幼兒教育班主任做法和成效,幼兒教育班主任做法和成效總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育班主任做法和成效的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育班主任做法和成效的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果孩子在學(xué)校/幼兒園被老師體罰，作為家長應(yīng)該如何處理？

如果孩子在學(xué)校/幼兒園被老師體罰，作為家長應(yīng)該如何處理？

你好，我是夢雅，來回答你的提問，期待大家一起討論交流哦

看到你的提問，心里一陣難受，我的孩子也快要上幼兒園了，我也有過這樣的擔(dān)心。作為父母，我們都期待孩子不受任何傷害。作為老師，我從來沒有想過體罰任何一個學(xué)生，我總是在想如何幫助學(xué)生激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)更美人生。

如果孩子在學(xué)校/幼兒園受到了老師的體罰，受傷最大的是孩子，所以

1??我們需要先撫平孩子的內(nèi)心創(chuàng)傷。那這就分兩種情況：孩子告訴我們和不告訴我們。

若孩子不告訴我們發(fā)生了什么，其實(shí)就是顯化了對于父母的不信任，或許在平時的相處中父母責(zé)怪比較多，所以孩子不敢說出事實(shí)。

還有一種就是老師威脅。

對于這樣的情況，我們可以共情：“媽媽看到你今天情緒不太好，很難過，胳膊有紅腫，發(fā)生了什么事呢？告訴媽媽好嗎？媽媽會和你在一起，媽媽會保護(hù)你，我們一起來解決問題?！?/p>

當(dāng)孩子告訴了我們具體發(fā)生了什么，我們需要關(guān)注孩子的感受，然后關(guān)注解決問題，因?yàn)閱栴}中沒有涉及具體是因?yàn)槭裁词虑椋詿o法給出具體建議。

2??與老師溝通

與老師溝通時避免正面沖突，如果將老師激怒，那其實(shí)還是孩子受罪。

教育部有規(guī)定不能體罰和變相體罰孩子，一般好的幼兒園對教師的素質(zhì)要求很高，經(jīng)常會對教師做這方面的培訓(xùn)。而且幼兒園除了廁所各個地方都有攝像頭，老師出于對自己的保護(hù)也不會體罰孩子。

如果真的確定出現(xiàn)這種情況，體罰形式是罰站、抄作業(yè)之類的，家長可以先和孩子了解事情的經(jīng)過，不要表現(xiàn)的太心急，不要引導(dǎo)孩子將過錯怪到其他人或者學(xué)校，對事情經(jīng)過實(shí)事求是的態(tài)度，是什么原因老師要體罰，如果真是孩子的原因，可以跟老師反應(yīng)一下，孩子有不對的地方可以換一種方式來教育。不管怎么樣，對老師要尊重，畢竟還要在學(xué)校讀好幾年，給老師留個好印象。

如果情況特別的嚴(yán)重，已經(jīng)觸及到孩子的身心安全，一定要及時處理，去找校長詢問處理辦法。一般學(xué)校怕有影響，會很好的解決。

我沒有遇到過孩子被體罰的事，但是我遇到過孩子在幼兒園被其他小朋友欺負(fù)的事。

那時候孩子回來和我說，媽媽今天我在幼兒園被別的小朋友打了，他打我腦袋。我問她為啥，她說不知道，當(dāng)時在唱歌。

后來我給老師打電話了，并沒有直接提到這個事，而是問孩子在幼兒園有沒有什么問題，適不適應(yīng)。老師居然和我說，別人不敢說，芮是從來沒挨過欺負(fù)的。??我就和老師說了今天的事！老師說了今天我聽芮說有人打她，我就讓打他的孩子站到臺上來，看以后還是不是淘氣。我覺得老師處理的方式挺好的。

所以有時候，我覺得要弄清楚到底是怎么回事，現(xiàn)在的幼兒園都是監(jiān)控，老師應(yīng)該不會輕易體罰孩子的。

如果老師真的有意體罰孩子，那就不要手軟，現(xiàn)在渠道很多，老師會受到應(yīng)有的懲罰。

首先不知道您所說的體罰是指什么。作為一個從業(yè)多年的幼兒老師，我在日常工作中，如果有小朋友做錯事情了，違反我們一起制定的規(guī)則了。那我覺得該有的懲罰還是要有的。

比如我們一起制定了不可以搶別人東西，不可以動手打別人的規(guī)則，如果違反規(guī)則則不能繼續(xù)參加活動。

那么如果有小朋友違反了規(guī)則，那就要讓他知道自己做錯了，這種做法是不對的。

那怎么才能讓他知道，后面不再犯錯誤。除了講道理，我覺得讓他暫停當(dāng)時的活動，自己安靜一下是有必要的。

我想先要確定老師對孩子的體罰是什么再決定***取什么樣的措施應(yīng)對。

有些孩子在學(xué)校可能會做一些影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)、令老師不好進(jìn)行教學(xué)的行為，而這時候老師可能會對該孩子進(jìn)行罰站式等教育，我認(rèn)為這樣的處罰是為了讓孩子知道自己的行為是不被允許的，父母應(yīng)該理解。但如果您家的孩子自尊心比較強(qiáng)，或者比較敏感的話，家長就要及時疏導(dǎo)孩子的情緒，告訴孩子老師是為了我們好；另一方面父母也要找老師溝通，看是否有更好的管教方式。

當(dāng)然，可能存在比較惡劣的情況：老師本身的情緒管理不到位，應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)不夠，在遇到學(xué)生做一些影響紀(jì)律的事情時，本來應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨和學(xué)生交流教育，卻說出一些侮辱孩子、對孩子進(jìn)行人生攻擊的話或是行為。當(dāng)確認(rèn)孩子是經(jīng)常性被老師這樣處罰，這是老師習(xí)慣性地行為，那么直接到當(dāng)?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-y-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ63ae6ab1eb77b323 relatedlink">教育局舉報。

老師這個行業(yè)也不太好當(dāng)，遇到不好管理的孩子，稍微處罰就可能免不了被一些家長舉報，這樣只會讓真心關(guān)心孩子的老師寒心。

要確實(shí)是孩子的問題，且老師并沒有過分的處罰，父母應(yīng)該給予老師理解，同時也要注意自己在家里對孩子的教育，只有學(xué)校和家庭教育統(tǒng)一了，孩子才會越來越好。

到此，以上就是小編對于幼兒教育班主任做法和成效的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育班主任做法和成效的1點(diǎn)解答對大家有用。