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师德具有的特殊价值？
按以前宣传的，老师是辛勤的园丁，是辛勤的蜜蜂，她辛勤的采集营养，灌入学生们的脑海，使祖国的花朵们，汲取丰富的营养，使他们将来成为祖国的栋梁，我个人认为应该是教师是为人师表、其师德具有特殊的价值、教师是言传身教。
师德的教育伦理价值是由教师职业劳动的特殊性决定的。从劳动对象角度看，学校教育是以向师性和模仿性强的未成年人为对象的。没有伦理道德参与的教育过程，就不能成为真正的教育过程。
与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是伦理道德价值。
教师工作的性质要求教师要有高水准的道德意识。教师只有具备崇高的职业道德思想，道德情感、道德意志和道德信念，才能用自己的学识去教导人，用自己的品德去塑造人。
在道德认识上，教师要充分认识教育事业的伟大意义和教师职业道德的特殊价值，自觉遵守教师职业道德规范;在道德情感上，要热爱教育事业，热爱学生;在道德意志上，要有坚定从事教育工作的信心，有克服困难的勇气，有百折不挠的精神;在道德信念上，要有为教育事业奋斗终生的远大理想，努力提高道德境界。
教育者只有品德高尚，才能做好培养人的工作。
什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？
《教师法》明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生，老师也不能侮辱学生的人格尊严，老师体罚学生经教育不改的，由教育主管部门或者学校分别给予行政处分或者解聘，如果涉及犯罪的，还要依法追究刑事责任。
什么是体罚或者变相体罚学生的行为？如果学生调皮捣蛋，老师是否可以罚学生抄作业、扫教室和罚站呢？
Lance认为，体罚或者变相体罚学生，已经伤害到了学生的身体或者心理健康，影响了孩子的健康成长，这是绝对不允许的。对于违反班规校规的学生的处理，老师可以惩戒学生，但惩戒不等于体罚或者变相体罚。那么惩戒和体罚行为的区别在哪里呢？惩戒是惩罚学生，达到引以为戒的目的，不会伤害到学生的身体和心理健康，老师要把握惩戒学生的“度”，不要把惩戒学生变成体罚学生，这个“度”就是不要伤害到学生的身体和心理健康。
举例说明，张三在课堂上摆龙门阵，影响了老师正常的教育教学秩序，经批评教育后，张三并没有多大改变，那么老师可以对张三行使惩戒权。比如老师可以罚学生扫地或者跑步，目的是让学生认识到错误，达到引以为戒的效果。
但老师罚学生扫地或者跑步就有讲究了，不要超过必要的度，否则就变成了变相体罚学生行为。老师罚调皮学生围绕操场跑步5圈，这是属于惩戒的范畴，如果老师罚学生跑步50圈，那么老师的行为已经伤害到了学生的身心健康发展，属于变相体罚学生。
学生犯错误后，有的老师喜欢罚学生抄作业，如果罚学生抄几遍作业，对学生的影响不是很大，学生和家长都能够接受。假如罚学生抄作业1000遍，那么这已违背了教育教学规律，伤害了学生的心理健康，老师不是惩戒学生，而是变相体罚学生。
1、什么是体罚？就是对一个人进行外力的打击，如用棍棒，拳打脚踢，对一个人的身体进行伤害，使被打的人皮肤或骨头造成损伤，皮裂骨折及体内出血等。
2、什么是变相处罚？
强迫一个人在烈日下暴晒，不允许喝水，强迫一个人干超出人体能力的体力运动或者通过语言的方式进行辱骂、抵毁，羞辱等言行。
3、老师能不能惩罚学生？一开始我认为老师是可以惩罚学生的。但是，通过全国各地相继报道的老师惩罚学生的视频后，我改变了原来的想法。觉得老师不能惩罚学生。为什么这样说呢？本来，老师惩罚学生的目的就是要令学生懂得遵规守矩，不违反校规班规，认真听课学习，做一名遵纪守规的三好学生。在惩罚过程中达到教育学生守纪律的目的。现在不赞成老师惩罚学生是：现在的老师惩罚学生已经超出了教育学生的范围。打一二下是为了让学生记住，不听话是要被惩罚的，痛在皮上，印在脑海里。惩罚只是手段，教育才是目的。可惜啊，老师对学生的惩罚手段大大的超出了教育的目的，对学生疯狂的拳打脚踢，为了发泄老师心中的愤怒，双目烈火，早已把教育学生的目的忘记得一干二净啦，学生已经表明自己错了老师还不放过学生，非要把学生打得皮开肉绽，骨折，甚至把学生打至终身残废也再所不惜。早已把法律《未成年人保护法》拋到脑后。这可是违法犯罪的行为啊！当然这种行为只发生在个别老师的身上，不能代表所有的老师都会这样。但是，就这么个别的老师的恶劣行为已经警示所有的老师，对学生的教育不能只是用单纯惩罚来处理，三观教育才是教育学生的目的。学生没有好的品德，分数再高也会迷失人生的目的。
现在的老师真的很难，如果所有的学生都不犯错误，那么老师何必要处罚学生，难道学生犯了错误应该表扬？如果是学生自己一个人不学习，不影响其他人学习，也不要欺负其他的同学，老师不管他也罢，问题是反是不学习的同学，都影响其他同学的学习，老师不管谁来管？好多的家长认为老师处罚自己的孩子是错误，那你管好自己的孩子，不要让他影响到其他的同学。
