根據(jù)我國(guó)的實(shí)情幼兒教育,根據(jù)我國(guó)實(shí)情幼兒園教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)主要靠

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于根據(jù)我國(guó)的實(shí)情幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹根據(jù)我國(guó)的實(shí)情幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒說(shuō)謊行為的原因及教育策略？
2. 14歲孩子愛(ài)說(shuō)謊如何教育？
3. 中小學(xué)教育課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？

幼兒說(shuō)謊行為的原因及教育策略？

幼兒說(shuō)謊的原因可能是因?yàn)榉噶隋e(cuò)，怕?lián)?shí)報(bào)受到粗暴對(duì)待，并發(fā)現(xiàn)沒(méi)有說(shuō)實(shí)情時(shí)沒(méi)有受到粗暴對(duì)待，導(dǎo)致孩子通過(guò)撒謊規(guī)避責(zé)罵，這是缺乏安全感，內(nèi)心焦慮害怕，說(shuō)謊為自己壯膽，自我保護(hù)，或是經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)謊，所以也讓孩子覺(jué)得說(shuō)謊很正常等等；

對(duì)說(shuō)謊幼兒的教育策略：學(xué)會(huì)包容孩子的錯(cuò)誤，避免粗暴對(duì)待，達(dá)成共識(shí)錯(cuò)誤不可怕，而是明白從錯(cuò)誤中可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)，不貼負(fù)面標(biāo)簽，與孩子共情，正面強(qiáng)化孩子說(shuō)謊是錯(cuò)的，言傳身教，釋放正能量，及時(shí)糾正幼兒的謊話。

1、由孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)引起的無(wú)意識(shí)說(shuō)謊。對(duì)于幼兒無(wú)意識(shí)的說(shuō)謊行為，我們無(wú)需過(guò)分擔(dān)心，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒想象力、辨別力和分析能力隨之發(fā)展，這些說(shuō)謊現(xiàn)象會(huì)自然消失。

2、因某種愿望而有意地說(shuō)謊。知道了幼兒不誠(chéng)實(shí)的原因后，我們要有針對(duì)性地加以教育和引導(dǎo)，對(duì)幼兒的誠(chéng)實(shí)教育，必須堅(jiān)持以正面教育為主，根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)展水平的不同***取靈活機(jī)動(dòng)的教育方法。

小孩子說(shuō)謊的問(wèn)題可大可小，如果不及時(shí)糾正的話，一定會(huì)不利于小朋友自身的人格形成，嚴(yán)重的話可能在長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)社會(huì)造成傷害。因此，各位家長(zhǎng)一定要重視起孩子說(shuō)謊的行為，掌握好幼兒說(shuō)謊的原因及對(duì)策，及時(shí)想辦法糾正孩子的謊話。

14歲孩子愛(ài)說(shuō)謊如何教育？

父母都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠誠(chéng)實(shí)禮貌，但是很多孩子還是有說(shuō)謊的毛病，對(duì)于孩子在性格方面出現(xiàn)的缺陷，首先父母要反思自己的教育是不是存在著問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥男愿駚?lái)自父母的家庭教育，孩子就是父母的影子，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。對(duì)于孩子有說(shuō)謊的行為，父母在日常生活中應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)他呢？

一、父母的榜樣作用

孩子的天性是模仿，他們主要是模仿父母，所以父母要注意在孩子面前的言行，給孩子做一個(gè)好榜樣。如果父母在外面說(shuō)話做事情沒(méi)有誠(chéng)信，怎么能夠要求孩子誠(chéng)實(shí)呢?

二、多溝通交流

父母要多和孩子進(jìn)行溝通，多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，對(duì)于孩子遇到的困難要幫助孩子去克服，這樣自然會(huì)減少孩子說(shuō)謊的機(jī)會(huì)了。

三、教育孩子明辨是非的能力

父母在家里要制定好規(guī)則，讓孩子知道什么事情能夠做，什么事情不能做，這樣孩子在心里就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自然就不會(huì)去犯錯(cuò)了。

四、多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

對(duì)于孩子有誠(chéng)實(shí)方面的行為，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子有成就感，讓孩子養(yǎng)成不說(shuō)謊的習(xí)慣。

五、不打罵孩子

撒謊必有撒謊的根由，有很多家長(zhǎng)或老師面對(duì)撒謊的孩子會(huì)很緊張，或嚴(yán)厲批評(píng)懲罰或耐心說(shuō)教，撒謊的壞處說(shuō)了不知道多少遍，可是孩子還是依舊不能改正撒謊的習(xí)慣，當(dāng)然也許有些孩子迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，而不那么光明正大地撒謊了，可是問(wèn)題依舊在那里，不會(huì)因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)或老師的沒(méi)發(fā)現(xiàn)而解決。

