藝術教育,藝術教育專業(yè)學什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫藝術教育？
2. 什么是藝術教育？具體指什么？
3. 什么是藝術教育?具體指什么？
4. 藝術教育與藝術培訓區(qū)別？

什么叫藝術教育？

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內(nèi)容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內(nèi)容：

（1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；

（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；

（3）藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構(gòu)思和表達能力。

什么是藝術教育？具體指什么？

藝術教育是一種教育形式，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、審美能力和藝術素養(yǎng)，以及對藝術的理解和欣賞能力。藝術教育一般包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈等各種藝術形式。

具體而言，藝術教育包括以下幾個方面：

1. 藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)：學生通過學習藝術的基本理論和技巧，掌握一定的藝術表現(xiàn)能力，提高自身的藝術素養(yǎng)。

2. 創(chuàng)造力的培養(yǎng)：學生通過藝術創(chuàng)作的實踐，鍛煉創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3. 社交能力的培養(yǎng)：學生通過參與藝術活動，結(jié)交朋友，增強溝通和合作能力。

什么是藝術教育?具體指什么？

教育部《高校藝術教育的指導綱要》規(guī)定本科院校將藝術教育列入必修課中，所指的“藝術教育”具體是指什么課程？對任課教師的專業(yè)有何要求？

答復：教育部于2006年下發(fā)了規(guī)范高校公共藝術課程建設的指導性文件《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》（教體藝廳〔2006〕3號）。方案中要求普通高等學校要將公共藝術課程作為限定性選修課程納入各專業(yè)本科的教學計劃。方案中規(guī)定了8門藝術限定性選修課程，包括《藝術導論》、《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《***鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》和《戲曲鑒賞》。公共藝術課的任課教師需能勝任課程的教學任務。

藝術教育與藝術培訓區(qū)別？

以美術教育與美術培訓為例說明此問題：

美術培訓大多的授課內(nèi)容基本上都是圍繞專業(yè)知識和技能訓練展開的。一般的培訓機構(gòu)，注重臨摹油畫、石膏像、工筆畫，并開展以素描、寫生等為主的課程，以技法為培訓內(nèi)容，達到考級、參賽或?qū)I(yè)院校入學考試為目的。而美術培訓機構(gòu)所謂的創(chuàng)意課程，多標榜培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，可以讓學生自由發(fā)揮，教學方式往往能使得作品內(nèi)容和形式并不千篇一律，從而能能真正達到培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的。

教育的內(nèi)容應該包括以下幾項基本內(nèi)容：

1、觀念教育：

觀念就是人的世界觀、人生觀、價值觀。老師要以現(xiàn)代的觀念來教育學生，使之成為積極向上、與時俱進的大寫的“人”，而不是成為保守、刻板的“工具”。

2、審美教育：

教育離不開人文精神，更是一種情感教育。陶冶學生的情操，讓學生懂得自然、生活、藝術之美。教育還有一個重要的任務就是要培養(yǎng)學生對美的感知能力，它包括審美體驗、審美感受、審美判斷、審美欣賞、審美創(chuàng)造等諸多內(nèi)容。

3、能力培養(yǎng)：

教師應注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提出問題解決問題的能力，如分析能力、概括能力，以及專注力、判斷力、理解力等，甚至包括社交能力、執(zhí)行能力和領導能力等。

到此，以上就是小編對于藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育的4點解答對大家有用。