日本特殊教育管理體制改革,日本特殊教育管理體制改革的原因

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于日本特殊教育管理體制改革的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹日本特殊教育管理體制改革的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本人的電影為什么這么變態(tài)？
2. 垃圾分類，在日本是如何推行的？

日本人的電影為什么這么變態(tài)？

為什么日本人喜歡拍一些變態(tài)的影片

日本人的確工作壓力特別大.心理承受其他民族沒(méi)有的壓力.而且他們的封建思想的思想導(dǎo)致男尊女卑.由于以上原因, 日本人有心理問(wèn)題的人很多很多.同時(shí)也嚴(yán)重影響身體健康.但是日本人飲食特別注重綠色.崇尚自然.熱愛(ài)勞動(dòng).喜歡清靜.經(jīng)常洗澡.都是很好的養(yǎng)生之道.所以一旦他們退休了.就容易長(zhǎng)壽.然而沉重的壓力導(dǎo)致很多人心理變態(tài).正如你所說(shuō)的這些戀物癖、異食癖等.所以我們可以得出:越是束縛他們的思想,尤其是性,他們?cè)饺菀桩a(chǎn)生不健康的心理.這些現(xiàn)象其實(shí)是不矛盾的.

垃圾分類，在日本是如何推行的？

我在日本二十年，沒(méi)覺(jué)得有多恐怖。日本的垃圾分類其實(shí)習(xí)慣了以后很容易做。主要是可燃垃圾和非可燃垃圾，可以燒的歸一類，不能燒的，分為另一類，不是很好懂嗎?可燃垃圾沒(méi)什么好說(shuō)的，注意不要搞錯(cuò)日子，因?yàn)椴皇敲刻炜梢匀拥?。不可燃垃圾稍微?fù)雜一點(diǎn)，其中可以回收的部分分為瓶子，罐等幾類，別人放在哪個(gè)位置，你跟著做就是了，有什么難的呢?

日本，位于東亞，領(lǐng)土由北海道、本州、四國(guó)、***四個(gè)大島及6 800多個(gè)小島組成。國(guó)土總面積37.8萬(wàn)平方千米，總?cè)丝诩s1.26億，是世界上高密度人口的國(guó)家之一。由于國(guó)土面積狹小、人口稠密，沒(méi)有足夠的土地對(duì)垃圾進(jìn)行填埋處理，焚燒技術(shù)成為日本處理生活垃圾的不二選擇。同時(shí)，日本又是一個(gè)***匱乏的國(guó)家，幾乎90%的***依賴進(jìn)口，因此，日本特別重視“***”回收，生活垃圾進(jìn)行焚燒處置前需執(zhí)行嚴(yán)格的垃圾分類。

在日本實(shí)行垃圾分類的初期，僅僅將垃圾分為可燃燒與不可燃燒兩類，自1980年開(kāi)始，日本逐步建立起一套近乎苛刻的垃圾分類制度。目前，日本垃圾分類的細(xì)化程度和復(fù)雜程度早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出最初的設(shè)想。你能想象嗎？橫濱市給每個(gè)市民發(fā)放的垃圾分類手冊(cè)長(zhǎng)達(dá)27頁(yè)，其條款有518項(xiàng)之多。如此細(xì)致復(fù)雜的條款往往連家庭主婦都不能完全記住，她們一般會(huì)在廚房里放一份分類手冊(cè)，以便隨時(shí)翻閱。說(shuō)了這么多，你一定非常好奇手冊(cè)上有些什么規(guī)定吧？我們來(lái)舉例說(shuō)明。

以常見(jiàn)的塑料飲料瓶為例，瓶蓋和瓶身圍繞的塑料紙屬于“其他塑料容器包裝”，瓶身則屬于“PET塑料瓶”。因此，在日本丟棄這樣的塑料飲料瓶需要四個(gè)步驟：①將飲料瓶中剩余的液體倒掉，最好將瓶?jī)?nèi)清洗干凈；②擰下瓶蓋，單獨(dú)收集（因?yàn)槠可w可以回收后加工成小朋友的玩具和書包）；③將瓶身的包裝紙撕下來(lái)，丟到一般塑料垃圾里；④干凈的瓶身踩扁后丟入可回收塑料瓶的垃圾桶。

再比如空的香煙盒，由于外包的塑料薄膜、中間的紙盒和封口處的鋁箔屬于三種不同材質(zhì)，所以要分為塑料、紙和金屬三類丟棄。牛奶盒要盡量回收到設(shè)在超市門口的回收箱里，在此之前還需要洗凈、剪開(kāi)、晾干。在日本，幼兒園的小朋友們每天喝完牛奶后會(huì)排隊(duì)清洗牛奶盒，還要把水倒干再放在通風(fēng)的地方晾曬，同時(shí)將昨天晾好的牛奶盒剪開(kāi)后交給工作人員進(jìn)行回收。舊紙盒也需要拆開(kāi)，疊放好，用繩子捆好，舊報(bào)紙也是這樣。

日本垃圾分為五大類：粗大垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、塑料容器包裝、***垃圾。

1.粗大垃圾指超過(guò)30厘米見(jiàn)方的物品，如煤氣取暖器、寢具等。

2.可燃垃圾一般包括廚余垃圾、紙屑、衣服類、少量的樹(shù)木枝葉、塑料容器包裝（有塑料標(biāo)識(shí)）之外的塑料類、橡膠制品、皮革制品等。

3.不可燃垃圾包括金屬類、玻璃制品、陶瓷器、干電池和30厘米以下的家電制品等。

4.塑料包裝包括附有專門的“塑料標(biāo)識(shí)”的塑料制容器、袋子、包裝、軟管及塑料緩沖材料等。

5.***垃圾包括盛放清涼飲料、酒類、調(diào)料等的塑料軟瓶、食品托盤、舊紙類、瓶子、罐頭等。

擴(kuò)展資料：

1***1年前的日本，垃圾分類并沒(méi)有做得非常細(xì)致。當(dāng)

時(shí)東京曾經(jīng)試圖將全部垃圾送到集中分布于江東區(qū)等海灣地區(qū)的垃圾焚燒廠，當(dāng)時(shí)這些未經(jīng)分類的垃圾中，殘存有很多廚余垃圾的水分，由于很難進(jìn)行完全的燃燒，最終造成黑煙，在海灣地區(qū)導(dǎo)致了嚴(yán)重的大氣污染與衛(wèi)生問(wèn)題。

為了減輕海灣地區(qū)的負(fù)擔(dān)，東京的各個(gè)區(qū)嘗試在自己區(qū)域內(nèi)建造垃圾焚燒廠，杉并區(qū)也曾經(jīng)計(jì)劃建一個(gè)垃圾焚燒廠，但市民反對(duì)，最終沒(méi)有建成。

于是繼續(xù)把大量的垃圾運(yùn)往當(dāng)時(shí)垃圾處理廠比較集中的江東區(qū)，但江東區(qū)的民眾認(rèn)為杉并區(qū)拒絕在自己的地區(qū)建立焚燒廠的態(tài)度是不公平的，所以與區(qū)長(zhǎng)一起發(fā)起***活動(dòng)，拒絕來(lái)自杉并區(qū)的垃圾。

到此，以上就是小編對(duì)于日本特殊教育管理體制改革的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本特殊教育管理體制改革的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。