藝術(shù)教育讀物,藝術(shù)教育讀物有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育讀物的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育讀物的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傅雷認(rèn)為什么是談藝術(shù)最好的書？
2. 有什么好的少兒藝術(shù)培訓(xùn)的書？
3. 藝術(shù)價(jià)值最高的書都有哪些書？

傅雷認(rèn)為什么是談藝術(shù)最好的書？

是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信集。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。

信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

愛子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。

正如他對(duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛。

有什么好的少兒藝術(shù)培訓(xùn)的書？

謝頭條邀請(qǐng)。

這個(gè)問題比較大，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-s-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQd456a4518ebde923 relatedlink">藝術(shù)類范圍很廣，我先嘗試推薦一下美術(shù)類的書，看能不能滿足你的答案。

目前比較好的少兒美術(shù)類的啟蒙書，是《深呼吸少兒藝術(shù)啟蒙叢書》

這套書以培養(yǎng)兒童繪畫興趣、開發(fā)思維想象力和創(chuàng)造力為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)長(zhǎng)期從事兒童美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，搜集了大量的作品和范例，深入淺出地教授孩子各種繪畫方法，引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)繪畫的興趣。本叢書的最大特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)的模仿式的教學(xué)模式，***用視頻和講故事的方式，進(jìn)行情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，引導(dǎo)孩子們快速地進(jìn)入繪畫創(chuàng)作的境界。本叢書是專業(yè)的少兒美術(shù)教科書，可以幫助指導(dǎo)美術(shù)教師通過教與學(xué)的互動(dòng)和孩子們共同享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。

它有《兒童黑白線描畫》（基礎(chǔ)篇，提高騙錢）《兒童創(chuàng)意想象畫》（基礎(chǔ)篇，提高篇）《兒童彩筆線描畫》（基礎(chǔ)篇，提高篇）幾種，非常適合少年兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的開腦教育。

第二個(gè)厲害的武器：《DADA全球藝術(shù)啟蒙系列》

這個(gè)是很厲害的歐洲藝術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)品哦！

DADA是法國(guó)家喻戶曉的藝術(shù)啟蒙系列。它誕生于25年前，由法國(guó)巴黎大學(xué)的藝術(shù)教授們親子執(zhí)筆專為孩子而寫，至今已經(jīng)擁有了200多種單冊(cè)，至今仍以每年9本的速度產(chǎn)生著全新的內(nèi)容。它以權(quán)威的藝術(shù)專業(yè)性和特別適合孩子的藝術(shù)普及方式，在25年間贏得了無數(shù)法國(guó)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，銷量過一千萬冊(cè)，已經(jīng)成為法國(guó)爸媽們給孩子讀的首選藝術(shù)讀物。 已經(jīng)有了200多個(gè)“孩子”的DADA藝術(shù)大家族，都向孩子介紹了什么樣的藝術(shù)呢？莫奈、梵高、畢加索、宮崎駿，迪士尼與皮克斯、蒂姆?波頓、達(dá)芬奇、安格爾、卡拉瓦喬、杜尚、達(dá)利、塞尚……這些***是不是孩子未來藝術(shù)道路的楷模先師呢？此外，還有世界各國(guó)的藝術(shù)——埃及藝術(shù)，墨西哥藝術(shù)，俄羅斯藝術(shù)，還有各種藝術(shù)媒介的介紹——攝影，設(shè)計(jì)。

因此，這是全方位的藝術(shù)灌輸和開竅的教育讀本。

第三，《第一本藝術(shù)啟蒙書》。

這套書分別介紹了六位在藝術(shù)史上 代表性的畫家達(dá)芬奇、梵高、莫奈、塞尚、克利、克里姆特和他們最著名的作品。畫家生活軌跡的簡(jiǎn)潔說明中穿插每一幅著名作品。整個(gè)系列是拿來“鑒賞”而不僅只是閱讀，它是要讓讀者認(rèn)識(shí)了解畫家和他們的生活，用來“理解”一幅幅譽(yù)滿全球的作品。閱讀后讀者能全面的了解這些繪畫***及他們的作品魅力。幫助他們開啟藝術(shù)之門，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

這個(gè)問題問的太大了，兒童培訓(xùn)的書太多了，無法回答。作為少兒藝術(shù)的一個(gè)方面，少兒舞蹈藝術(shù)，這個(gè)行業(yè)卻只有一些教程，而且教程基本都是老師看的，而且是***版的！我的回答至少可以告訴一些朋友們，如果是少兒舞蹈藝術(shù)，書基本是沒有用的！

少兒舞蹈藝術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)事要先讓孩子們親眼所見，親自體驗(yàn)！當(dāng)孩子有了興趣，再去找個(gè)機(jī)構(gòu)即可！不建議兒童也自學(xué)！

