藝術(shù)教育熱點,藝術(shù)教育熱點新聞

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術(shù)教育熱點的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術(shù)教育熱點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人民日報痛批校外培訓，家長究竟該不該在外面報輔導課？
2. 美術(shù)課堂上你想換一種什么樣的形式來上？
3. 有人了解藝術(shù)特長生嗎？

人民日報痛批校外培訓，家長究竟該不該在外面報輔導課？

如今校外培訓遭到人民日報痛批，家長報不報輔導課，還是要看家庭，看孩子。

很高興回答您的問題！

這幾年的校外培訓機構(gòu)，可謂是如雨后春筍般地出現(xiàn)在大街小巷里。今年國家開始發(fā)布了一些措施，雖然沒能制止這些機構(gòu)的繼續(xù)發(fā)展，但從一定程度上把一些不正規(guī)的機構(gòu)消滅了。如今存在的應該都是一些大機構(gòu)，資質(zhì)比較強的機構(gòu)。

那現(xiàn)在家長究竟該不該在外面報輔導班呢？要出于這三點考慮：

首先，家長能不能耐得住。身邊家長都在交流學什么好，去哪里學，一個個經(jīng)驗十足的樣子，會不會讓你心里著急。認為別人都報了，我不給孩子報，會不會跟不上？

再次，這一點和第一點是關聯(lián)的，就是我們家長的能力?，F(xiàn)在的父母不和原來一樣了，原來是生活型父母，現(xiàn)在是教育型父母。也就是說，如果家長有能力教，有能力輔導，大可不必去上什么輔導班。這一代家長很多都是高等文化知識分子，難道家長的學歷是***冒的嗎？

最后，看孩子的能力。如果孩子能力差，學校的學習都跟不上，那還是從自身找原因，父母助孩子一臂之力，先把基礎的知識掌握牢固。如果孩子能力強，在學校無敵了，那如果他還有很多精力，那就去培優(yōu)班乘風破浪吧。

希望我的回答可以幫助到您。

所有的市場都是需要造成的，沒有了需要，也就失去了存在的意義。與其批評現(xiàn)在培訓機構(gòu)，不如批評現(xiàn)在中小學教育模式，提倡素質(zhì)教育提倡了這么多年，如今還是應試教育。家長給孩子報各種課外培訓班都是被動的，無可奈何的，如果真給中小學生減負，就把作業(yè)的數(shù)量降下來，考核的項目減下來，升學指標淡化下來。這樣，才是給中小學生真正的松綁。不管人民日報怎么批校外培訓，培訓機構(gòu)的存在和發(fā)展都是勢不可擋的。沒有辦法，這就是矛盾的存在，就是這么讓人無語。問問每個學生誰愿意去培訓機構(gòu)？還不都是學校造成的，老師在課堂上講課很快，根本不關注一些聽不懂的學生。作業(yè)都是讓家長批改，老師每天確實不輕松，不過不是在教學上，而是在一些會議上，每天放學以后，老師都要開會，占用了老師大量的時間和精力。哎！老師也很無奈，到底是誰的問題？教育模式，制定教育模式和規(guī)則的人應當負責任。

當批的，應該是當前的教育改革！家里有小學生的，應該清楚目前小學教育，不論是難度還是課程進度，與二/三十年前相比，那是提高了很多的，這與大部分娃娃的理解能力是有一定程度脫節(jié)的。正是基于這樣的現(xiàn)狀，校外培訓機構(gòu)才如雨后春筍般地冒出?，F(xiàn)在，教育部又在提要把美術(shù)、籃球、足球等納入考核，可以拭目以待，這方面的校外培訓機構(gòu)也會得到大力發(fā)展的。從目前小學的課程表來看，美術(shù)課一周也就那么一兩次吧，體育也就兩三次吧，而這些又都要納入考核，校內(nèi)時間不夠，那只有校外時間來湊了。所以，現(xiàn)在家長們還要掏腰包擔負美術(shù)體育等的校外培訓費用。

校外培訓問題是個關注熱點，也是個爭論焦點。因為它關乎多方利益。牽動這些利益的還是中考和高考這個指揮棒。

一是學生利益?，F(xiàn)在是個競爭非常激烈的時代。學生們參加文化課校外培訓是為了提高成績，參加美術(shù)音樂培訓是為了在千軍萬馬中殺出一條血路，參加特長訓練除了興趣愛好更重要的還是為了中高考加分。但由于培訓市場不規(guī)范，很容易走偏，如大家都在參加培訓班，你不參加就會受到歧視；有的老師有培訓業(yè)務，精華部分講解會留在校外；有時候許多同學去培訓了，而你沒有參加，真的很容易掉隊，等等。

