教育改革后我們的思想變化,教育改革后我們的思想變化有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育改革后我們的思想變化的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育改革后我們的思想變化的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近代教育改革的背景及意義？
2. 五四期間新文化思想對教育改革的影響？

近代教育改革的背景及意義？

中國近代第一個正式施行的學(xué)制。1902年(清光緒二十八年)管學(xué)大臣張百熙曾擬訂《欽定學(xué)堂章程》即壬寅學(xué)制，未及實行。1903年(清光緒二十九年) 7月清***命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年(清光緒三十年)1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱癸卯學(xué)制。

近代教育改革的背景是世界發(fā)生巨大變化，以科技文化為中心。它的意義是為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀，更高科技，更智能化的接班人

（1）興校育才(發(fā)展教育)是變法圖強的根本策略.（設(shè)立學(xué)堂和譯書局；準(zhǔn)許創(chuàng)辦報館與學(xué)會；廢八股取士等.

（2） 廢除科舉制；設(shè)立學(xué)部； 廣設(shè)新式學(xué)堂 ；建立新學(xué)制；重視留學(xué)教育等.

（3） 廢除了封建主義教育；有利于資產(chǎn)階級民主共和思想的廣泛傳播；促進了資產(chǎn)階級文化教育的發(fā)展；有利于近代化人才的培養(yǎng).

教育近代化特征1本時期,中外教育的近代化過程中,大多開始建立和實施初等教育、中等教育和高等教育學(xué)制,并有目的有步驟的將近代自然科學(xué)轉(zhuǎn)化為課程形態(tài),促使教育發(fā)生變化.借助新式學(xué)校或組織形態(tài)進行,設(shè)置新課程,發(fā)展新教育,進行教育改革,促進本國教育近代化.

2無論是中國還是外國,在教育近代化過程中都在不同的進行改革,使教育真正成為一種生產(chǎn)力.同時更加關(guān)心受教育者的成長和認知規(guī)律,教育理論更加豐富,更加人性化.

所謂教育近代化就是教育的資本主義化.

意大利的文藝復(fù)興運動的開始預(yù)告了西方社會近代化的開始,同時也預(yù)示著西方教育近代化的開始.中國隨著1840年的***戰(zhàn)爭的開始,中國也開始了社會的近代化,同時中國的教育也開始了教育的近代化.

五四期間新文化思想對教育改革的影響？

（1）動搖了封建思想的統(tǒng)治地位.新文化運動前,資產(chǎn)階級維新（改良）派和革命派,在宣傳各自的政治觀點時,都沒有徹底地批判封建思想.經(jīng)過***,封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放.

（2）民主和科學(xué)思想得到弘揚.中國知識分子在***中,受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮.這就為新思潮的傳播開辟了道路,也推動了中國自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展.

（3）為五四運動的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備.***啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟,對五四愛國運動起了宣傳動員作用.

（4）后期傳播的社會主義思想,啟發(fā)了中國先進的知識分子,使他們選擇和接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器.這是***最重要的成果.

（5）有利于文化的普及和繁榮.***提倡白話文,能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來,為廣大民眾所接受,從而有利于文化的普及與繁榮.

***所倡導(dǎo)的民主與科學(xué)思想在全社會尤其是教育領(lǐng)域引起了巨大反響，促進了這一時期的教育改革。

一、教育觀念變革

1. 教育的個性化

首先，***強調(diào)在教育上使個人享有自由平等的機會;其次，要求在教育中尊重個人，從尊重兒童開始;再次，尊重個性意味著不以單調(diào)劃一的模型塑造個人，使教育者各盡其性;最后，學(xué)校教育尤忌“隨便教育”。

1. 教育的平民化

堅持教育的“庶民”方向，打破以往社會貴賤上下、勞心與勞力、治人與被治的階級教育，令平民大眾都能享有教育。

2. 教育的實用化

***時期，提倡務(wù)實的教育成為共識。一方面，人們認識到教育對個人生活能力的培養(yǎng)、對社會生產(chǎn)發(fā)展的適應(yīng)的重要意義;另一方面，認識到學(xué)校內(nèi)部必須進行全面改革，強調(diào)從社會生活和學(xué)生生活實際出發(fā)進行教育。

3. 教育的科學(xué)化

用科學(xué)的精神分析中國教育的現(xiàn)狀，讓科學(xué)內(nèi)容和方法滲入社會各項事業(yè)，改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念。科學(xué)方法的運用重于科學(xué)知識的獲得，而科學(xué)方法的運用是為了科學(xué)精神的形成。

到此，以上就是小編對于教育改革后我們的思想變化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育改革后我們的思想變化的2點解答對大家有用。