***加載中...

《貓咪暢想曲》

藝術(shù)價(jià)值最高的書都有哪些書？

謝邀，希望我的觀點(diǎn)能對(duì)您有些幫助

《貢布里希藝術(shù)發(fā)展史》是英國(guó)藝術(shù)史家貢布里希的代表著作，想要了解西方藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律和歷史的都可以讀一讀這本書，內(nèi)容直接，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，十分適合讀者閱讀。四十五年來其地位依舊不可取代，作者用他的知識(shí)，智慧與特殊的天份，將讀者直接帶入他所描繪的藝術(shù)世界之中。

《藝術(shù)的故事》貢布里希

殿堂級(jí)藝術(shù)史入門書，曾有評(píng)價(jià)說：“我們這一代的每一位藝術(shù)史家，其思考繪畫的方式都幾乎是由貢布里希塑造成的，我在15歲時(shí)閱讀了《藝術(shù)的故事》，從此以后就像千百萬人一樣，仿佛被授予了一幅偉大國(guó)度的地圖，憑此可信心百倍的深入探索，無須擔(dān)心走入歧途。”

從來沒有藝術(shù)，只有藝術(shù)家。

值得收藏的藝術(shù)書籍，極力推薦～～

藝術(shù)價(jià)值最高的書，我覺得流傳千百年不衰的各類書籍，都有一定文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，書籍也分好多類，有關(guān)于氣象的、[_a***_]的、歷史的、醫(yī)學(xué)的、自然地理的、詩(shī)歌集等等，各有千秋，華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。能保存下來的都是精典。

首先很高興能回答您的問題，在這里我發(fā)表一下我個(gè)人看法和觀點(diǎn)

文學(xué)作品的價(jià)值來自于接受者的賦予價(jià)值，而經(jīng)典作品往往是幾代人不斷的賦予其價(jià)值，最終把它們捧上所謂的經(jīng)典系列之中，這樣我們就應(yīng)該理解，其實(shí)文學(xué)作品的價(jià)值是動(dòng)態(tài)的，變化的，是一個(gè)通過不斷賦予的過程中體現(xiàn)出來的，因此不同時(shí)期，不同的審美標(biāo)準(zhǔn)就帶來不同的經(jīng)典選擇，如當(dāng)今被稱之為經(jīng)典的沈從文《邊城》，在曾經(jīng)八十年代之前，是不被主流認(rèn)可的一本書，而今天卻完全不同，甚至被奉為經(jīng)典中的經(jīng)典，這就是動(dòng)態(tài)審美價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。

因?yàn)橛辛诉@種文學(xué)價(jià)值的動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)，因此就會(huì)出現(xiàn)我們閱讀被影響，被誤導(dǎo)的問題，因?yàn)樗^經(jīng)典書目，本身是一個(gè)被構(gòu)建起來的概念而已，這種概念的變化，也就會(huì)左右著我們的閱讀審美趣味和層次，有沒有一種永恒不變的元素？這樣我們就可以一直遵循，而盡量不被時(shí)代局限？在文學(xué)理論里有兩條：作品的藝術(shù)價(jià)值和作品的可闡釋空間。這兩項(xiàng)在當(dāng)今文學(xué)理論里看，是具有永恒的屬性品質(zhì)。

為了避免這種外來影響，我們一般會(huì)根據(jù)情況選擇通讀與細(xì)讀相結(jié)合的方式，盡可能的避免被一些所謂的代表作，必讀書目所迷惑，同時(shí)我們也要對(duì)代表作的概念進(jìn)行一個(gè)深刻而理性的理解，代表作不一定是最好的作品，這一點(diǎn)很多人都忽視了、誤導(dǎo)了，代表作在某一方面，也許僅僅代表了作家的寫作平均水平和基本特點(diǎn)。

在這一點(diǎn)上我找了一個(gè)例子，大家就明白了，比如我們閱讀新詩(shī)，都會(huì)讀胡適的《嘗試集》但他的新詩(shī)水準(zhǔn)僅僅處于嬰兒水準(zhǔn)，只因?yàn)樗切略?shī)第一人，因此在這一點(diǎn)上就成了代表作，這個(gè)代表作背后的概念不是藝術(shù)價(jià)值。還有如巴金的代表作《家》，其實(shí)《家》這部作品也不是巴金最好的作品，巴金最好的作品應(yīng)該是中年時(shí)期寫的那些如《寒夜》《第四病室》等，只是前者更具有某種歷史意義，后者卻提供了更為深邃的思考命題。

當(dāng)歷史意義淡化，深邃的思考命題就是審美的重要標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)代表作背后都有獨(dú)特的被代表的意義，藝術(shù)價(jià)值不是唯一的意義，還有歷史意義，紀(jì)念意義，意識(shí)形態(tài)的界定意義等等，因此不要以為代表作就是具有最高文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，這樣就容易被誤導(dǎo)，影響自己閱讀體驗(yàn)和閱讀期望，當(dāng)然同時(shí)也需要自己具有較好的鑒別能力，才是最終避免這種被代表、被誤導(dǎo)的坑。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育讀物的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育讀物的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。