1到6歲幼兒教育課教程,0-6歲幼兒教育

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1. 幼兒園教學(xué)方法有哪些基本類型？
2. 幼兒教學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

幼兒園教學(xué)方法有哪些基本類型？

幼兒園教學(xué)方法有哪幾種

1、啟發(fā)探索法

啟發(fā)探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)其去探索并獲得新的知識，這是幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方法，它能最大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。啟發(fā)探索法的運(yùn)用過程中必須注意：(1)啟發(fā)探索法要貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程，以及教師指導(dǎo)下幼兒進(jìn)行積極思考探索的學(xué)習(xí)過程;(2)啟發(fā)探索法應(yīng)與操作法結(jié)合進(jìn)行;(3)教師的提問要能起到引導(dǎo)幼兒思路、引導(dǎo)探索方向的作用;(4)在教師的啟發(fā)下，鼓勵幼兒獨(dú)立思考問題，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性;(5)當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師要及時予以開導(dǎo)、鼓勵，并給予幫助。

2、游戲法

游戲法的目的是通過游戲引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和思維發(fā)展的有效手段。主要的游戲方法有：(1)有情節(jié)的游戲，如看電影按票號坐座位;(2)運(yùn)用感官進(jìn)行的游戲，如聽鼓聲說數(shù);(3)口頭游戲，如數(shù)數(shù)歌;(4)競賽游戲，如倒數(shù)比賽等。

3、歸納演繹法

歸納法是借助已掌握的知識，概括出簡單本質(zhì)特征和規(guī)律，以獲得新的數(shù)學(xué)知識的方法。演繹法是運(yùn)用帶有規(guī)律性的知識進(jìn)行推理以獲得新的數(shù)學(xué)知識的方法。通過這兩種方法幼兒可以獲得初步的推理能力，并能運(yùn)用之來學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。如幼兒在認(rèn)識了三角形之后，知道凡是有三角三邊的圖形都是三角形;在學(xué)過1、2,3,4,5的排列規(guī)律后可以推理出6-10的排列形式。

其他方法(欣賞法、觀察法、談話法、歸納法、演繹法、情景法)

4、比較法

比較法的目的是通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。按照比較的形式來分，可分為對應(yīng)比較(如重疊等)和非對應(yīng)比較(如單雙排的不對應(yīng)等)。比較法的運(yùn)用過程中必須注意：(1)比較過程中要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀察比較;(2)教師要以啟發(fā)性的提問(問題要圍繞重點(diǎn)要求進(jìn)行)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較;(3)觀察的過程中要引導(dǎo)幼兒積極思考，努力發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會總結(jié)和歸納。

幼兒園教學(xué)方法基本類型包括以下幾種：

1. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗(yàn)、感受、觀察、探究等方式，讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3. 情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4. 互動教學(xué)法：通過師生互動、幼兒之間互動等方式，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5. 故事教學(xué)法：通過講故事的方式，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。

6. 視聽教學(xué)法：通過播放音樂、視頻等方式，讓幼兒在視聽中學(xué)習(xí)，從而提高幼兒的感知能力和學(xué)習(xí)興趣。

幼兒教學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

幼兒園教學(xué)中常見的教學(xué)方法有：

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、探究研討法。從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒的言語表達(dá)，肯定幼兒在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義。

3、綱要圖式學(xué)習(xí)法。按照教材內(nèi)容詳細(xì)講解教學(xué)內(nèi)容，出示綱要信號圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個學(xué)生進(jìn)行消化。要讓幼兒課下按“圖式”進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓幼兒在課堂上按圖式回答問題。

4、暗示學(xué)習(xí)法。***取與傳統(tǒng)教學(xué)法完全相反的做法，上課如同游戲、表演。

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