大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于谷雨藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹谷雨藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。
傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園可以開展哪些活動?這些活動培養(yǎng)幼兒哪些能力？
比如圍繞“谷雨”，為孩子們提供系列知識資料，數(shù)學組教師錄制“知識膠囊”，講述節(jié)氣的由來，指導學生制作節(jié)氣思維導圖；
科學組教師錄制了音頻小資料“四季啊，你慢慢走—谷雨”，與孩子們一起探究谷雨節(jié)氣的趣味科學小知識；
美術(shù)組教師教孩子們動手制作“呱呱叫的小青蛙”，帶領(lǐng)孩子們說節(jié)氣歌、唱節(jié)氣歌等，引導學生傳承傳統(tǒng)文化，研習節(jié)氣知識。
學校進行學科融合，圍繞“谷雨”節(jié)氣，分年級開展“詩說谷雨”“畫說谷雨”“話說谷雨”等綜合實踐探究活動，并將節(jié)氣文化與海量閱讀工程相結(jié)合，開展“節(jié)氣詩會”活動，在“詩”與“畫”的熏陶中，弘揚傳統(tǒng)文化，提升綜合素養(yǎng)。
學校還推送茶藝文化視頻，豐富學生居家生活，倡導大家以谷雨節(jié)氣為主題，用文字記錄生活之美
我覺得可以開闊孩子的眼界，了解各種習俗，還能學習傳統(tǒng)美德，更可以讓孩子領(lǐng)略到中華文化的源遠流長和博大精深。
有很多創(chuàng)意點子。首先，可以讓孩子們種植小花園，讓他們親手體驗種植的過程以及觀察植物的生長變化；
其次，可以讓孩子們進行集體游戲和競賽，增強團隊合作和競爭精神；
再次，可以邀請專業(yè)的表演團隊來幼兒園進行表演，從而激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
為什么谷雨時節(jié)要***茶？
谷雨是春季最后一個節(jié)氣，也是春茶攻勢的第二波高峰：綠茶進入第二春，烏龍茶開始進入正季。
何謂“谷雨”呢？正所謂“雨生百谷”，不再是“春雨貴如油”，而是春雨綿綿，斜斜密密如針織。充沛的雨量，加上日漸上升的氣溫，讓萬物更加茁壯成長，到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機。
關(guān)于谷雨時節(jié)***茶，明代茶人許次紓在《茶疏》一書中就說：“清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時適中……”
一般來說，谷雨茶多為綠茶，且并非特指谷雨當天***摘的茶葉，而是清明至谷雨十來天時間內(nèi)***制的茶葉，有些地方也叫“雨前茶”或“二春茶”。
為什么說谷雨***茶正當其時呢？在義芳君看來，主要有兩大原因：
其一，相比物以稀為貴的明前茶，谷雨茶批量上市，更具大眾化。茶人既可一解春茶口福，茶葉可選余地也更大，茶葉更加物美價廉，有很好的市場預期和消費基礎(chǔ)。
其二，農(nóng)作物都講究時令。正所謂，過了這村就沒這店。谷雨時節(jié)，茶葉生長迅速，這時候***摘的綠茶雖不及明前嬌嫩，但芽葉一般更加肥碩，且成品茶形態(tài)豐富。不僅可***嫩芽，也可一芽一葉，或一芽二葉，制作成旗槍狀，或雀舌狀，更富藝術(shù)觀感。
此外，若不及時***收，茶葉很容易過老，老則鮮味不足，極易苦澀。尤其對于綠茶來說，這是硬傷。
當然，谷雨過后，綠茶春茶還有春尾茶，但已經(jīng)處于收尾階段了。
史上最美的七絕唐詩是哪一首？到底美在哪？
魯迅先生曾經(jīng)說過，詩到盛唐已經(jīng)作完。我們中國是詩歌的國度，唐詩又是中國古代詩歌的高峰，要想選出最美的七絕唐詩，實在是太困難。文無第一，武無第二。歷來如此。
先說崔護的這首《題都城南莊》，這首詩之所以出名，和它背后那個憂傷的情感故事有關(guān)系。崔護寫這首詩的前一年的春天，飲酒之后郊外踏春，來到了都城南莊。這個時候崔護口渴，就來到一戶人家討水喝，結(jié)果開門的是一個明艷動人的少女，院子里一樹燦爛的桃花正在綻放。喝完水之后崔護對那位少女念念不忘，第二年的春天再去尋人的時候，原先那戶人家已經(jīng)遷居外地，不知下落。飽受相思之苦的崔護寫下了這首膾炙人口的七絕，祭奠那還沒有開花就已經(jīng)枯萎的情感。千百年來人們被這個美麗又哀傷的故事感染，也被詩歌表達的物是人非的無奈之情感染。人是有感情的，桃花是沒有感情的。人面不知何處去的時候，那一樹桃花依舊迎春盛開。桃花開放的愈燦爛，給詩人的***愈強烈。這首詩歌，正是在這種強烈的對比之中，留給了讀者深刻的記憶。
這首詩歌，每一句，似乎都是一幅畫，四句詩歌，就是四幅塞外畫卷，連接起來，就是一幅蒼涼寂寞的邊塞圖景。關(guān)于這首詩歌，也有一個有趣的小故事。據(jù)說慈禧很喜歡這首詩，命令御用書法家為她寫一副字，內(nèi)容就是這首涼州詞，結(jié)果這個書法家不知什么原因，寫漏掉一個字兒，黃河遠上白云間的間字忘記寫了。書法家自己還不知道，洋洋自得的把書法呈上去，慈禧打開一看少了一個字兒，馬上就變了臉色。質(zhì)問書法家究竟怎么回事。
書法家一看嚇得冷汗直冒，但是最后終于被強大的求生欲拯救。他靈機一動稟告慈禧，這是他故意少些一個間字，把這首詩改造成了一首詞，說完張口就念：
黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關(guān)。
你看，飛盤扔得這么遠，都被書法家給叼回來了。
一首詩能夠成為故事中的主角，證明了它受歡迎的程度。
事實上，作者王之渙作這首詩的緣起本身，就是一個很有趣的小故事。話說王之渙和好友高適、王昌齡在酒館喝酒的時候，正好遇到了梨園伶人在演出，這三位詩人就商量好，看看有誰的詩歌被演員們傳唱，誰的詩歌最受歡迎。結(jié)果三位詩人的作品都被藝人傳唱，只不過唱王之渙這首涼州詞的姑娘，長的最漂亮。比賽的結(jié)果自然不言自明。這就是所謂“旗亭畫壁”的典故。
書歸正傳，《涼州詞》的好處在于，盡管這是一首悲涼的邊塞詩，但是它悲涼卻不悲傷，悲涼卻不凄涼，在悲涼之中，仍然流露出一種慷慨悲壯的雄渾之風，這正是盛唐時代獨有的風***。
黃河遠上白云間。
到此，以上就是小編對于谷雨藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于谷雨藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。
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