教育家的小故事和思想介紹,教育家的小故事和思想介紹怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育家的小故事和思想介紹的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育家的小故事和思想介紹的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孟母教導(dǎo)孟子的故事是什么？
2. 學(xué)校里老師教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，說一個(gè)？
3. 您有哪些短小有教育意義的小故事可以分享呢？

孟母教導(dǎo)孟子的故事是什么？

孟母三遷的故事是家喻戶曉的，孟母選擇良好的生長和生活環(huán)境，能夠?qū)γ献拥某蔀閭ト似鸬街陵P(guān)重要的作用。由此可以看出，出淤泥而不染的人寥寥無幾，而選擇良好背景和環(huán)境對(duì)人的積極影響是深遠(yuǎn)的，我們從孟子的成長角度可以看出良禽擇木而棲，忠臣擇主而侍，是成人世界的不二法寶，更是個(gè)人獲取成功的必要前提，為使自己的孩子能成為更加優(yōu)秀的人，奉勸天下所有的父母，為孩子的生活學(xué)習(xí)選擇一個(gè)理想的成長成才環(huán)境。

學(xué)校里老師教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，說一個(gè)？

第一節(jié)下課了。老師說：“誰沒有完成當(dāng)堂老師布置的組詞任務(wù)，暫時(shí)不要下課，待完成之后再出教室。”

教室里稀稀拉拉留了十來位學(xué)生，都在急切地補(bǔ)寫組詞。但一個(gè)叫劉超的學(xué)生，東瞅細(xì)看，完全沒有補(bǔ)寫的意思。當(dāng)時(shí)老師也沒有去辦公室，就在班里呆著，以待學(xué)生補(bǔ)寫之后驗(yàn)收。就在老師檢查一個(gè)學(xué)生補(bǔ)寫作業(yè)的當(dāng)兒，劉超同學(xué)趁空跑出了教室，來到校園與同學(xué)們玩耍起來。

第二節(jié)快上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)劉超同學(xué)不在教室，并查看了他的組詞并未完成。上課鈴響后，劉超同學(xué)來到教室。老師以他不守規(guī)矩，不按老師要求去做的理由批評(píng)了他。并給與劉超同學(xué)抄寫組詞五遍的處罰，以糾正他不守規(guī)矩的壞習(xí)慣。培養(yǎng)他從細(xì)微事情做起，自覺管理自己的好品質(zhì)。請(qǐng)問這叫重復(fù)作業(yè)嗎？

您有哪些短小有教育意義的小故事可以分享呢？

善爺?shù)墓适?/p>

善爺是我們這里家喻戶曉的人物。他生平有三大愛好。一，好飲酒。善爺喜愛自釀米酒味醇厚。他生性率真周圍村民有自釀好酒常請(qǐng)善爺去品。善爺做客別人對(duì)他很尊重。二，善爺年輕時(shí)是有名獵人。他打來獵物換來錢財(cái)，小部分自用大部分用于救濟(jì)窮人。因他樂善好施人們叫他善爺。三，善爺身材高大，體格健壯又有一身武功。惡人怕他，好人敬他。

五十年代糧食奇缺，村民因饑餓身體浮腫。善爺見村人嚴(yán)重缺乏食物。他組織村里青年去東邊大山圍獵，***取藥材。每次圍獵打來野豬大些野獸。他都拿出來分給鄉(xiāng)親。因他善守獵而救了不少人。他又用山中***來藥材制作中藥。發(fā)給有病人家。

