特殊教育可以調(diào)查（特殊教育調(diào)查報(bào)告）

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本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前特殊教育是指什么
• 2、特殊教育對(duì)教師的要求
• 3、特殊教育淺談?wù)撐?/a>
• 4、特殊教育是干嘛的
• 5、做了一份關(guān)于特殊教育就業(yè)意向的問(wèn)卷調(diào)查,數(shù)據(jù)已經(jīng)錄入SPSS,之后應(yīng)該...

學(xué)前特殊教育是指什么

1、特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽(tīng)障人（聾人）、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類(lèi)教育。***用的教學(xué)方式、手段的不同。

2、特殊教育的解釋以盲啞、傷殘或智力極低的兒童或 成年人 為施教 對(duì)象 的教育。 詞語(yǔ)分解 特殊的解釋 不同 于一般的 特殊 情況詳細(xì)解釋 特別 ，不同一般。 晉 夏侯湛 《 芙蓉 賦》：“固陂池之麗觀，尊終世之特殊。

3、特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。其特殊的需要包括特殊的教育場(chǎng)所、特殊的教育方法、受過(guò)特殊教育訓(xùn)練的教育者和教學(xué)手段等。

4、特殊兒童的早期教育包括盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育。如果準(zhǔn)備上早教班，要注意早教班的課程的內(nèi)容、上課的形式還有教學(xué)環(huán)境等。

特殊教育對(duì)教師的要求

事業(yè)單位特教老師的學(xué)歷要求：一般是本科及以上學(xué)歷，一些學(xué)校也招收大專(zhuān)學(xué)歷或者高等師范生專(zhuān)科畢業(yè)的考生。一些要求本科學(xué)歷的學(xué)校會(huì)對(duì)是當(dāng)?shù)貞艏蛘呱吹目忌艑拰W(xué)歷要求，社會(huì)上的一般招聘一般是要求至少大專(zhuān)學(xué)歷。

特殊教育對(duì)教師的要求 要有正確的特殊兒童觀和特殊教育觀 只有對(duì)特殊兒童的看***確了，才能正確對(duì)待他們；只有有了正確的特殊教育觀，才能準(zhǔn)確地開(kāi)展特殊教育工作。要有愛(ài)心 對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)特殊教育工作的熱愛(ài)。

特殊教育教師需要的能力：教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷。

認(rèn)同特殊教育教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)特性和復(fù)雜性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作交流。

依照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定取得教師資格。從事殘疾人教育的教師，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)殘疾人教育事業(yè)，具有社會(huì)主義的人道主義精神，尊重和關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生，并掌握殘疾人教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

特殊教育淺談?wù)撐?/h2>

1、特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

2、特殊教育，承載著培養(yǎng)特殊學(xué)生的重任，因此，我們必須認(rèn)識(shí)到在發(fā)展過(guò)程***殊教育存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的有效策略，不斷的完善，才能給殘疾兒童提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，使他們接受最好的教育，提高自身技能，更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

3、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國(guó)***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供[_a***_]他們的學(xué)習(xí)條件。

4、淺談特殊教育體育教學(xué)的論文篇一 《特殊教育學(xué)校體育素質(zhì)教育探究》 摘要：隨著素質(zhì)教育的全面推行，學(xué)校體育改革異常活躍。特別是中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，使學(xué)校體育改革進(jìn)入了一個(gè)快速、嶄新的時(shí)期。

5、特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

6、淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問(wèn)題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。

特殊教育是干嘛的

1、特殊教育學(xué)校是由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

2、特教的工作是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。特殊教育通常是指為了適應(yīng)那些因身體、智力、情感、行為等原因不能適應(yīng)正常教育的學(xué)生而設(shè)立的教育體系。

3、特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開(kāi)展的教育。

4、特殊教育是指***用一般或經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對(duì)特殊兒童（即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童）進(jìn)行旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。它與普通教育的關(guān)系在于：教育對(duì)象不同。

做了一份關(guān)于特殊教育就業(yè)意向的問(wèn)卷調(diào)查,數(shù)據(jù)已經(jīng)錄入SPSS,之后應(yīng)該...

1、spss處理問(wèn)卷大體定義變量、錄入、分析、結(jié)果保存呈現(xiàn)。

2、第一步：打開(kāi)SPSS軟件并創(chuàng)建一個(gè)新的數(shù)據(jù)文件。選擇“文件”“新建”“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)，然后命名數(shù)據(jù)文件并選擇保存位置。第二步：在數(shù)據(jù)文件中創(chuàng)建變量名稱(chēng)和變量類(lèi)型。變量名稱(chēng)應(yīng)該是描述性的，以便于識(shí)別和理解變量的含義。

3、首先將數(shù)據(jù)錄入到SPSS軟件中，也可以是Excel表格直接導(dǎo)入，不要忘記把“變量視圖”設(shè)置成數(shù)值型。選擇你要處理的值，進(jìn)行“相關(guān)性分析”，觀察兩者間有沒(méi)有存在相關(guān)性。因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)性才能做回歸分析。

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