二是家長利益。家長實際承受了經(jīng)濟、心理雙重壓力。從經(jīng)濟上講，為了孩子，砸鍋賣鐵都行。從心理上講，人家的孩子都在培訓，我的孩子不參加，掉隊了怎么辦？中考高考成績不理想怎么辦？

三是老師利益?，F(xiàn)在許多學校都是把學生成績，尤其是中高考升學率與老師的待遇績效掛鉤的。班級與班級間、科目與科目間都是有競爭的。有的老師甚至......

四是學校利益。學校是講教學質(zhì)量的。校與校之間是競爭的。家長愿意，學?？隙ú环磳ΑＥ嘤柨倸w對提高學生成績有好處，特別是有的學生自控能力差，總是手機游戲不離手，培訓可以相對減少孩子貪玩的時間。

校外培訓牽扯的利益方多了，就成為一個普遍的社會問題。我回答這個問題，不是說校外培訓不好，也不是說好，而是要提出一個問題：是不是需要我們深入研究，***取措施，加以規(guī)范呢？

校外培訓這個話題已經(jīng)爭議了很久了，有大量支持者，也有大量反對者，支持者認為，一，校外培訓機構(gòu)彌補了部分學生的學習需要，我們國家進入了農(nóng)村現(xiàn)代化建設階段，大量農(nóng)村人口涌入了城市，導致城市內(nèi)班級容量達到了十幾年前的一倍甚至更多，而老師還是那么多老師上課，人多必然導致效率下降，跟不上老師節(jié)奏的孩子就有了補課的需要，二，電子游戲會占用大量孩子的課下時間，如今手機普及已經(jīng)***都有至少一部，而孩子普遍對手機沒有抵抗能力，沉迷游戲已經(jīng)讓很多家長頭疼不已，而補課很顯然就成為了替代游戲的最佳選擇，三，很多學[_a***_]校無法滿足學生的需要，比如說鋼琴，孩子喜歡學習音樂，但是中小學是不可能滿足每個孩子的愿望的，只有通過課外找老師進行學習，我國的經(jīng)濟水平如果大幅度提高，很多家長覺得小時候沒有實現(xiàn)的愿望在今天條件允許的情況下，一定要讓孩子在興趣愛好方面得到發(fā)展，以上是大部分支持者的角度，反對者認為，一，老師在課上不教，留到補習班教，導致班里的學生不得不參加補課，孩子的童趣泯滅，身心俱疲，這種現(xiàn)象一直是國家重點打擊對象，舉報成功率很高，只是很多家長選擇了隱忍，學習不好的學生家長很可能會跳出來反對，二，很多家庭無力承擔高額的培訓費，根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟狀況，很多機構(gòu)課時費高得離譜，一節(jié)課幾百塊，對于一般職工或打工者來說，根本上不起，這樣的孩子面臨的是淘汰的危機，三，部分機構(gòu)涉嫌***，一些機構(gòu)打著高級教師的名義抬高課時費，實際上教師并沒有那么高的能力水平，家長花冤枉錢，甚至還有連鎖名牌機構(gòu)老板攜款潛逃的***，以上是大多數(shù)反對者的角度，那么培訓機構(gòu)到底要不要上，要不要取消，利大于弊還是弊大于利，其實冷靜想想，還是利大于弊的，第一，學校內(nèi)老師教不過來是客觀事實，人滿為患問題短時間內(nèi)得不到徹底解決，新建學校需要時間和經(jīng)濟投入，很多地方土地***緊張，第二，實際上孩子自身有一個好的學習習慣是基本不需要上補習班的，大多數(shù)參加補習班的孩子是家長沒有能力或時間管孩子學習，第三，家教費用更高，一線城市的一對一家教，如今已經(jīng)漲到到了三四千一節(jié)課，家里沒有礦的根本請不起，而機構(gòu)的收費整體上相對而言比較低，家長在要不要選擇報班問題上應該冷靜考慮，不要盲目跟風，根據(jù)孩子情況選擇，教育是一個復雜漫長的過程，一刀切解決不了所有問題！