所以，就目前的這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得面對(duì)愛(ài)撒謊的14歲孩子，家長(zhǎng)要做的不是學(xué)習(xí)如何教育孩子，而是首先要反思自己，到底自己做的哪些事情讓孩子需要用撒謊來(lái)和自己交流？自己到底有沒(méi)有給孩子足夠安全的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境？

我想很多人都有同感，就是做錯(cuò)了事情，首先想到的是怕，而不是反思學(xué)習(xí)。就比如有的孩子考試沒(méi)及格，涂改分?jǐn)?shù)以蒙混過(guò)關(guān)。他為什么要涂改分?jǐn)?shù)，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)法接納他的差成績(jī)，看到差的成績(jī)不是引導(dǎo)孩子去總結(jié)反思，尋找下次進(jìn)步的方法，而是不管不問(wèn)的一頓狂風(fēng)暴雨般的打擊。這讓還不夠成熟的孩子本能地選擇逃避這種打擊，而不是選擇面對(duì)。所以就會(huì)滋生很多說(shuō)謊的事情。

其次家長(zhǎng)面對(duì)孩子的撒謊，首先要搞清楚的就是孩子撒謊的原因，不要不分青紅皂白，給孩子一頓批評(píng)，很多時(shí)候孩子真實(shí)的愿望和目的并不是我們所看到的那樣。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子正確處理事情的同時(shí)，也要注意保護(hù)孩子善良可愛(ài)的本質(zhì)。

所以面對(duì)孩子的任何錯(cuò)誤，我們首先想到的是讓他如何在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是如何去管教他，任何的批判說(shuō)教都會(huì)導(dǎo)致青春期的孩子叛逆，而引導(dǎo)他從錯(cuò)誤中學(xué)到什么卻是最好的成長(zhǎng)教育。

孩子已經(jīng)14歲了，應(yīng)該是初中生了，具備了明辨是非的能力！

說(shuō)謊，同樣說(shuō)明了孩子的智商高，辨別是非的能力很強(qiáng)，推卸責(zé)任，擺脫嫌疑，努力塑造自己的完美形象。

喜歡撒謊的孩子，一是在行動(dòng)之前，謀劃了退路，故意為之，另一種是在行動(dòng)之后，很快意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不是去彌補(bǔ)，而是謀劃如何掩蓋，擺脫嫌疑！

因此，喜歡撒謊的孩子，都是比較聰明的孩子，只是犯了聰明反被聰明誤的人。

對(duì)于這種孩子，教育的目的，就是要充分發(fā)揮孩子善于動(dòng)腦的特長(zhǎng)，思維敏捷的特點(diǎn)，以毒攻毒的方式，幫助孩子分析尋找漏洞，再找出其危害性。

以案件調(diào)查，分析結(jié)果，培養(yǎng)孩子調(diào)查的習(xí)慣，懂得自圓其說(shuō)是自欺欺人，掩耳盜鈴，謊言終將被揭穿的，是不能解決問(wèn)題的。

在每件事情的背后，都不會(huì)因?yàn)橹e言而能夠改變真相，謊言的后果就是帶來(lái)更多的麻煩，嚴(yán)重了，就是堅(jiān)持錯(cuò)誤，會(huì)犯更大的錯(cuò)誤，如果觸動(dòng)了法律，就是犯罪！

通過(guò)一次一次的對(duì)比，指出撒謊的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)做誠(chéng)實(shí)的人，才有的快樂(lè)生活。

