幼兒教育中常用的教學(xué)策略,幼兒教育中常用的教學(xué)策略有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中常用的教學(xué)策略的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育中常用的教學(xué)策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園常用的教學(xué)策略有哪些？
2. 教學(xué)策略，的名詞解釋？
3. 幼兒園一日生活目標(biāo)及策略？
4. 五子棋教學(xué)兒童規(guī)則？

幼兒園常用的教學(xué)策略有哪些？

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啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。

啟發(fā)式教學(xué)法具有以下特點(diǎn)：

注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)，提供給幼兒一種自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，使幼兒愉快地參與到活動(dòng)之中。

注重建立民主、和諧的師生關(guān)系，師生雙方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促進(jìn)。

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情景教學(xué)法

情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過(guò)合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、啟發(fā)式教學(xué)法。 教師在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。 2、情景教學(xué)法。 教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過(guò)合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、活動(dòng)操作法。 教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。

4、暗示教學(xué)法。 運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識(shí)和規(guī)律，使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。

5、發(fā)現(xiàn)法。 讓學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。

教學(xué)策略，的名詞解釋？

教學(xué)策略是教學(xué)心理學(xué)中的術(shù)語(yǔ)。廣義既包括教的策略又包括學(xué)的策略，而狹義則專指教的策略，屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，即在特定教學(xué)情境中為完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而制定的教學(xué)程序計(jì)劃和***取的教學(xué)實(shí)施措施。

教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而***取的一系列教學(xué)方式和行為。

教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、題材及兒童的年齡階段選擇不同的教學(xué)方法，如講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等。

幼兒園一日生活目標(biāo)及策略？

幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略主要包含入園、盥洗、進(jìn)餐、喝水、如廁、自由活動(dòng)、午睡、離園等。能否把這八大環(huán)節(jié)組織好，直接關(guān)系著幼兒教師的教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行。有以下幾點(diǎn)

一、以兒歌的形式貫穿

二、 環(huán)節(jié)過(guò)渡要?jiǎng)屿o結(jié)合

三、入園環(huán)節(jié)是幼兒在園一日生活的開(kāi)始

四、 盥洗和進(jìn)餐環(huán)節(jié)是緊密聯(lián)系在一起的

五、 喝水和如廁環(huán)節(jié)要求要提前講

六、 自由活動(dòng)無(wú)處不在

七、午睡環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)心和照顧

八、離園環(huán)節(jié)非常重要

我結(jié)合自己的工作，發(fā)現(xiàn)了許多的不足：如組織活動(dòng)中缺少***;相關(guān)的策略沒(méi)有巧妙地應(yīng)用等。因此作為經(jīng)驗(yàn)不足的新教師，我更應(yīng)該在教育教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活。

五子棋教學(xué)兒童規(guī)則？

五子棋教學(xué)兒童的規(guī)則是可以簡(jiǎn)化的。
首先，五子棋是一款比較簡(jiǎn)單易學(xué)的棋類游戲，沒(méi)有象棋、圍棋那樣繁瑣的棋譜，且游戲規(guī)則簡(jiǎn)單明了，因此很適合教育兒童。
其次，根據(jù)兒童的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以簡(jiǎn)化五子棋的規(guī)則，例如縮小棋盤(pán)、限制放置時(shí)間等。
五子棋除了普及兒童教育，也可以作為智力訓(xùn)練（如思維、計(jì)算等）的一種方式，在各種群體中有廣泛的應(yīng)用。
此外，五子棋也有很多變體形式，如雙人對(duì)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)等，更加適合不同群體的需求與特點(diǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育中常用的教學(xué)策略的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中常用的教學(xué)策略的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。