疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響,疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么看待這次疫情對(duì)孩子教育的影響？

怎么看待這次疫情對(duì)孩子教育的影響？

很高興能夠回答這個(gè)問(wèn)題。

盡管這次疫情對(duì)于各行各業(yè)都有不同的沖擊，國(guó)家的整體消費(fèi)水平下降，但是對(duì)于教育不見(jiàn)得就是壞事。

對(duì)于低學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次疫情，他們可以學(xué)到一些知識(shí)。

（1）在這次疫情中，許多老師都抓住了教育的契機(jī)。教師可以給學(xué)生講解白衣天使對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。為什么會(huì)產(chǎn)生疫情？提倡學(xué)生不吃野生動(dòng)物。在這次疫情中，許多人民都捐款捐物，學(xué)生了解到，在困難面前一定要守望互助。這次疫情有的明星捐得多，有的明星捐得少，學(xué)生了解到一定要正確的追星，不能因?yàn)樗麄兊娜菝捕沸?，要去根?jù)他們的品德而去追星。

（2）這次疫情，父母大多閑賦在家。因?yàn)楦改傅馁N心陪伴，學(xué)生享受到了久違的美好的親子時(shí)光。在這段時(shí)間，父母可以陪孩子們一起做游戲，一起閱讀書(shū)籍，和孩子共同打掃衛(wèi)生。這段時(shí)間，學(xué)生在家不僅養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，還體會(huì)到了父母親情的溫暖。

對(duì)于高年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次疫情具有雙刃劍。

（1）自理能力足夠強(qiáng)的學(xué)生，在上網(wǎng)課期間會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，而且在上網(wǎng)課期間，國(guó)家組織的許多網(wǎng)課大都免費(fèi)。自制力較好的學(xué)生可以享受到各大名校老師的精品講課。

（2）自制力較差的學(xué)生，可能在上網(wǎng)課期間會(huì)玩手機(jī)，不認(rèn)真聽(tīng)講。那么當(dāng)網(wǎng)課結(jié)束，學(xué)生回到正常的課堂時(shí)，他們的功課就已落下一大截。如若再趕上中考、高考，那么今年的考試成績(jī)就會(huì)很玄乎。

總的來(lái)說(shuō)，智者把握時(shí)間，愚者浪費(fèi)時(shí)間。盡管國(guó)家面臨災(zāi)難，聰明的人總會(huì)在災(zāi)難面前迎難而上，直至出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。愚者只會(huì)感覺(jué)天塌下來(lái)一般，滿目愁容。

希望各位學(xué)生能夠抓住疫情這次契機(jī)，努力學(xué)習(xí)。

作為一名剛上幼兒園小班的寶媽來(lái)說(shuō)一下疫情對(duì)幼兒的影響。當(dāng)然這次疫情對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都會(huì)有影響的，也許有的孩子變得更自律了，也許有的孩子變得懶散了，也許有的孩子學(xué)會(huì)幫助父母做家務(wù)活了，也許有的孩子叛逆了，等等等等。都說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的***版，家長(zhǎng)什么樣孩子什么樣，通過(guò)這次疫情深刻的體會(huì)到了。

言傳身教，寓教于樂(lè)。每天在愉快的氛圍中幫助孩子開(kāi)啟美好的一天，幼兒園每天都會(huì)有課程孩子每天都開(kāi)心的起床就問(wèn)今天有什么游戲，兒歌，手指操等。學(xué)累了鼓勵(lì)孩子幫父母做些力所能及的小事，孩子也從中體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。并且?guī)椭⒆诱J(rèn)識(shí)***的嚴(yán)重性，講述白衣天使的故事。通過(guò)這期間我們共同成長(zhǎng)。

下圖是和孩子一起做的孩子很喜歡還能提高動(dòng)手能力。

這次疫情對(duì)孩子教育的影響，與每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的受教育程度等因素密切相關(guān)，這樣的差異，體現(xiàn)在不同的城鄉(xiāng)學(xué)生身上，尤其明顯。可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

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第一，?? 相較于城市里面的學(xué)生而言，農(nóng)村的學(xué)生父母受教育程度會(huì)低一些，而且在置業(yè)上，也是體力勞動(dòng)型的多一些，這樣家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)參與度就偏低，所以受疫情影響就較大。同時(shí)，很多農(nóng)村學(xué)生的父母多為農(nóng)民或者在外務(wù)工人員，在疫情期間，大面積的停工和農(nóng)產(chǎn)品滯銷的情況，也影響了家庭經(jīng)濟(jì)情況，從而對(duì)孩子的教育帶來(lái)沖擊。這種情況，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是疫情在無(wú)形中也加大了城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的差距。

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第二，?? 城鄉(xiāng)學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)的比例差距也比較大，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的覆蓋也相差懸殊。調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)課的比例比城市要低10%。由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差異、硬件設(shè)施不同、以及學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭嘈雜程度等的影響，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)效果會(huì)差一些。電腦的比重差距較大。數(shù)據(jù)顯示，相較城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)課開(kāi)設(shè)率要低10%。作為網(wǎng)課學(xué)習(xí)的最重要的工具，城市學(xué)生擁有電腦的比例為90.38%，而農(nóng)村學(xué)生只有37.06%。如此大的教育***分配不均等，在我國(guó)的西部地區(qū)，如甘肅、寧夏等，尤為突出。

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第三，?? 從家庭教育的角度來(lái)看，這次疫情也有一些正面的影響。疫情期間，學(xué)生的父母一般都呆在家里，父母和孩子的關(guān)系在很多方面都得到了改善。特別是學(xué)生與父母的溝通頻率提高了很多，服務(wù)最子女學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)參與程度也提升了。增進(jìn)了雙方的關(guān)系。由于這次的疫情，家人在一起相處的時(shí)間更多了，學(xué)生的抑郁、自卑、注意力不集中等問(wèn)題在很多時(shí)候都有所緩解。

到此，以上就是小編對(duì)于疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情對(duì)幼兒教育業(yè)的影響的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。