中國人的教育和思想有哪些,中國人的教育和思想有哪些特點

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國人的教育和思想有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹中國人的教育和思想有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國古代教育思想有何特色？
2. 孔子在學(xué)習(xí)和態(tài)度上有哪些主張？

中國古代教育思想有何特色？

中國古代教育思想主要有三種，分別是：

1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。

認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無類”?？鬃拥膶W(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，強調(diào)忠孝和仁愛。

孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調(diào)學(xué)習(xí)和行動相結(jié)合，要求學(xué)以致用。

2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛"和"非攻"為教，同時注重文史知識的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對于獲得知識的理解，墨家認為，主要有“親知”、“聞知”和“說之”三種途徑。

前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。

3、道家思想：道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

擴展資料：

中國古代教育主要是因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新、學(xué)思并重，循序漸進、由博返約，長善救失、教學(xué)相長，言傳身教、尊師愛生。

孔子在學(xué)習(xí)和態(tài)度上有哪些主張？

【原文】

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?

【譯文】

孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！?

【評析】

孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛態(tài)度。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得比別人好。

《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”句，主要講學(xué)習(xí)的三個層次，以知之者突出好之者，再緊承好之者突出樂之者。這就如同數(shù)學(xué)中的邏輯推導(dǎo)，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。

這實際代表了學(xué)習(xí)者的三種不同的態(tài)度境界，由低向高的三種境界。僅僅憑借功利目的推動學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人，愛好之人與功利學(xué)習(xí)者不如以學(xué)習(xí)為人生最大樂趣的人。處于這個樂知者境界的人，會自發(fā)探索更廣闊的領(lǐng)域，在未來的漫長人生中保持強大的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他會領(lǐng)略到一種人生中真真的無限自由和無阻無礙，超越日常生活的羈絆與無聊。而當(dāng)初在同一起點的功利學(xué)習(xí)者和樂知者最終將會體悟到人生的艱難和空虛。

孔子是我國古代偉大教育家，對學(xué)習(xí)的態(tài)度主要有1、敏而好學(xué)，不恥下問；2、學(xué)而不厭；3、三人行，必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之。主張?、學(xué)而時習(xí)之；2、溫故而知新；3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

孔子是一位偉大的教育家，他的有關(guān)教育的思想至今仍被人稱頌和傳承。

孔子主張因材施教，對待不同天分的人，要用不同的教育方法。

孔子還提出了具有思辨色彩的認知標(biāo)準(zhǔn)：知之為知之，不知為不知。

孔子提出了對待學(xué)習(xí)的謙遜態(tài)度，三人行，必有吾師焉。

到此，以上就是小編對于中國人的教育和思想有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國人的教育和思想有哪些的2點解答對大家有用。