所謂浪子回頭金不換，就是這個(gè)道理吧？

14歲的孩子愛(ài)說(shuō)謊話，父母有義不容辭的責(zé)任。父母是否是孩子的良師益友，就是從孩子跟父母說(shuō)話的真實(shí)與否斷定出來(lái)的。試想一下，我們每一個(gè)人跟誰(shuí)說(shuō)話可以無(wú)拘無(wú)束，不加修飾？是父母，是朋友。如果小孩子在父母面前說(shuō)話都撒謊了，對(duì)別人說(shuō)話的真實(shí)性就更談不上了！14歲了，應(yīng)馬上***取措施，幫助孩子去掉這個(gè)毛病，一旦定牲將損人損已，人生晦暗！說(shuō)謊必須圓謊，圓謊的過(guò)程必須編制大量的謊言；大量的謊言需要更加大量的謊言來(lái)圓說(shuō)！久而久之，人的腦海里就沒(méi)有了真實(shí)語(yǔ)言的空間，全被謊充塞！一個(gè)謊話全篇的人會(huì)有人相信他(她)嗎？會(huì)有人愿意與他(她’)做朋友嗎？任何工作單位會(huì)用一個(gè)專門說(shuō)謊的人嗎？說(shuō)得嚴(yán)重一點(diǎn)，長(zhǎng)期說(shuō)謊的人會(huì)失去做人的市場(chǎng)！14的孩子愛(ài)說(shuō)謊可以說(shuō)是專門說(shuō)謊的半成品了！這個(gè)年齡階段正處于判逆期，要找到教育的方法不難，要收到效果恐怕要花一定的時(shí)間和心血！究竟怎樣教育，解鈴還需系鈴人！孩子的行為習(xí)慣一多半是從父母身上感染來(lái)的。所以，父母從現(xiàn)在起的一言一行都要以最真實(shí)面貌出現(xiàn)在孩子身旁。要耐心不要粗暴，讓孩子在溫暖，真心的氛圍里感受到父愛(ài)與母愛(ài)的偉大。只要父母做到了言必行，行必果；言中有物，不虛妄，不偽裝，兒子14歲剛進(jìn)初中，在父母身邊應(yīng)該還有2~3年，用2~3的時(shí)間足可以雕刻出一個(gè)新的人物形象來(lái)的！

人的出生是一張白紙，當(dāng)他/她第一眼看到的首先是媽媽

媽媽是接觸孩子的第一人，這就給孩子，有了深刻的印象

從這一刻起，孩子就認(rèn)定了媽媽是最愛(ài)自己的一個(gè)人

媽媽在孩子心里，有了深刻的烙印

有了對(duì)媽媽的依賴

那么媽媽從喂奶開(kāi)始，就應(yīng)該有思想準(zhǔn)備

以后的言行和說(shuō)話的態(tài)度都應(yīng)該注意給孩子在心中有一個(gè)溫柔善的媽

媽

中小學(xué)教育課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定會(huì)越辦越好，越來(lái)越正規(guī)。最后將成為公辦學(xué)校的有益補(bǔ)充。原因如下：

一：國(guó)家安排就業(yè)的需要。有些人對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恨之入骨，要一棒子打死。但我們要想想，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排了多少大學(xué)生就業(yè)。每年有那么多大學(xué)生畢業(yè)。都在家啃老行嗎？這是一個(gè)大問(wèn)題。有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大學(xué)生畢業(yè)找不到工作至少可以去干一個(gè)階段。比在家啃老好吧。分擔(dān)一下就業(yè)壓力難道不好嗎？為什么不讓在職的干，因?yàn)樵诼毜膰?guó)家已經(jīng)發(fā)[_a***_]給你了，你在去搶這個(gè)碗外的飯吃，你讓不讓別人活了，都是你的了？國(guó)家這么大，不可能只為你考慮啊。這個(gè)我們要理解國(guó)家的難處。

二：讓學(xué)生接受不同形式的教育。有些老師說(shuō)的很好，學(xué)校教育是正餐，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是零食。作為一個(gè)孩子只吃正餐不吃零食行嗎。只吃蔬菜不吃水果好嗎？我們學(xué)校教育再完美也有不足。而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有這樣那樣的約束，有些方面做的比學(xué)校還好。你像老師年輕一些，思想比較適應(yīng)潮流，等等。老師與學(xué)生因?yàn)槟挲g差比較小代溝就小，可以比較貼心可以象朋友一樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

三：可以提供個(gè)性化的服務(wù)。你像寒暑***學(xué)校不上課吧，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還有雙休日。學(xué)校教育都是大課堂無(wú)法單個(gè)進(jìn)行知道，而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以對(duì)一個(gè)學(xué)生針對(duì)性輔導(dǎo)一下午學(xué)校就很難做到吧。

四：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供一些高水平的音體美等藝術(shù)教育。你象鋼琴、舞蹈、跆拳道、書(shū)法、足球等，這些很多學(xué)校做不到，即使做到也很有可能只是皮毛。

最后，我想說(shuō)的是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校目在某些方面是一致的。不能做到相互合作，至少也不應(yīng)該相互拆臺(tái)。

到此，以上就是小編對(duì)于根據(jù)我國(guó)的實(shí)情幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于根據(jù)我國(guó)的實(shí)情幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。