲。在寄宿制幼兒園上中班。 老師曾經(jīng)跟我說過，你兒子像個(gè)小大人。在幼兒園不愛說話，比較深沉。而且不喜歡洗澡。也不愛換衣服。

很現(xiàn)實(shí)的說下我的想法，幼師行業(yè)有它自身特點(diǎn)和制約，誰能說一個(gè)人上幼師專業(yè)，從事幼師行業(yè)因?yàn)樗麄兿矚g孩子喜歡這個(gè)行業(yè)？未必。N年的混際經(jīng)驗(yàn)告訴我，不要去改變一個(gè)人，最重要的是改變自己；現(xiàn)在的從業(yè)精神就是：做好自己，影響他人。我的做法是：1、改變幼兒園傳統(tǒng)和通常的運(yùn)營模式，（做好自己）；2、調(diào)整人員組織構(gòu)架，讓幼兒園老師的難度最大化降低，（做好自己）；3、改變老師操作為團(tuán)隊(duì)操作模式，不要老師去單打獨(dú)斗（做好自己）；4、提升幼師成長軌跡，不再只吃青春飯，造就他們的目標(biāo)；這些點(diǎn)還有，不一一示例了。

以上幾條是作為能讓幼師更有愛的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)，別從硬性去改變幼師自身，傳幫帶雖然重要，但對未來和綜合考量，老方法只能是***性的了。

其次拿我的類似找人招人思路分享一下：1、男女不限，男女不限；2、年齡不限；3、在愛和責(zé)任對于孩子來說，優(yōu)先選擇把責(zé)任放在第一位的！責(zé)任比愛更重要！4、選善于學(xué)習(xí)的人，不一定是說自己愛學(xué)習(xí)的人；5、不要全能，但必須有一技之長、6、善于交流；7、最重要的一條：愛玩，會玩，能玩出新花樣！前面幾條都有這條沒有都不要！8、剩下的可以是部分傳統(tǒng)型要求。

當(dāng)工作只剩下工作，枯燥的工作，談什么愛？

玩的不開心，你還會愛嗎？

顛覆思維，恭候批判討論~~

到此，以上就是小編對于幼兒教育班主任做法及成效的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育班主任做法及成效的3點(diǎn)解答對大家有用。