幼兒教育局的工作任務(wù),幼兒教育局的工作任務(wù)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育局的工作任務(wù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育局的工作任務(wù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育局是干什么的？
2. 幼兒園歸哪個部門管？
3. 教育督導(dǎo)的主要任務(wù)是什么？

教育局是干什么的？

教育局的工作任務(wù)一般有一下五項(xiàng): 第一,教育管理。

第二,教學(xué)管理 第三,教師管理。

第四,學(xué)生管理。

第五,教科研管理。 一般教育局下設(shè)普教科、政工科、成?？?/a>、教研室、招生辦、托幼辦、電教站、督導(dǎo)室等科室。

幼兒園歸哪個部門管？

幼兒園歸教育局管，無論是公辦還是私營的幼兒園都?xì)w教育局管理。

幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

教育局是主管教育事業(yè)和語言文字工作的***工作部門。

教育督導(dǎo)的主要任務(wù)是什么？

教育督導(dǎo)是指教育系統(tǒng)專門設(shè)立督促各校管理、教學(xué)、安全的一個機(jī)構(gòu)。日常督導(dǎo)的主要工作是下沉基層中小學(xué)及幼兒園,具體檢查指導(dǎo)完成教育局安排計劃的落實(shí)情況,對存在的問題及時解決。教育督導(dǎo)是教育局黨委了解學(xué)校的橋梁,對促進(jìn)教育管理與質(zhì)量提升十分重要。

教育督導(dǎo)的含義應(yīng)當(dāng)包括以下三個方面:

一是教育督導(dǎo)的性質(zhì).教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是代表***執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)的行政職能機(jī)構(gòu),屬教育行政管理體制中的專門性的監(jiān)督機(jī)構(gòu),不是咨詢機(jī)構(gòu),也不是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu).從本質(zhì)上講,教育督導(dǎo)是一種教育的學(xué)科全方位的的檢查評估,也是以綜合素質(zhì)再定奪

.二是教育督導(dǎo)的目的.教育督導(dǎo)的目的是監(jiān)督國家有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策的貫徹落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),促進(jìn)教育更好地為社會主義建設(shè)服務(wù).

三是教育督導(dǎo)的任務(wù).第一是監(jiān)督檢查下級***、教育行政部門,再來幾下,也差不多

.第二,督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專門業(yè)務(wù),是以教學(xué)為主要,督導(dǎo)要把握宏觀的東西

.第三是反饋信息,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)

教育督導(dǎo)的主要任務(wù)是：

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是一個職能部門,它的職能并不是單一的,主要包括監(jiān)督、指導(dǎo)、評估和反饋四個職能。

(一)監(jiān)督職能

監(jiān)督是指上級對下級的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級部門能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動地貫徹執(zhí)行教育方針及各級政策,完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒有或者削弱了這一職能,教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度,絕不可受任何個人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門從某種意義上說,就是執(zhí)法部門。

(二)指導(dǎo)職能

指導(dǎo)是指上級對下級工作方面、工作內(nèi)突和程序以及工作方式方法給以具體的扎間和引導(dǎo)。行政監(jiān)督歷來可以憑借權(quán)威和法律的靜態(tài)功能來實(shí)現(xiàn),現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢已逐步走向以指導(dǎo)、激勵***等動態(tài)為主,十分重視發(fā)揮人的潛在積極性。二戰(zhàn)之后,世界上許多國家對教育督導(dǎo)工作的改革,其內(nèi)容之一,就是擴(kuò)大教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、建議職能。從督導(dǎo)工作的過程來看,指導(dǎo)是其中重要的一個環(huán)節(jié),成功的指導(dǎo)是以事實(shí)調(diào)查和基于事實(shí)所作的評價為依據(jù)的,以督導(dǎo)人員與被督導(dǎo)人員之間相互信任為條件的。

(三)評估職能

教育評估也稱教育評價,它是一門由本世紀(jì)初發(fā)展起來的新興教育科學(xué),是當(dāng)代教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域之一。所謂教育評估,是依據(jù)一定的教育目標(biāo),利用相應(yīng)的、現(xiàn)代化的教育統(tǒng)計和教育測量手段,對教育對象進(jìn)行價值判斷的過程。

（四）反饋功能

反饋在控制論中是一個非常重要的概念。反饋是指一個系統(tǒng)輸出的信息作用于被控對象后所產(chǎn)生的反應(yīng)，再把這種反應(yīng)作為信息收回，并對控制系統(tǒng)的信息的再輸出發(fā)生影響的過程。

到此，以上就是小編對于幼兒教育局的工作任務(wù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育局的工作任務(wù)的3點(diǎn)解答對大家有用。