一靠思想教育調(diào)動積極性,調(diào)動教育對象內(nèi)在積極性,實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于一靠思想教育調(diào)動積極性的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹一靠思想教育調(diào)動積極性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 課堂教學中如何激發(fā)學生的主動性？
2. 優(yōu)質(zhì)課如何調(diào)動學生積極性？
3. 在課堂上如何調(diào)動學生的積極性？

課堂教學中如何激發(fā)學生的主動性？

好的教學方法是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是引起學生好奇心，激發(fā)求知欲，增強學生自覺性的重要手段。如果教師在講課時照本宣科，滿堂硬灌，講者口干舌燥，聽者麻麻木木，就根本談不上使學生開動腦筋，自主自覺地學習。改進教學方法，首先要注重“巧”，要求教師在講課時，注意運用靈活的授課技巧，巧妙地揭示新舊知識之間的聯(lián)系和奧秘，引起學生好奇心，構(gòu)成學生的求知欲，進而自覺地思索、揣測，增強學習效果。同時要注意“新”，運用新的教學手段，提高學生學習興趣。

第一就是老師提前要備課備好今年讓課程講得生動形象一點，其實一定要有參與感而每一個學生都要參與，另外嗯，學生有一點緊張，但是也不需要有太大的壓力，如果太松懈了，也不是特別好的事情。比如對于小班的學生老師可以準備一些斯迪克什么的給孩子。表現(xiàn)好了，就發(fā)斯迪克表現(xiàn)不好的就簡單的批評一下，或者鼓勵他一下，高年級的學生的話可以做鼓勵，然后思想里面在談話，然后鼓勵他們說他們這節(jié)課表現(xiàn)的比較好。然后再下次形成一個良性循環(huán)，這樣大家就越來越主動越來越積極，你的課教起來也越來越輕松。

優(yōu)質(zhì)課如何調(diào)動學生積極性？

優(yōu)質(zhì)課調(diào)動學生的積極性，首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學生喜歡的，感興趣的情景。這樣學生才能更愿意參與。

其次，我們在設(shè)置問題的時候，要遇到學生的最近發(fā)展區(qū)，其次，我們在教學的過程當中，應(yīng)該適當?shù)慕o予表揚。

在習題鞏固階段，應(yīng)該用游戲的形式來設(shè)置習題，這樣就會將課堂推向***。

在課堂上如何調(diào)動學生的積極性？

相信很多老師在授課的過程中都會碰到的一個問題：如何在課堂上增加學生的積極性和內(nèi)在學習動力？

學生具備較高的motivation是保證教學過程和教學效果的非常重要的因素之一。學生有了好的motivation才會有好的課堂學習狀態(tài)，才會有和教師良好的互動和配合，才會最終有好的課程效果。

我一直告訴自己的一句話：每一個來到你的課堂的學生都是有所需求和想有所收獲的. 有些是為了通過考試，有些是為了單純的英語學習愛好，有些是為了工作需要，所有這些都可以稱之為是學生學習的內(nèi)在動力，它是學生持續(xù)堅持學習的重要因素。

但所有老師都必須提醒自己的是，學生的內(nèi)在動力會隨著時間的推移而慢慢減退，所以，這就需要老師在教學的過程中不斷的去推學生一把，或者通過各種方法，借助外力來保證學生持續(xù)的學習動力。

所以，經(jīng)營學生動力也是教師教學過程中很重要的一部分。相信你也不想只做一個上課學生睡倒一大片的老師吧。

1. Make goals high but attainable.

教師應(yīng)該為每堂課設(shè)定清晰具體的教學目標。這條在之前的帖子中我們就反復(fù)提到過。清晰具體可實現(xiàn)的教學目標是課堂成功的重要前提和基礎(chǔ)。

但這僅僅只是做到了第一步，更重要的是老師要讓學生自己明確每堂課要達成什么目標，學到什么內(nèi)容知識。所以，作為老師，我在自己的課程中總是會在課前花5分鐘清楚的告知學生本堂課我們要做到什么，并且在下課前的5分鐘讓學生對本堂課的學習內(nèi)容做總結(jié)和整理，以此來增加學生學習的主動性，從而增加他們的成就感，最終產(chǎn)生持續(xù)學習的動力。

2. Involve the students.

任何參與度高的課堂應(yīng)該是以學生為中心的課堂。

到此，以上就是小編對于一靠思想教育調(diào)動積極性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一靠思想教育調(diào)動積極性的3點解答對大家有用。