思想道德教育的關(guān)系是什么,思想道德教育的關(guān)系是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德教育的關(guān)系是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想道德教育的關(guān)系是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)德育是思想教育,政治教育和道德教育的總稱？
2. 信念教育和思想道德建設(shè)的區(qū)別？
3. 道德和品德的聯(lián)系和區(qū)別是什么？
4. 教育與教育者之間的關(guān)系是什么？

為什么說(shuō)德育是思想教育,政治教育和道德教育的總稱？

是的。德育有廣義與狹義之分：　?。?）廣義的德育泛指有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。?。?）狹義的德育則專指學(xué)校德育，即教育者在特定的時(shí)間、空間內(nèi)，對(duì)青少年學(xué)生在政治、思想與道德等方面施加的有目的、有***、有系統(tǒng)的影響的活動(dòng)。　　德育包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育，而不僅僅是指道德品質(zhì)的教育。

信念教育和思想道德建設(shè)的區(qū)別？

信念教育在思想道德建設(shè)方面具有根本性。信念不是一般的思想，而是確信的思想；不是對(duì)事物的感知，而是對(duì)事物本質(zhì)及其規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)。

信念的本質(zhì)和特點(diǎn)，決定了它在思想教育中的重要性。信念教育的核心是一個(gè)“信”字。教育者要有效地對(duì)受教育者施加一定的影響，使教育對(duì)象接受和確信他們的觀點(diǎn)、主張、意見(jiàn)；如果教育者自身懷疑、動(dòng)搖，甚至根本不相信，那就無(wú)法教育別人，使別人相信。因此，解決“確信”問(wèn)題是信念教育的基本任務(wù)和突出特點(diǎn)。

道德和品德的聯(lián)系和區(qū)別是什么？

一、品德與道德的聯(lián)系

個(gè)體品德的內(nèi)容來(lái)源于社會(huì)道德，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的具體體現(xiàn)，個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德，社會(huì)道德與論和風(fēng)氣影響著個(gè)人品德的形成，道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約，其中品德的直接根源是社會(huì)道德，道德的直接根源是社會(huì)規(guī)律。

二、品德與道德的區(qū)別

道徳是一種社會(huì)現(xiàn)象，而品德是一種個(gè)體現(xiàn)象，是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范的完整體系，而品德是社會(huì)道徳要求的局部反映，道德作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是受社會(huì)物質(zhì)生活條件的制約，而品德的形成和發(fā)展變化，一方面要受社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約，另一方面它又服從于個(gè)體的生理，心理發(fā)展規(guī)律的制約，道德是歷史唯物主義，社會(huì)學(xué)，***學(xué)研究的對(duì)象，而品德則是心理學(xué)，教育學(xué)研究的對(duì)象。

道德與品德的區(qū)別有：

1、定義不一樣：

（1）道德，是由思想行為所表現(xiàn)的，有一定標(biāo)準(zhǔn)的，社會(huì)、風(fēng)俗，習(xí)慣。道德是道和德的合成詞，道是方向、方法、技術(shù)的總稱；德是素養(yǎng)、品性、品質(zhì)。

（2）品德是個(gè)體依據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則

行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)固的傾向與特征。品德就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是道德價(jià)值和道德規(guī)范在個(gè)體身上內(nèi)化的產(chǎn)物。

2、功能不一樣：

（1）道德的功能則分為認(rèn)識(shí)功能、調(diào)節(jié)功能、教育功能、評(píng)價(jià)功能和導(dǎo)向功能。與政治、法律、藝術(shù)等意識(shí)形式有密切的關(guān)系。

（2）品德從其對(duì)個(gè)體的功能來(lái)說(shuō)，如同智力是個(gè)體智慧行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制一樣。品德是個(gè)體社會(huì)行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制。

3、特征不一樣：

（1）道德具有共同性、民族性、歷史繼承性和自律性。

教育與教育者之間的關(guān)系是什么？

教育是指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)教育的定義各國(guó)的學(xué)者有著不同的認(rèn)識(shí)。美國(guó)的杜威認(rèn)為“教育即坐活‘’;英國(guó)的斯賓塞認(rèn)為“教育為未來(lái)生活之準(zhǔn)備";而中國(guó)的李壯則認(rèn)為“教育是強(qiáng)迫或引導(dǎo)被教育者接受特定的知識(shí)、規(guī)矩、技能、技巧等。

教育者，我認(rèn)為是從事教育工作的老師，或者說(shuō)是能傳授知識(shí)、規(guī)矩、技能、技巧以及為人處世之道的人。

到此，以上就是小編對(duì)于思想道德教育的關(guān)系是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德教育的關(guān)系是什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。