教育性思想,教育性思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育性思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育性思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何理解赫爾巴特的教育性教學(xué)思想？
2. 傳統(tǒng)的教育思想理念？
3. 思想教育工作者特點(diǎn)？

如何理解赫爾巴特的教育性教學(xué)思想？

赫爾巴特是現(xiàn)代的教育學(xué)之父，他的作品和教育思想曾經(jīng)也是教育界膜拜的典范。

他的教育思想是屬于傳統(tǒng)教育思想，即三個(gè)中心，以教材，課堂，教師為中心。在原來時(shí)代是比較實(shí)用，后來被教育學(xué)家杜威的教育思想推翻，杜威教育學(xué)家提倡的是以兒童，活動，經(jīng)驗(yàn)為中心。從學(xué)生觀出發(fā)，一切以兒童發(fā)展為目的。

赫爾巴特的教育思想，是從教師觀出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，沒有考慮到以學(xué)生為主體。

從現(xiàn)代教育的角度來說，不怎么適合如今的教育觀和學(xué)生觀了。

傳統(tǒng)的教育思想理念？

傳統(tǒng)的教育觀念注重嚴(yán)格紀(jì)律、注重知識的灌輸、重理論輕實(shí)踐。 教育觀念,即關(guān)于教育方法的觀念,是教育主體在教學(xué)實(shí)踐及教育思維活動中形成的對“教育應(yīng)然”的理性認(rèn)識和主觀要求,包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標(biāo)、教育要求、教育原則等內(nèi)容。

教育理念 在教育目的方面，儒家強(qiáng)調(diào)最根本的是能夠培養(yǎng)有高尚人格的人，把立德放在教育的根本位置來推行?！吨杏埂分姓f，“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”。最后一句話給教育指明了方向，教育就是修道。率是遵循的意思，遵循人的本性，就是道。

思想教育工作者特點(diǎn)？

思想教育工作者一般都是沉穩(wěn)，善于說服的人，每個(gè)思想工作者都有自己的特性，但他們也有共同的特點(diǎn)：

1、自身要有正向的價(jià)值觀，人生觀 一個(gè)從事思想教育的人，如果沒有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是很難想像的，也不能從事這項(xiàng)工作。

2、學(xué)識淵博 這是思想教育者應(yīng)該有的素養(yǎng)，只有知識才是有力量的，具有說服力的，也是經(jīng)得起受眾的質(zhì)疑。

3、良好的涵養(yǎng)，沉穩(wěn)的性格 作為思想教育工作者，懂的尊重別人，善于管理自己的情緒，這是必不可少的素質(zhì)，也是從事該工作的職業(yè)門坎。

4、善于傾聽，適當(dāng)共情，擅長表達(dá) 這是思想工作者的技能包，有了這些技能，工作就事半功倍。

一、政治意識
　　增強(qiáng)政治意識就是要求思想政治教育工作者要在瞬息萬變、錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢下保持清醒的政治頭腦,具有正確的政治思想、堅(jiān)定的政治立場、敏銳的政治觀察力和鑒別力。二、學(xué)習(xí)意識
　　強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識是時(shí)代的要求。只有通過學(xué)習(xí),思想政治教育工作者才能掌握正確的思想方法和工作方法,增強(qiáng)解決復(fù)雜問題的能力,才能提高對各種社會思潮的分析力、判斷力、批判力,始終保持清醒的政治頭腦,增強(qiáng)引導(dǎo)社會思想輿論的能力三、人本意識
　　以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,要求職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作者必須具有人本意識,一切以學(xué)生的特點(diǎn)及需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

思想政治教育者的特征

(1)思想政治教育者的含義

思想政治教育者是指依據(jù)一定 社會發(fā)展的要求，對思想政治教育對象的思想品德施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響的個(gè)體或群體，是思想政治教育活動的發(fā)動者、組織者和實(shí)施者。廣義的思想政治教育者包括專職教育者、***教育者、那些在特定時(shí)間和空間對特定對象開展某種思想政治教育活動的人。本章的思想政治教育者主要是指專職教育人員。

(2)思想政治教育者的特征

①階級性

到此，以上就是小編對于教育性思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育性思想的3點(diǎn)解答對大家有用。