國防教育課,國防教育課件ppt課件

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育課的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學生進行國防教育的目的和意義是什么？
2. 國防教育與管理專業(yè)的就業(yè)方向是什么？
3. 如何把國防教育融入到小學數(shù)學教學中？

大學生進行國防教育的目的和意義是什么？

主要意義：

1、在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，是提高學生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。

2、大學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為后備兵員的儲備，對改善現(xiàn)代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。

3、學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。

目的：

1、提高大學生的國防觀念和國家安全意識。

目前相當一些民眾的國防觀念相當?shù)?多年來的和平環(huán)境,使很多人想當然地認為和平時期地久天長,戰(zhàn)爭只會發(fā)生在遠離國土的地方。

其實,這些認識是極為幼稚的。盡管我國一直在不遺余力地爭取和平發(fā)展的國際環(huán)境,全力發(fā)展國家經(jīng)濟,但是,國際環(huán)境能否長期保持在和平的狀態(tài),取決于多種國際因素,并不完全由我們的主觀意愿所決定。

2、培養(yǎng)國防后備人才。

目前大學國防教育的現(xiàn)實狀況與這一要求存在相當大的差距。未來國防建設需要什么樣的后備人才,這類后備人才需要具備什么素質(zhì)?這與未來戰(zhàn)爭的形態(tài),與我國對未來國防建設的戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略設計息息相關。

現(xiàn)在的世界看似和平，其實，內(nèi)部暗流涌動，暗暗較勁。一個國家的安全最主要還是要靠國防來支撐。其實，在我讀初中時，每學期發(fā)放的課本中就有國防教育方面的書籍；雖然是課外書，但是多多少少有大半的同學都翻開看過，那時就已經(jīng)潛移默化的深入許多學生的腦海中了。而到了大學，就開始作為必修課，一直貫穿整個大學時期，不得不說，感覺晚了點，但也不失時宜。大學生慢慢作為一股主流的年輕一代，占比較大的“風向標”一舉一動影響著這個時代的方方面面。所以，這是非常必要的。??????

國防教育與管理專業(yè)的就業(yè)方向是什么？

國防教育與管理的就業(yè)方向畢業(yè)后可入伍到現(xiàn)役部隊任現(xiàn)役干部，可以到黨政群機關、企事業(yè)單位從事行政管理、公共事務管理等工作，可以到大中專學校和國防教育研究領域從事人民武裝和國防教育的管理、教學、科研等工作，其它還可以到中等學校從事基礎教育工作。 學生主要學習國防教育與管理的基本理論和基礎知識，掌握現(xiàn)代國防教育與管理的手段，接受國防教育與管理的教學與實踐的基本訓練，具備從事國防教育與管理和計算機***國防教育與管理的能力。學習年限:4年[_a***_]:管理學學士學位主干學科：管理學、軍事學、教育學 主要課程：管理學原理 、行政學原理、人力***開發(fā)與管理、組織行為學、應用文寫作、國防教育學、國防動員學、新時期人民武裝工作、國防后備力量建設概論、軍事技能、軍事學概論、軍事教學法、教育原理、普通心理學、公共政策、當代中國政治制度等理論課和相應的實踐課程。 實踐課程：軍事訓練、社會調(diào)查、教學實習、征兵工作等

如何把國防教育融入到小學數(shù)學教學中？

利用數(shù)學課題、活動、紀念日進行國防教育，增強國防意識：學科教學和課外活動的作用是相輔相成的，可以利用課題活動的機會讓學生接觸國防知識

利用習題、插圖來滲透國防教育：可以在作業(yè)中布置和國防教育有關的習題也可以在考卷中編寫試題,這樣既可以鞏固知識又可以實現(xiàn)國防教育

到此，以上就是小編對于國防教育課的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育課的3點解答對大家有用。