特殊教育學校評優(yōu)秀教師,特殊教育學校評優(yōu)秀教師有用嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校評優(yōu)秀教師的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育學校評優(yōu)秀教師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育學校教師工資太低了,為什么？
2. 遇見特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

特殊教育學校教師工資太低了,為什么？

工資比普通學校高15%。近年來，國家加大了對特殊教育的投入，大力發(fā)展特殊教育。

擴展知識：

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。各國實施這類教育的機構一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設在普通學校的特殊班級。

課程：

特殊教育學概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、中國手語、盲文、教育科學研究方法、殘障人體育概論、特殊兒童體育游戲、特殊兒童游戲教學、殘障人體育運動項目與規(guī)則、殘障人醫(yī)學和功能分級

遇見特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

特殊孩子自然就有特殊需求，福建幼兒師范高等專科學校是福建第二所設置特殊教育專業(yè)的大專院校，也是第一所培養(yǎng)面向學前階段年齡孩子的特教老師，如果碰到懷疑為特殊孩子，不宜直接下結論，而應該首先找專業(yè)機構進行檢查或咨詢，根據(jù)確診或醫(yī)生檢查建議，再實施進行下一步的舉措。

目前福州也有很多面向特殊孩子的教育機構，有條件的家庭可以找專業(yè)機構給孩子提供教育與康復，另外特殊孩子上特殊教育機構或康復中心，符合條件的國家有補貼，也就是說特殊孩子的康復可以有國家補貼。

首先，問題不太明確！

特殊指的是哪一方面？

為師者，更重要的是對學生的關愛。

不管是哪一方面的特殊，老師都應該主動去了解，付出比常人更多的耐心。

一個老師，要面對不同的學生，的確很累。為教人向善的老師點贊??????

1、判斷是哪類特殊孩子：病理性的、心理性的、還是特殊的正常孩子（對判斷者本人要求比較高，建議跟孩子家長交流能得到確切答案是最好的）

2、分析自己是否能夠接受和愿不愿意幫助這類孩子，這個直接決定你接下來教學過程中對這個孩子的態(tài)度，是消極對待還是積極幫助，必須分析清楚（我兒子是自閉癥兒童，已經(jīng)被勸退兩次，現(xiàn)在在家沒上學。我認為你能提出這個問題你應該是有一顆善心，是想去幫助這種孩子的）

3、如果你想幫助他，建議你費些時間學習相關知識，兒童成長階段特征、兒童心理變化、兒童行為分析之類的是必須多思考多學習的，如果是幼教還要把握兒童的敏感期之類。邊學邊用，千萬別等到孩子畢業(yè)了還沒學出來理論（皮了一下），既然決定做就要做好，就要積極對待。

4、特殊孩子（病理性或者心理問題者）要特殊對待，主動引導，多去關注。

正常孩子如果是太皮基本上是他的行為不好，也盡量去引導，多用獎勵來代替批評，幫助他糾正錯誤行為，畢竟是孩子，一不小心會損害他心理。

總之教師的積極態(tài)度和理論的運用是很重要的，相信你能夠做的很好。（注意自我修養(yǎng)的鍛煉，有助于你化解過程中產(chǎn)生的情緒問題）

————如果我是老師我就會這么做，如果有誰看得到，希望能給我教師的工作機會，我想做一名特教，31歲夢想正是把余生投入特教崗。經(jīng)濟問題嚴重，得等到一年后才能行動。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校評優(yōu)秀教師的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校評優(yōu)秀教師的2點解答對大家有用。