彌爾頓教育思想,彌爾頓 論教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于彌爾頓教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹彌爾頓教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 英國國教教育主張？
2. 為什么說彌爾頓是人文主義？
3. 失樂園的意義？
4. 約翰彌爾頓和莎士比亞十四行詩區(qū)別？

英國國教教育主張？

英國宗教改革對教育的影響并不大，新教會還在行使與舊教會一樣的職責(zé)，國家還是象過去一樣通過教會來管理國家，而管理的主要內(nèi)容是教師的資格認定和偶爾對教材的作出規(guī)定。

英國宗教改革后的教育與宗教改革前的一樣依然具有強烈的人文主義色彩，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容基本上是古典主義的。

宗教改革后的教育還有一個重要的變化，那就是英語教學(xué)的加強，而古典語言在課程中的地位逐漸下降。

英國宗教改革后的教育理論和實踐為17世紀以彌爾頓、洛克和夸美紐斯為代表的唯實主義教育思想的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為什么說彌爾頓是人文主義？

彌爾頓繼承了十六世紀的人文主義思想，他接受了十七世紀新科學(xué)的成就，同時也對它們***取批判的態(tài)度。彌爾頓肯定人生，但否定無限制的享樂。他肯定人的上進心，但否定因此發(fā)展出來的野心和傲慢。他肯定科學(xué)，但否定科學(xué)是一切。彌爾頓的這種思想也就是革命的清教思想最真實的反映。

約翰·彌爾頓（英文：John Milton，1608年12月9日—1674年11月8日）英國詩人、政論家，民主斗士。代表作品有長詩《失樂園》、《復(fù)樂園》和《力士參孫》。

1625年，彌爾頓入劍橋大學(xué)，并開始寫詩。大學(xué)畢業(yè)后又攻讀了文學(xué)6年。1638年，彌爾頓到歐洲游歷。1640年英國革命爆發(fā)，彌爾頓毅然投身于革命運動之中，并發(fā)表了5本有關(guān)宗教自由的小冊子，1644年，彌爾頓又為爭取言論自由而寫了《論出版自由》。1649年，革命勝利后的英國成立共和國，彌爾頓發(fā)表了《論國王與官吏的職權(quán)》等文，以鞏固革命***。1660年，英國封建王朝復(fù)辟，彌爾頓被捕入獄，不久被釋放，此后他專心寫詩。1674年11月8日逝世。

彌爾頓是英國歷史上偉大的藝術(shù)家，被稱為英國文學(xué)史上偉大的六位詩人之一。

失樂園的意義？

答：意義是：《失樂園》（Paradise Lost）以史詩一般的磅礴氣勢揭示了人的原罪與墮落。詩中叛逆之神撒旦，因為反抗上帝的權(quán)威被打入地獄，卻毫不屈服，為復(fù)仇尋至伊甸園。

亞當與夏娃受被撒旦附身的蛇的引誘，偷吃了上帝明令禁吃的分別善惡的樹上的果子。最終，撒旦及其同伙遭譴全變成了蛇，亞當與夏娃被逐出了伊甸園。該詩體現(xiàn)了詩人追求自由的崇高精神，是世界文學(xué)史、思想史上的一部極重要的作品。

約翰彌爾頓和莎士比亞十四行詩區(qū)別？

約翰·彌爾頓
約翰·彌爾頓生于倫敦一個富裕的清***家庭，在劍橋大學(xué)求學(xué)時和畢業(yè)后一個時期，鉆研古代和文藝復(fù)興時期文學(xué)，深受人文主義思想熏陶。其作品受英國文學(xué)中的古典主義影響頗深。
莎士比亞

其詩歌主要成就為十四行詩，主要表現(xiàn)為語匯豐富、用詞洗練、比喻新穎、結(jié)構(gòu)巧妙、音調(diào)鏗鏘悅耳。而其最擅長的是最后兩行詩，往往構(gòu)思奇詭，語出驚人，既是全詩點睛之作，又自成一聯(lián)警語格言。在英國乃至世界十四行詩的創(chuàng)作中，莎士比亞十四行詩是一座高峰，當?shù)闷鹂涨敖^后的美稱。
莎士比亞154首十四行詩每首自成一體，但循著一條主線，即友誼和愛情關(guān)系的變化和發(fā)展形成一個有機整體。詩人歌頌友誼和愛情，把兩者看作人與人之間和諧關(guān)系的表征，特別強調(diào)忠誠、諒解以及心靈的契合，堅信美好事物將永存于世。

到此，以上就是小編對于彌爾頓教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于彌爾頓教育思想的4點解答對大家有用。