戰(zhàn)亂年代善爺用***打跑土匪，惡人保護(hù)鄉(xiāng)親?？谷丈茽攷ЙC人們打過日本人。

七十年代善爺說服山里獵人放棄打獵。解
散***隊(duì)上繳***護(hù)林。

我來分享一個(gè)小故事。

記得老家村子里有一個(gè)男的現(xiàn)在大概差不多是二十多了具體多少歲我也忘了、他是個(gè)瞎子兩眼翻白眼，看起來有點(diǎn)可怕。

據(jù)說在他小的時(shí)候是一個(gè)正常人，為什么現(xiàn)在會(huì)這樣子呢，因?yàn)樗〉臅r(shí)候跟小伙伴一起玩耍，有一年過年，由于我們這邊過年是可以放鞭炮的，他呢跟好幾個(gè)小伙伴撿了很多那種沒有爆炸的一些小的鞭炮，撿了很多很多，然后他們全部把火藥集中在一個(gè)竹筒里面，類似于做成一個(gè)大的魚雷似的一種鞭炮，據(jù)說后來因?yàn)槭?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5df9a11451cc3da8 relatedlink">這個(gè)人點(diǎn)的火，導(dǎo)致他的雙眼被炸瞎了。

所以這件事給我門一個(gè)警告，小孩子千萬要教育好，家長帶小孩一定要加強(qiáng)教育。

這個(gè)是我分享的一個(gè)人生教育的故事。

在我記憶中，有一件事讓我記憶深刻:

那年我六歲，是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。有一次在校外和幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生發(fā)生了沖突，他們五個(gè)打我一個(gè)。我天性倔強(qiáng)，拼了老命，以一打五。我比他們要小好幾歲，矮了幾乎一個(gè)頭，以一打五的結(jié)局，當(dāng)然很悲催。

而更讓我氣憤丶難過的是，我老爸、老媽丶幾個(gè)堂兄就在不遠(yuǎn)處看熱鬧。我被打得很慘，我頂著滿頭包，氣呼呼的去質(zhì)問他們。他們不但不同情，還大肆譏笑我蠢。說什么打不過還不知道跑，打死活該，打死明年一周年！

當(dāng)時(shí)我難過極了，挨打時(shí)我很堅(jiān)強(qiáng)，但是被他們譏笑時(shí)，我難過極了，我感覺到我被全世界給拋棄了，我嚎啕大哭，哭得極為傷心，都哭到吐了。他們也沒安慰我，居然拋下我一個(gè)人，紛紛轉(zhuǎn)身走了。

我很久都不想搭理人，我老爸二年一次的***期滿了，要回單位去了，他和我打招呼告別，我也懶得理他！

他臨出門時(shí)，忽然轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“我們遲早都會(huì)離開你，你總有一天要一個(gè)人去面對(duì)生活。你應(yīng)該要明白什么是你能做到的，什么是你不能的。你能做到的，對(duì)你不是問題。你不能的，才是你要認(rèn)真面對(duì)的麻煩，處理得好，你就能順利渡過。處理得不好，可能會(huì)給你造成***煩，甚至可能給你帶來災(zāi)難?！?/p>

他出門后，又轉(zhuǎn)身對(duì)我說“少惹麻煩，快長大！"

時(shí)光飛逝，我逐漸長大，我越來越清楚什么是我能的，什么是我不能的。

教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人才能。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，讓學(xué)生對(duì)自身有正確的認(rèn)識(shí)。也就是說讓學(xué)生知到什么是我能的，什么是我不能的。進(jìn)而讓學(xué)生有正確的判斷力和行為處置能力，否則只會(huì)培養(yǎng)出“巨嬰”式的學(xué)生。

如今社會(huì)上很多“奇葩"高學(xué)歷者，很多喜歡鬧事的人，其實(shí)都是成長階段的人生教育缺失，所培養(yǎng)出來的“巨嬰”。社會(huì)上常常對(duì)他們的言行進(jìn)行狠厲的批判，但事實(shí)上他們中的絕大部分人，私下還是很不錯(cuò)的人，甚至可以說他們中大部分人還是好人。他們只是不知道什么是他們能做的，什么是他們不能的而已。

到此，以上就是小編對(duì)于教育家的小故事和思想介紹的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育家的小故事和思想介紹的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。