幼儿教育的双重任务有哪些,幼儿教育的双重任务有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的双重任务有哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育的双重任务有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 新时期我国幼儿园的双重任务有什么特点？
2. 幼儿园的双重任务是指幼儿园的幼儿实施保育教育以及什么？
3. 幼儿园的任务和主要教育目标是什么？
4. 个别化教育计划制定的过程中常见的问题包括？

新时期我国幼儿园的双重任务有什么特点？

(一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

幼儿教育担负着为培养21世纪的人才奠基的光荣而艰巨的任务，如何才能适应社会的需要呢?

(二)为家长服务的范围不断扩大

随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、识、价值观念等空前多样化，生活节奏加快，时间意识增强，人员流动量增大，在这种形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求相冲突。

(三)家长对幼儿教育质量提出了更高的要求

目前，家长送孩子人园有了选择余地，但是“入好园难”的呼声日趋强烈。现在的幼儿家长大多数具有中等以上文化水平，通过耳闻目睹，他们对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高。

新时期我国幼儿园的双重任务有以下特点：

一、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求，幼儿教育担负着培养21世纪的人才的光荣而艰巨的任务，必须从素质教育入手，从教育思想的教育内容，形式，方法等全面的进行改革。

二、为家长服务的范围不断扩大。

三、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园更具有更高的教育质量。

幼儿园的双重任务是指幼儿园的幼儿实施保育教育以及什么？

（1）我国幼儿园的双重任务；一是作为社会主义的学习教育机构，它与各级各类学校一样，应该使受教育者在德育、智育、体育机构方面都得到发展，为社会主义培养建设者和接班人。二是其福利性使它担负着其他学校教育机构所没有的特殊任务，即为家长参加工作和学习提高便利条件。

（2）新时期幼儿园双重任务；随着社会发展，幼儿园双重任务的内涵在不断深化，提出了越来越高的要求。这种要求来自三方面：一方面是由于社会政治、经济的发展不断对教育提出新的要求，另一方面是由于社会经济改革引起产业结构调整和社会劳动方式、生活方式等发生变化，社会对幼儿园的需求更加多样化。第三方面是随着家长教育水平的日益提高，其择园标准发生变化。

总结：幼儿园随着社会的发展也在进一步开拓思路、深化改革、提高教育质量，来适应时代的发展，满足社会发展的需求。这样就可以在为社会服务的过程中获得自身的发展和飞跃，幼儿园就是这样一个社会机构。

幼儿园的任务和主要教育目标是什么？

你好！

我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园的双重任务

1、幼儿园对幼儿实施保育和教育；

2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

个别化教育计划制定的过程中常见的问题包括？

强调技能，忽略能力；自由成分多，计划成分少；与集体教学目标脱节；教学目标缺乏家庭延伸。下面，我们就这四点一一展开探讨。

1.强调技能，忽略能力。

培训讲师谈到这点时，举了一个小例子：课堂中，耳病治疗，一个孩子听觉记忆能够达到四项水平，有时短时记忆更多项也没问题，但有一次和家长去超市购物，家长交给孩子一个小任务——“帮妈妈去拿草莓味的酸奶，不要原味的酸奶呦！”这时却发现孩子把草莓味和原味的酸奶都拿来了，孩子听到了这句话中的两个关键词“草莓味”和“原味”，就把两种酸奶都拿来了，却并不理解这句话的意思。可见，这并不是真正意义上的听觉记忆两项，新生儿听力筛查，孩子能够捕捉关键词但不理解语言，听觉记忆对他来说只是记住了几个关键词而已。所以，我们要思考，我们平时的个别化教学是否一味强调技能，忽略了孩子的能力发展？

2.自由成分多，计划成分少。

目前可能存在这种情况：个别化教学教授内容不成体系，特教新闻，想到什么内容就教什么内容，孩子学到的内容可能也是只鳞片甲，东一块西一块，导致遗漏很多要学的内容。所以，制定个别化教育计划（IEP）非常重要。由于听障儿童听力程度、发展过程以及所处环境等诸多因素不同，其身心发展水平表现出较大的特殊性和差异性，我们要在全面了解教育对象特征的基础上，根据其需求和各方面能力的发展水平制定有针对性的教学方案，才能保证其得到最适合自身发展的教育。

到此，以上就是小编对于幼儿教育的双重任务有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的双重任务有哪些的4点解答对大家有用。