美術(shù)課堂上你想換一種什么樣的形式來上？

未來10年是中國發(fā)展的投資的10年，5G時代的基礎建設的興起，會對全球的產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，所以不5Gj影響下，vr教育普及化一定對教培行業(yè)的線上教學產(chǎn)生重大推動，所以線上教學在未來的發(fā)展是不可估量的，未來的平臺是內(nèi)容的天下。所以，有料、有趣、有內(nèi)容的線上教學一定是未來的教培訓行業(yè)課程發(fā)展的重心。線上教學是我們未來的趨勢，也是我們不能逾越的發(fā)展過程。

未來的美術(shù)課常一定是多元化的線上***體，在5G的影響下，不僅可以教授基本的技法，而且可能通過網(wǎng)絡擴展到，技法的產(chǎn)生、流派直至最后

的應用。

我是煮雨繪時光，很高興接受邀請來回答這個問題。

要說美術(shù)課堂想換什么樣的形式來上這個問題，其實以我多年美術(shù)教學經(jīng)驗和探索來看就是教和學的關系，也就是說我要選擇我教的開心，學生學的有樂趣的形式。激發(fā)學生的興趣，提高自己的教學水平。自從尹少淳教授提出美術(shù)五大核心素養(yǎng)以來，我們的美術(shù)教學活動就從以前的圍繞“雙基”（知識與技能）的落實到素養(yǎng)養(yǎng)成的轉(zhuǎn)變。因此，我們選擇的教學形式也相應多樣化。

我喜歡的教學形式有以下幾種

1.聯(lián)系當下熱點結(jié)合課堂知識點進行整合

現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡發(fā)達的時代，學生了解的東西并不比我們教師少，但我們教師可以用自己的學識和敏銳視角把知識點和時事熱點進行整合。比如最近我在和學生講美術(shù)的重要性的時候就結(jié)合當下學生比較喜歡看的《清平樂》里的海報背景繪畫、服裝、街景等進行分享和分析，學生興致一下就起來了，自己也從學生的口中得到了很多新的啟發(fā)。用羅丹的話說就是“美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”

2.歷史重現(xiàn)與現(xiàn)場還原法則百試百爽

在繪畫人物傳記和名畫賞析一塊，不僅僅是畫具有審美性，而且最讓學生感興趣的是名人和名畫背后的故事。所以我上這類課一般都是先用導學單，讓學生帶著問題去查找資料，然后小組合作把名人軼事和名畫背后的故事表演出來。不在乎學生的表演水平，能帶動他們去了解歷史，掌握知識，感悟人生就是我最大的樂事了。

3.親近自然讓教與學更有樂趣

我們不得不承認，人一旦走進美麗的自然中去，身心就會得到放松，學生也是如此。而美術(shù)中有一種美就是再現(xiàn)自然、走進自然、感悟自然。去大自然中觀察自然，總比坐在教室里回憶想象要好多少。有的老師喜歡給學生圖片，雖然少了自然里的那種生命的鮮活力，這也未必是一種壞辦法。如果條件有限，哪怕是在校園里逛逛看看也會讓學生興奮不已。

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以上都是我的個人經(jīng)驗。當然，還有很多種形式有待我們繼續(xù)探索，歡迎關注“煮雨繪時光”，我們一起討論。希望的回答你能滿意。

我本身是一名國畫專職老師，這個問題我是這么認為的：

一場***把本在線下的正常教學轟轟烈烈地推到了線上，不論是鋼性課程還是興趣課。暫不談論線上學習的效果，但就美術(shù)課來說，我認為基礎技能學習應在線下。

線下教學是學習與體驗的雙重結(jié)合，它可以：

1..師生互動，現(xiàn)場觀摩老師范畫與對著屏幕觀摹，效果是不一樣的。

2..針對學員的學習情況，老師可以有側(cè)重點的講解、指導，抑或是手把手地讓學員感受方法。

而線上教學的對象，則是有了一定的美術(shù)功底的學員比較適合，能夠融會貫通。

所以，至于用什么樣的方式進行美術(shù)教學，我憑經(jīng)驗認定，也將會***?。壕€下教學為主，拍攝視頻供學員復習線下學習內(nèi)容，這樣就會達到學習與鞏固的雙重效果。

***設可能的話，我想要走出學校課堂這個空間，去到自然中感受一切實物，比如像畫風景，等。在繪畫中學習繪畫。當然這個過程一定是有良師益友的陪伴?；蛘卟话舱n程大綱來，而是從美學角度去思考，學習如何繪畫。

感謝邀請！現(xiàn)在的美術(shù)課普遍都是室內(nèi)備案的課堂，美術(shù)課其實可以多出去科室外校園范圍之內(nèi)進行寫生，藝術(shù)來源于生活嘛！多讓學生們感受把自己身邊的事物用繪畫的方式表達出來，我覺得這樣的校區(qū)內(nèi)美術(shù)戶外活動很有意義！

