特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì),特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì)思路

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是特殊學(xué)？
2. 特殊教育是什么工作？
3. 與特殊教育相關(guān)的專業(yè)有哪些？
4. 教學(xué)的特殊組織形式是什么？
5. 特殊教育論梗概？
6. 好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？

什么是特殊學(xué)？

        特殊學(xué)，全稱特殊教育學(xué)。有時(shí)也簡(jiǎn)稱特教。

        特殊教育學(xué)，概 述為 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級(jí)各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才，包括師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級(jí)各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門(mén)人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

特殊教育是什么工作？

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門(mén)人才。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說(shuō)，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

與特殊教育相關(guān)的專業(yè)有哪些？

與特殊教育相關(guān)的專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育、康復(fù)醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作等。

教育學(xué)可以提供教育理論和教學(xué)方法等方面的知識(shí)；心理學(xué)可以提供對(duì)學(xué)生心理和行為的分析和評(píng)估；特殊教育可以提供特殊教育方案和教學(xué)技巧；康復(fù)醫(yī)學(xué)可以提供身體障礙和康復(fù)方案的知識(shí)；社會(huì)工作可以提供社會(huì)支持和***整合的幫助。這些專業(yè)的綜合知識(shí)能夠?yàn)樘厥饨逃ぷ髡咛峁├碚摵蛯?shí)踐上的支持，更好地為特殊學(xué)生的教育提供幫助。

教學(xué)的特殊組織形式是什么？

1、教學(xué)的特殊組織形式是指復(fù)式教學(xué)。

2、復(fù)式教學(xué)就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，***取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。

3、復(fù)式教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，可以提高教學(xué)效率。

特殊教育論梗概？

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

也就是說(shuō)，研究讓特殊需要的兒童像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，幫助他們建立自信，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)天才兒童。

好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？

有人說(shuō)特殊教育歸根結(jié)底還是教育，但特殊教育與普通教育的差別，決定了特殊教育必須因人而異，以人為本。

特殊教育的對(duì)象是無(wú)***常接收日常教學(xué)的各類障礙的學(xué)生，如智力障礙、語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙等。

特殊教育本身必須擔(dān)負(fù)更多的康復(fù)、矯正、心理等醫(yī)療工作。

特殊教育最大的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，而是盡最大可能幫助學(xué)生克服困難，重新融入社會(huì)，獲得自我生存的基本需求。

根據(jù)以上的觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為好的特殊教育應(yīng)該達(dá)到那些標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、無(wú)論公立還是私立的特殊教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)該有一個(gè)明確的發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)原則。這決定了其發(fā)展和盈利的方向。

2、是否具備某個(gè)特殊教育領(lǐng)域的專長(zhǎng)，或具備該項(xiàng)目的研發(fā)能力，并且足夠職稱本教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

3、康復(fù)計(jì)劃是否嚴(yán)禁，是否真正做到以人為本。好的特殊教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的特殊情況，都應(yīng)該具備篩查、診斷、個(gè)性化教育方案制定的系統(tǒng)能力。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校上課教案設(shè)計(jì)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。