特殊教育中的顯著個(gè)別差異,特殊教育中的顯著個(gè)別差異是指

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育中的顯著個(gè)別差異的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育中的顯著個(gè)別差異的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的基本原則和特殊原則有哪些？
2. 特殊工種怎么算？
3. 普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別？

幼兒園教育的基本原則和特殊原則有哪些？

基本原則

1、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則

2、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

3、面向全體，重視個(gè)別差異的原則

4、充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育***的原則

特殊原則

1、保教結(jié)合的原則

2、以游戲為基本活動(dòng)的原則

特殊工種怎么算？

特殊工種是國(guó)家勞動(dòng)部規(guī)定范圍的幾種職業(yè)，一但從事這職業(yè)達(dá)到規(guī)定年限就可以申請(qǐng)提前法定退休年限五年退休。

職工在實(shí)際工作中由于各種原因出現(xiàn)工作變動(dòng)情況，但只要把所從事的工作是不是特殊工種，如果是特殊工種就可以累積年限，如果不是就要作分段計(jì)算，最終只要是從事過(guò)特殊工種的年限加起來(lái)能達(dá)到規(guī)定的特殊工種退休條件就可以申請(qǐng)?zhí)崆巴诵荨?/p>

普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別？

首先，最大的不同就在于教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大，所以，我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。
其次，應(yīng)該是課程設(shè)置上的不同。特殊學(xué)校的課程在設(shè)置上多是以功能性的課程為主的，如：培智學(xué)校的生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)；盲校的視覺(jué)功能訓(xùn)練、定向行走。
還有，應(yīng)該是***用的教學(xué)方式、手段的不同。由于特殊兒童他們的缺陷，所以，我們老師要根據(jù)他們的生理特點(diǎn)來(lái)***用不同的教學(xué)手段、教學(xué)方式。

普通高等教育，指主要包括全日制普通博士學(xué)位研究生、全日制普通碩士學(xué)位研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)碩士）、全日制普通第二學(xué)士學(xué)位、全日制普通本科（包括通過(guò)高考錄取的四年制、五年制本科和通過(guò)統(tǒng)招專(zhuān)升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通專(zhuān)科（高職高專(zhuān)）。我國(guó)實(shí)施普通高等教育的教育機(jī)構(gòu)有普通全日制本科（大學(xué)、學(xué)院）、普通全日制專(zhuān)科（高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校）。

首先，得說(shuō)一下義務(wù)教育，一般有6+3也有5+4，是國(guó)家強(qiáng)制性的、公益性的、普及性的。不需要教學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)的。對(duì)象是所有適齡兒童、少年。而且是必須接受教育。

普通教育和特殊教育都是屬于義務(wù)教育。就是包括小學(xué)和初中九年。

高等教育就是完成了中等教育后，要上的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育。俗話來(lái)說(shuō)，就是大學(xué)生(本科專(zhuān)科)，大專(zhuān)生。

現(xiàn)在國(guó)家教育就是，普及義務(wù)教育，著重發(fā)展學(xué)前教育，提高高等教育水平，關(guān)注與提升特殊教育發(fā)展。

特殊教育是針對(duì)有特殊需要兒童的教育，有特殊需要的兒童就是發(fā)展水平高于或者低于一般兒童發(fā)展水平。一般指智能方面，也有額外的表演口才天賦等。

俗話說(shuō)的特殊需要兒童，就是分三類(lèi)，第一類(lèi)是感官肢體殘疾兒童，就是指眼睛可以看見(jiàn)一點(diǎn)的或完全看不見(jiàn)的人群，稱作弱視或者盲，或者耳朵聽(tīng)不清或者聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人群，稱作聾人，在此特別劃重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，聾人不一定不會(huì)說(shuō)話，就是說(shuō)聾人不一定是啞巴！言語(yǔ)表達(dá)不清晰，有言語(yǔ)障礙的兒童也是特殊兒童，肢體些許障礙的兒童。

第二類(lèi)是問(wèn)題兒童，現(xiàn)在自閉癥兒童在國(guó)內(nèi)已經(jīng)廣泛到近每100個(gè)人里有1個(gè)了。他們的病因還未有明確的原因，具體的說(shuō)法，最新版2013年美國(guó)DSM5診斷量表把他們叫做【自閉癥譜系障礙】，大家聽(tīng)得最多就是阿斯伯格也叫學(xué)者[_a***_]征，他們是伴有無(wú)確切原因的社會(huì)溝通與交往障礙，還有一些他們自我***的刻板行為，比如開(kāi)心或者傷心都是蹦蹦跳跳，轉(zhuǎn)圈圈。這些是伴隨他們一生的，但是不代表他們智力有問(wèn)題不可接受教育，或者都是天才。

但是現(xiàn)在還有更多的是ADHD注意力缺陷多動(dòng)癥障礙，唐氏綜合癥兒童，還有病弱兒童比如腦癱癲癇兒等。他們大多伴有發(fā)育遲緩，所以對(duì)他們的特殊教育是比較特殊的，并不是所有都特別艱辛，或許就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)，用一些技巧什么的，讓他們學(xué)會(huì)。

不論是何種教育，教育都應(yīng)該根直于愛(ài)。遇見(jiàn)一個(gè)好老師，很不易，但是大多時(shí)候應(yīng)該把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而不是空想遇見(jiàn)。

教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育中的顯著個(gè)別差異的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育中的顯著個(gè)別差異的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。