大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于花式国防教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍花式国防教育的解答，让我们一起看看吧。
现在的中小学教育还在继续应试教育吗？素质教育进行的如何？
高考无疑是唯一一条能看得清楚的路，特别是孩子尚幼的时候，没有人能把孩子的未来赌在高考上大学之外，而高考也确实是较公正，配得上孩子们去努力。当然希望孩子有全面的素质培养，但那是在文化课成绩保证的前提下。或许有个别孩子在小学或初中时就表现异于常人的特殊智慧，但绝大多数都是平常的，不去努力学习，争取考个好高中进而考个好大学，还能怎样？轻视文化课学习，谁来保证孩子的未来？！那些抨击应试教育的人？或许他在抨击应试教育的时候，他正在为他的孩子找数字补习班呢。
应试教育仍然存在，素质教育亟待提高。素质教育应从一下几个方面入手：首先改革升学评判标准，改变唯分数论的教学导向，注重学生的全面发展。其次，在教学中，引导学生自觉动脑，主动学习，真正成为学习的主人。第三，在向学生传授知识的同时，交给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。第四，全面提高学生的思想道德、劳动技能、身体心理素质，为学生创设成功的条件。
这个问题，十分艰深，很难言简意赅地说清楚，因为这是十分复杂的综合性问题，包含了教育的方方面面。
毫无疑问，现在的中小学教育基本是应试教育。具体点说，首先，有考试大纲，甚至细化到每一个知识点，依据大纲又编制出形形色色的各种练习题，形成一条条产业链。高三就是依据大纲集中高強度刷题，把“教”变成了训练……即使是各层次的重点中学乃至初中小学莫不如此。当然，名气大的省重点中学还有奥数理化生强化训练班……分上去了，名次最前面的自然是北大清华的首选。每年争状元，争上北大清华人数的名次，可以说充斥媒体，变着不同花样宣传……有利于招生，以便形成良性循环。
中国的中学生屡获奥林匹克竞赛奖，而当今尚未培养出获诺奖的人才。这是我们应该思考的问题，发人深省……怎样才能解除由此而产生的困惑呢？
应试教育，说到底，它的目的是培养和训练学习的“应试”能力。
再说素质教育。素质教育的目的是全面发展人的素质。是否应该讨论黄全愈先生提出的以下问题：
一，创造性能不能教？
二，投不投自己一票？
三，要不要教孩子什么是对？什么是错？
四，孩子能对长辈说不吗？
五，高考该怎样改革才有利于人才培养？
我是个局外人，只是看新闻才知道这方面的事，应试教育仍然继续。
家长和老师的理由是，读书是唯一的出路，读书好只看成绩，这是衡量学生的标准，领导也能一眼看出成绩，这就是为什么应试教育要越来越集约化，前面提到的已经呼吁要考虑到应试教育的去方向化。但从那以后就变了。如何把真正的教育质量做到最后？希望大家能讨论一下。现在的中小学教育，要注意很多方面，不仅是教师的教学方法、家长的监督管理，还有社会环境的影响，这些都是分不开的。为了提高学生的学习成绩，老师和家长都很忙，双方都在努力，增加了孩子的学习压力，希望上级重视，妥善解决问题。
当然我是希望自己的孩子能得到全方位的培养，但那是在保证文化课成绩的前提下。可能有些孩子在小学或者初中的时候就表现出了不同于常人的特殊智慧，但是大部分都很普通。如果不好好学习，努力考个好高中再考个好大学，咱还能怎么办？如果孩子轻视文化课的学习，谁来保证孩子的未来？
同时要注重学生的全面发展。其次，在教学中要引导学生自觉动脑，主动学习，真正成为学习的主人。再就是咱老师在向学生传授知识的同时，应该传授给他们好学习方法，培养和发展学生的思维能力。全面提高学生思想道德、劳动技能、身心素质，等为学生成功创造出完美条件。
所以说应试教育和素质教育应该同时进行，你说呢亲们
到此，以上就是小编对于花式国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于花式国防教育的1点解答对大家有用。
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