您好！很高兴回答您问题。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条：教师应尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
学生是一个完整的生命个体，个体之间就会存在差异，作为教师应因材施教，促进学生的充分发展，、全面发展。体罚是明令禁止的，那么何为体罚呢？何为变相体罚呢？教师能不能惩罚学生？
1、体罚：对学生进行身体上的惩罚，比如：打手心、打屁股、罚站、罚跪等。通过这样的教育方式让孩子听话，对学生身体上不仅会产生影响，而且学生心灵也会受到危害。素质教育提倡：老师与学生之间需要相互尊重、赞赏、民主，并不是一味地要求学生怎么做；
2、变相体罚：要求学生罚抄、罚做、讽刺挖苦、等。这种对学生心灵上的伤害超过体罚，对学生人格也是严重的侮辱。教师要学会换位思考，才能更好的培养优秀的学生；
3、教师能不能惩罚学生？答案是肯定的，不能！那对于调皮捣蛋学生怎么办？我想说，只要你从事教师岗位，永远都避免不了会遇到调皮捣蛋的学生。至于怎么应对，建议在教学中逐步摸索出一套方法吧，毕竟每位老师都有“制服”学生的办法。
多和学生交流，了解学生状态。这就是为什么现在的教育对老师的要求会更高！不能打，不能骂，那就和平共处吧，和平共处那就终身学习，反思教育经验吧。
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
那么该如何解释体罚和变相体罚呢？
一，体罚。
巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。
这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。
通俗说，就是打学生。
二，变相体罚。
顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。
这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。
因为巜未成年人保护法》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。
抖音“最萌女老师”走红，穿着成亮点，网友还有心思学习吗？
个人认为，教师的穿着一定是要得体的。
所谓得体，不是说老师身上穿着的衣服有多贵重，也不是说多么得美丽、彰显个性。而是要符合老师的身份，能够体现庄重、认真、严肃而又不失活泼的作风。
自从有了教师这个职业以来，教师都是一个受到人们尊重的职业。
在中国传统的儒家思想中，教师的崇高地位体现的更加明确。比如，天地君亲师，也就是说，除了自然界的超然力量天地，除了自己的君主，除了自己的父母亲人，老师要排在非常重要的位置！
教师的崇高地位，也让整个社会对教师的要求更加高，不仅仅是学术上、教学能力上、人品上，甚至在教室的穿着打扮上也备受人们的关注。
教师的在校工作着装一定要整洁大方，体现严谨认真的态度和良好的作风。比如上课的时候不能穿着太过随意，不能穿拖鞋，不能穿吊带装，不能穿太暴露的衣服。
第一，忌脏。老师的衣服要干净整洁，不能隔着讲台就能闻到韩丑闻。
第二，忌露。老师的衣服不能太暴露。
第三，忌短。超短裙之类的衣服肯定是不不可以的。
第四，忌透。不要让别人隔着衣服能看到内衣甚至是身体的隐蔽部分。
第五，忌紧。不能太紧，最好不要让衣服把自己的身体线条勒出得那么明显~
作为一名教师，穿着要得体。这是老李对于教师穿着打扮的认识。
老师上课不能穿着奇装异服，也不能过于暴露。这样的穿着影响学生上课的情绪，也有损教师形象。
可问题是什么样的服装算得体，这里很难有一个判断标准，教育部门也没有相关规定，即使规定了也不好执行。你规定老师裙子长度，你规定上衣不露肩，可是老师穿紧身衣了，就像上图。你规定不让穿紧身衣，老师露脐了。。。。。。所以这件事很难界定和管理。
至于抖音最萌女教师，我感觉穿着还算得体。她的问题是身材。可是我们总不能出台规定，身材火爆的女性不能当老师吧。人家身材长得就是那样，招谁惹谁了。
至于一堆熊孩子说的，有这样的女教师上课不会睡觉了，学习就好了，这纯属调侃。熊孩子为什么学习不好，心里没点那啥数吗？如果真的换个美女老师学生学习成绩就好了，那校长和家长会很愿意配合大家的。毕竟找个美女比找个好老师还是容易一点的。熊孩子们呀，你学习不好不是因为老师不够吸引你，是自己不努力！
到此，以上就是小编对于特殊教育师德论坛心得体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育师德论坛心得体会的3点解答对大家有用。
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