有人了解藝術(shù)特長生嗎？

不了解，當今藝考生都是通過流水線培訓出來的，沒有藝術(shù)性，而學習藝術(shù)不應該這樣，中國藝術(shù)教育已經(jīng)墮落到了一個無法說的程度，高考培訓班都能上市，太可笑了吧，都是急功近利主義者，沒有啥希望，而藝術(shù)沒有希望，何談創(chuàng)新，糊弄鬼呢吧?。?！

(1)報考科類不同。藝術(shù)特長生的報考科類為文科類或理科類，錄取到高校后就讀于文科類或理科類專業(yè)，在學習本專業(yè)的同時利用業(yè)余時間參加學校的文藝排練和演出。藝術(shù)類考生的報考科類為藝術(shù)類，被有關高校錄取后就讀于美術(shù)、音樂、舞蹈、表演等藝術(shù)類專業(yè)。

(2)報考條件不同。藝術(shù)特長生的報考條件是：考生在高級中等教育階段參加省、市級文藝調(diào)演比賽獲得規(guī)定獎項或參加市級(含)以上美術(shù)、書法作品展覽，或具有較高藝術(shù)才能，符合高校開展藝術(shù)活動的需要。藝術(shù)類考生的報考條件是：符合普通高校招生報考條件，具有一定藝術(shù)專長者。

(3)專業(yè)考試內(nèi)容、形式和時間不同。在考試內(nèi)容方面，藝術(shù)特長生著重考察藝術(shù)綜合運用能力；藝術(shù)專業(yè)考試則兼顧考生在藝術(shù)學習方面所具有的基礎知識、基本技能和綜合運用能力。藝術(shù)類考生的專業(yè)考試分為省統(tǒng)考和招生院校?？肌?/p>

(4)錄取政策不同

*藝術(shù)生也是藝術(shù)類考生是指報考藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)或普通高校藝術(shù)專業(yè)的考生，這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報考學?；蛘弑镜貐^(qū)組織的專業(yè)考試。該類考生必須是專業(yè)考試合格且高考成績達到該院校錄取分數(shù)線才能被錄取。我們常說的表演、美術(shù)、音樂、體育等都屬于藝術(shù)類考生報考的專業(yè)，近年來，藝術(shù)類專業(yè)招生非常火爆，報考人數(shù)年年增加。

*藝術(shù)特長生是指在藝術(shù)的某個領域（聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。

你問的問題比較寬泛，我這里只就藝術(shù)特長生的概念及目前現(xiàn)狀做一個簡單的介紹。

首先，什么是藝術(shù)特長生？藝術(shù)特長生是指在藝術(shù)的某個領域包括（聲樂、器樂、 舞蹈 、戲劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。

那么藝術(shù)特長生的現(xiàn)狀如何？與藝考類的藝術(shù)生又有何區(qū)別呢？

根據(jù)教育部相關規(guī)定，2019年將全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。不過，唯獨藝術(shù)特長沒有被教育部取消高考加分！

大家容易就藝術(shù)特長生與藝術(shù)生產(chǎn)生混淆，這里詳細介紹一下：

藝術(shù)特長生：是指我國部分普通高校為活躍并豐富校園文化生活，推進高校的素質(zhì)教育，在每年高考錄取的一些成績達到一定要求、又有藝術(shù)專長的考生。簡單一句話，就是普通類考生但又具有特殊藝術(shù)才能的考生。

藝術(shù)生：高等藝術(shù)院校和普通高校培養(yǎng)的專業(yè)藝術(shù)人才。一句話，上專業(yè)藝術(shù)學校的藝術(shù)人才。因為不是問題的重點，就不再敖述。

更為具體的區(qū)別如下：

藝術(shù)特長生與藝術(shù)生是不一樣的，因為藝術(shù)特長生和藝術(shù)類考生的概念不同，報考的類別、報考條件、專業(yè)考試內(nèi)容、測試形式、錄取政策均是不同的。

藝術(shù)特長生的報考科類為文科類或理科類，被有關高校錄取后就讀于普通文科類或理科類專業(yè)，在學習專業(yè)的同時利用業(yè)余時間參加高校的文藝排練和演出。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育熱點的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術(shù)教育熱點的3點解答對大家有用。