加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng),加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng)的措施

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng)的問題，于是小編就整理了1個相關介紹加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何讓農村小學生說好普通話？

如何讓農村小學生說好普通話？

關于這個問題本人深有體會，因為學問低還有就是以前很少有普通話教學，再加上以前都不出來打工一直在家鄉(xiāng)周圍人都是說實鄉(xiāng)話普通話接觸的又少所以自己普通話也不好。個人認為想要普通話標準就要從小抓起，小孩子剛學說話父母長輩都要教他們說普通話和他們說話也要都是普通話再加上上學老師教學，同學說話都全是普通話久而久之自然而然普通話就標準了

很高興可以回答這個問題，作為一個n年前的傳媒藝考生，對這個還有點自己的見解，講好普通話的對立面是方言，方言就是影響人一生的東西，這是鄉(xiāng)音但是需要與普通話共存切兼容，講好普通話的時候也要說好方言，本人是一個不會用方言聊天的人，但現(xiàn)在也會好多方言，例如蘭州話。

其實如何講好普通話和環(huán)境有莫大的關系，普通話也只能是通過后天培養(yǎng)和形成，環(huán)境因素是影響這一改變重要的一關，我上學那會從小學到初中老師都在講方言，耳濡目染的我被動的學習了方言，上高中還好有一半同學從小講普通話（寫到這會我差點用方言敲鍵盤）還專門學習普通話，考傳媒，當時老師不允許我們講方言，說一句罰款十塊，當時剛開始老是被罰后面就慢慢不說了。

上大學是在省內上的，結果被迫營業(yè)的開始說方言，我們的方言是非常經(jīng)典的，所有的字詞都是后鼻音，大家可以自行學習一下。

現(xiàn)在的孩子學好普通話還是比較困難的，家庭老師學校都有著很大的障礙，但其實都是可以改變的，從家長下手，家長學習普通話，從老師下手，一切為了學生，自己講好普通話，從 周末下手，報很多班，演講班，口才班，演講與口才班，然后考級班。慢慢孩子的口才就是有一個質的提升，你也不會因為你的孩子講不好普通話而煩惱了。

大家好！

我覺得應該是：首先得老師普通話說的好并且說的標準，然后放學放假在家的時候家長也應該用普通話跟孩子交流，早上起來讓他朗誦課文，家長老師發(fā)現(xiàn)孩子說錯說的不標準時候要及時提醒更正。

1.首先老師普通話說的好并且說的標準。如果為人師表都說不好學生跟著學也學的不標準。

2.放學放***在家的時候家長也應該用普通話跟孩子交流。如果在學校說普通話到家就說家鄉(xiāng)話，小孩是很容易把口音搞混的。一直說普通話的小孩肯定比一會說普通話一會說家鄉(xiāng)話的小孩說的標準。

3.早上起來讓他多朗誦課文。這個絕對是非常有用的辦法，所以大學念播音主持的必須經(jīng)常朗誦課文。

4.家長老師發(fā)現(xiàn)孩子說錯說的不標準要及時提醒更正。所謂旁觀者清，孩子自己說錯很多時候他自己都沒發(fā)現(xiàn)都沒覺得，念錯的字可能沒人提醒他他往后還是這樣念，所以家長老師的監(jiān)督顯的尤其重要！

其實現(xiàn)在的孩子基本普通話都說的很好了，因為學?；径?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9fc4a0f6f5562006 relatedlink">要求學生講普通話，老師也要講普通話。反正我目前接觸到的跟我說普通話的小孩我都感覺說的很標準了。不像我以前讀書的時候，同學之間說家鄉(xiāng)話，大部分的老師上課也用家鄉(xiāng)話講，導致我十幾歲出去打工的時候說普通話自己都感覺很別扭，又說不標準。

感謝大家的觀看！謝謝！

從源頭抓起，給幼兒園老師做普通話培訓，現(xiàn)在農村有很多幼師都沒有幼師證的，而且年齡也偏大，年輕老師少，有很多老師一口方言，如果從入學開始老師就教普通話，用普通話交流，小孩子容易接受，也奠定了基礎。其實現(xiàn)在農村電視普及了，小孩子接觸電視早，可能從開始說話就看動畫片了，而動畫片全部是普通話，他們的學習能力強，有很多小朋友還沒上幼兒園就會說一些基本的普通話了，再上學老師加以引導，在學校一律用普通話交流，小孩子的普通話自然而然形成了。

到此，以上就是小編對于加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關于加強鄉(xiāng)村幼兒教育人才培養(yǎng)的1點解答對大家有用。