論歐文幼兒教育理論簡答題,論述歐文幼兒教育理論

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1. 從幼兒教育教育產生于什么時候？

從幼兒教育教育產生于什么時候？

中國古代的幼兒教育出現(xiàn)在漢朝。

　　教養(yǎng)機構根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。又稱學前，西漢時期編纂的《禮記·內則》中就有關于幼兒教育的記述。中國近代幼兒教育機構始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產生于18世紀末19世紀初。

　　法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學校。1802年，英國空想社會主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺梭利對幼兒教育的理論和實踐都產生過重要影響。在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分。

　　1981年10月中國頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛(wèi)生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出，對幼兒全面發(fā)展的教育內容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。蘋果應用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源，其中包括點讀機，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開了一個新的篇章。

幼兒教育的產生與發(fā)展有以下幾個階段：

1.原始社會的幼兒教育：在原始社會生產力低下的條件下，兒童的教育主要放在了婦女和體弱老人的身上，由他們向幼兒傳授維持生存所必需的基本的知識經驗因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是保證幼兒的存活。而且在原始社會中，教育沒有階級性，幼兒所受的教育內容都是差不多的，受教育機會也是平等的。

2.奴隸、封建社會的幼兒教育：自從人類進入了奴隸和封建社會以來，隨著人類社會的階級分化，教育也出現(xiàn)了與原始社會不同的情況。統(tǒng)治階級利用自己的權利來培養(yǎng)自己的子女，同時剝奪平民的子女受教育的權利，只允許他們跟隨父母學習各種勞動知識和技能。教育的階級性、等級性出現(xiàn)了。與此同時，社會中出現(xiàn)了專門的學校，但是幼兒教育仍然是在家庭中分散進行的。這與當時社會整體的生產力低下有密切關系。

3.資本主義社會的幼兒教育：隨著工業(yè)革命的爆發(fā)，大工業(yè)機器生產在歐洲得到迅速發(fā)展，越來越多的人，包括家庭婦女，都開始進入工廠做工，家庭中的幼兒養(yǎng)育成了問題。由于彼時的大工業(yè)成產創(chuàng)造了更高的勞動生產率，因而社會具備了創(chuàng)辦幼兒教育機構所必需的物質基礎?？梢哉f，大工業(yè)生產是催生幼兒教育機構產生的直接動力，我們可以這么說，現(xiàn)在的幼兒社會教育機構是近代大工業(yè)生產的產物。

4.幼兒教育機構的產生與發(fā)展：世界上最早的幼兒教育機構是歐文創(chuàng)辦的幼兒學校1816年，歐文在蘇格蘭的新拉納克為1—6歲兒童創(chuàng)辦了幼兒學校，這堪稱歐洲最早的幼兒教育機構。之后德國著名教育家福祿貝爾于1837年在勃蘭根堡設立了一所專收3—7歲兒童的教育機構。1840年，他把這所機構命名為“幼兒園”。自此，世界上第一所以“幼兒園”為名的幼兒教育機構誕生了。

5.我國幼兒教育機構的發(fā)展：中國最早創(chuàng)辦的公立學前教育機構是1903年創(chuàng)辦于湖北武昌的湖北幼稚園 (后改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

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