特殊教育的基本原則有,特殊教育的基本原則有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的基本原則有的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育的基本原則有的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？
2. 特崗教師入編難不難？有教師資格證就能考嗎？

談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQcf09732d331f4bd3 relatedlink">兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法？

簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設(shè)計。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認知的、語言的發(fā)展，也應有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應是引導幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計的活動應符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動達到預期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應未來社會對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應順應社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標基礎(chǔ)上滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

特崗教師入編難不難？有教師資格證就能考嗎？

特崗教師主要是針對于中西部一些偏遠的學校，這些地方由于地理位置不好，經(jīng)濟相對落后，對新教師尤其是剛畢業(yè)的大學生的吸引不夠，國家對此出臺的一項政策，所以這種招聘一般不會很難。

在湖南，每年都有上千個崗位，據(jù)說最終還是招不滿，尤其像物理，數(shù)學這些科目。當然，像英語這種，不管是哪里的教師招聘，競爭都非常激烈，特崗也不例外。

總之，如果你真的想去參加考試，就認真對待每次機會，多看書做題準備準備，教綜方面，學科知識都去認真做幾套題目，相信只要你認真準備了，基本上問題就不大了。

想必你也是一位想投身教育事業(yè)的人，作為同行，為你點贊！

特崗教師現(xiàn)在是很多大學生畢業(yè)時考慮的一個選擇，原因其實就是為了能夠順利的拿到一個編制，也就是我們所說的鐵飯碗罷了。

那么特崗教師入編難嗎？

幾乎所有的特崗教師都希望自己能夠在服務(wù)期到期之后，可以順利的轉(zhuǎn)到事業(yè)編制，這也是很多大學生堅持三年的根本原因，但是特崗教師轉(zhuǎn)入編制真的挺難的。

最基礎(chǔ)的條件是在服務(wù)期中，特崗教師必須聯(lián)系三年考核合格，同時教師本人愿意留在農(nóng)村學校任教的，同時還需要參加特崗教師的入編考試，符合條件時便可以入當?shù)氐氖聵I(yè)編制。

但是要注意的是特崗教師絕對不是三年服務(wù)期到后直接轉(zhuǎn)正，而是又你所在的各市縣的具體情況來衡量特崗教師的編制， 教師缺編那么特崗教師便有了更大的機會，所以一切都需要和你所在地的實際情況相關(guān)。

只是特崗教師入編的難度要相對于你正式的入編考試要更簡單一些，要更有優(yōu)勢一些，這就是特崗教師入編的實際現(xiàn)狀。

我一大學[_a***_]就是特崗教師，服務(wù)期結(jié)束時也想著入編，但是當?shù)氐慕處熅幹铺倭?，而且同一批的特崗教師人?shù)還比較的多，所以競爭程度不亞于編制考試。

教師資格證是基礎(chǔ)條件：

從事教師教師行業(yè)必須持證上崗，也就是教師資格證，報考特崗教師也必須具備你教師資格證，因此這是基礎(chǔ)條件。

同時，還包括學歷、普通話水平等的詳細要求，例如中學一般必須是本科學歷，普通話水平與你所教授學科的要求相符合，例如教語文必須取得普通話二級甲等以上，還有一些地區(qū)規(guī)定報考者所報學科必須和教師資格證相一致等。

總之，雖然特崗教師入編考試也比較的難，但是想于正式的編制考試難度還有所下降，這也是很多大學生選擇特崗教師的原因。

到此，以上就是小編對于特殊教育的基本原則有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的基本原則有的2點解答對大家有用。