幼兒教育工作的過(guò)程是什么,幼兒教育工作的過(guò)程是什么樣的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育工作的過(guò)程是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育工作的過(guò)程是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
2. 孩子5歲多，在幼兒園主動(dòng)打了小朋友，應(yīng)該怎么教育，求教？

談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7df9e0867d414abd relatedlink">兒童全面發(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來(lái)說(shuō)應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語(yǔ)言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過(guò)程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活,國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力！

1、針對(duì)幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

孩子5歲多，在幼兒園主動(dòng)打了小朋友，應(yīng)該怎么教育，求教？

5歲多的孩子在幼兒園，打了其他小朋友，家長(zhǎng)該如何教育？

5歲多孩子上大班了吧，在這個(gè)階段的孩子動(dòng)手是常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師如何反映很重要，教育是必須的，但是掌握正確的方法更重要。

現(xiàn)在我所帶的班級(jí)就是這個(gè)年齡段段，孩子，幾乎每天都會(huì)有這樣的情況發(fā)生，孩子他不是真的打架，開(kāi)始就是鬧著玩，玩著玩著，就有一方就受傷了，就開(kāi)始大大出手了。

所以，當(dāng)遇到這樣的情況，家長(zhǎng)首先要問(wèn)問(wèn)孩子和老師，到底是一種什么樣的情況。

孩子愛(ài)動(dòng)手，據(jù)我觀察無(wú)非是這幾個(gè)原因。

現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子尤其是喜歡奧特曼，鎧甲勇士，爆裂飛車(chē)等系列的動(dòng)畫(huà)片。這類動(dòng)畫(huà)片除了更多的打斗場(chǎng)景，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是英雄情結(jié)，好像每個(gè)孩子都有個(gè)這樣拯救全世界的英雄情節(jié)，他們會(huì)覺(jué)得特別的酷。

這類動(dòng)畫(huà)片特別會(huì)讓孩子爭(zhēng)相模仿，在幼兒園集體生活相處中，孩子們?cè)谀７碌倪^(guò)程中難免會(huì)發(fā)生這種肢體碰撞，產(chǎn)生的誤會(huì)，所以，盡量讓孩子少看，避免是不可能的，每個(gè)孩子都會(huì)有這樣一個(gè)階段，也是屬于正?，F(xiàn)象。

孩子在幼兒園打了別的小朋友，先問(wèn)問(wèn)孩子為什么打小朋友，是誰(shuí)先動(dòng)的手。如果是自家孩子的錯(cuò) 先告訴他不能打小朋友，幼兒園是個(gè)大家庭，父母把他們送到這里是為了讓大家一塊成長(zhǎng)，玩耍，學(xué)習(xí)。然后讓孩子主動(dòng)去跟小朋友道歉，還可以讓孩子帶個(gè)糖果什么的送給小朋友以示誠(chéng)意！如果情節(jié)嚴(yán)重，該付醫(yī)藥費(fèi)付醫(yī)藥費(fèi)，該賠償了賠償 ，當(dāng)然做父母先跟人家父母道歉，然后讓孩子道歉。做父母的千萬(wàn)不可為了避免賠償而推卸責(zé)任，孩子在成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，父母的為人處世直接影響了孩子。敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤也是一種成長(zhǎng)！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育工作的過(guò)程是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育工作的過(guò)程是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。