幼兒教育學課程模式的特點,幼兒教育學課程模式的特點是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育學課程模式的特點的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育學課程模式的特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園都有什么課程？
2. 建國以來8次課程改革的特點及區(qū)別？
3. 為什么幼兒教學一定要趣味教學？如何做到趣味教學？

幼兒園都有什么課程？

幼兒園的課程是指在學前教育機構安排下進行了一切的有組織有系統(tǒng)有意義的學習經(jīng)驗或活動。

我國幼兒園課程常見的模式有以下幾個方面。

分科課程。

以科目為單位對課程內(nèi)容進行編制的一種方式，如語言數(shù)學常識，音樂美術體育等。分科課程的編制方式有利于兒童獲得系統(tǒng)的知識，但由于科目的分化容易造成忽視各科目間的聯(lián)系以及組織教育活動時忽略兒童生活經(jīng)驗和興趣的情況。

主題課程。

主題課程是指兩種或兩種，以上學科只是在某些主題上交叉相互聯(lián)系，在幼兒園主題課程通常是從兒童能接觸到的自然社會現(xiàn)象中選取其中的重要課程作為中心組織課程內(nèi)容。主題課程有利于兒童獲取完整的生活經(jīng)驗，但不利于兒童掌握系統(tǒng)，知識。

領域課程。

領域課程是指能夠涵蓋某一個知識領域的課程整體。這種課程必須打破學科的界限，使來自不同，領域的內(nèi)容在一起整合這使得領域課程與生活的理解與。

先進幼兒園課程豐富多彩，一般有繪畫課、手工課、足球、籃球、游泳、畫畫、舞蹈等，很多幾年前高端貴族課程也飛到了尋常百姓家，向鋼琴、外語、小提琴等。幼兒園作為學前教育機構，其任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情健康發(fā)展。幼兒園一日生活皆課程。小盆友在幼兒園的一天都是在學習，比如早上來園打招呼（禮貌教育）、喝水、大小便，吃飯（自理能力的學習）、游戲（交往能力的學習）、上課（音樂，美術，數(shù)學等學習）。無論公立還是私立幼兒園課程都可分為游戲、運動、生活、學習四大板塊。幼兒園課程設置圍繞這四大板塊開展，但又不完全區(qū)分。

建國以來8次課程改革的特點及區(qū)別？

初步實行一綱多本的教材多樣化政策，打破了單一的課程結構，課程內(nèi)容關注學生全面發(fā)展的經(jīng)驗，素質(zhì)教育日益得到重視并逐步走進課堂，課程管理模式打破了過于集中的格局。

當然缺點也非常明顯：課程目標過于注重知識傳授的傾向，忽視態(tài)度、情感與價值的培養(yǎng)，忽視學生學習的過程與方法，課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，并且過于注重書本知識，導致學生負擔過重，課程結構過于強調(diào)學科本位，科目過多，缺乏整合，課程實施過分強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練等學習方式，課程評價過于強調(diào)評價的甄別和選拔功能，評價方式單一化，缺乏體現(xiàn)最新評價思想和觀念的有效評價方法與策略等。

為什么幼兒教學一定要趣味教學？如何做到趣味教學？

趣味教學是針對幼兒特點設計的教學材料和教學方法。興趣是最好的老師，所以，興趣培養(yǎng)從幼兒做起，趣味教學從娃娃抓起。興趣是做事的動力，對幼兒或?qū)W生來說，興趣是學習的動力源泉，是良好的開端，能起到事半功倍的效果。幼兒園***取趣味教學是幼兒園教學的特色，是根據(jù)幼兒的特點習慣設置的，幼兒好動好玩，愛動不愛靜，讓他靜下來他感覺難受，就會哇哇叫的哭鬧，讓他靜下來的最好辦法就是有吸引幼兒的興趣點，好聽的故事，好看的動畫，好玩的游戲，這就是趣味教學，這就抓住了幼兒的興趣點。如何做到趣味教學，了解幼兒***取趣味教學的原因，就明白了怎樣做算是趣味教學，達到了趣味教學的要求和目的。不知我這樣的解釋，能不能讓你滿意。

到此，以上就是小編對于幼兒教育學課程模式的特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育學課程模式的特點的3點解答對大家有用。