思想政治教育的發(fā)展研究,思想政治教育的發(fā)展研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育的發(fā)展研究的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育的發(fā)展研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育階段學(xué)生德育有效方法的研究課題？
2. 不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的？
3. 輔導(dǎo)員的研究專長(zhǎng)怎么填寫？

義務(wù)教育階段學(xué)生德育有效方法的研究課題？

初中生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想道德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確的引導(dǎo)和有效的幫助。

思想政治教育是人最重要的素質(zhì)，這已成為共識(shí)，德育工作在學(xué)校工作中也一直是首位工作，但實(shí)際效果并不理想。

重要原因之一是中學(xué)德育教學(xué)方法與手段陳舊，只注重“知”而不重視“行”，脫離學(xué)生實(shí)際，脫離“知行合一”的教學(xué)原則。那么如何實(shí)現(xiàn)德育教育的實(shí)效性？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知行合一”？

將學(xué)生的“行”即學(xué)生日常的道德行為作為思想政治教育“知”的檢驗(yàn)，通過知與行的不斷體驗(yàn)、實(shí)踐、反思、比較幫助學(xué)生形成牢固的道德品質(zhì)，是思想道德教育的最高境界。

1、小學(xué)愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)路徑研究

2、貼近小學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成好習(xí)慣的德育方法研究

3、運(yùn)用道德評(píng)價(jià)提高小學(xué)生道德踐行的實(shí)踐研究

4、小學(xué)生德育教育實(shí)踐過程研究

5、學(xué)科教學(xué)滲透德育的課程思政方法研究

6、思想品德與文化的構(gòu)建路徑研究

7、中學(xué)生的基本素質(zhì)和特長(zhǎng)發(fā)展特征分析

8、中學(xué)生德育教育的內(nèi)容和形式研究

不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的？

是的，小學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。中學(xué)階段則主要是培養(yǎng)人的道德信念和道德理想品質(zhì)。

1762年，法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭出版了他的***體教育名著《愛彌兒》，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想。盧梭以***設(shè)的教育對(duì)象愛彌兒為"***兒"，按個(gè)體生長(zhǎng)的自然年齡階段，依次闡明了自己對(duì)處于不同年齡階段個(gè)體教育的目標(biāo)、重點(diǎn)、內(nèi)容、方法等一系列問題的獨(dú)特見解。 可以說，盧梭對(duì)教育學(xué)的最大貢獻(xiàn)就在于開拓了以研究個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)展與教育的相互關(guān)系為主題的研究領(lǐng)域，從而引起了教育思想家和理論家從教育對(duì)象的角度，對(duì)兒童進(jìn)行深入的了解和研究，促進(jìn)了近現(xiàn)代教育思想的變革。

輔導(dǎo)員的研究專長(zhǎng)怎么填寫？

輔導(dǎo)員主要從事大學(xué)生思想政治教育工作，如果從寬泛的角度來說，研究專長(zhǎng)就可以寫大學(xué)生思想政治教育。但是實(shí)際上輔導(dǎo)員的研究專長(zhǎng)也可以根據(jù)自己負(fù)責(zé)的具體工作來區(qū)分，比如說，有學(xué)生心理健康教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)生危機(jī)***處理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等，自己可以根據(jù)自己實(shí)際情況填寫。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育的發(fā)展研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育的發(fā)展研究的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。