幼兒教育中的對與錯教案,幼兒園對與錯

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中的對與錯教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育中的對與錯教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小班遠(yuǎn)離插座的教案？
2. 作為一名幼兒教師怎樣才能科學(xué)的教育促進(jìn)孩子的發(fā)展？
3. 教學(xué)活動策劃的流程和步驟？

小班遠(yuǎn)離插座的教案？

會咬人的電

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　【活動過程】

作為一名幼兒教師怎樣才能科學(xué)的教育促進(jìn)孩子的發(fā)展？

作為一名幼兒教師，首先要具備一名教師應(yīng)該有的素質(zhì)和豐富的育兒知識。在教育幼兒時，首先要從最基本的做人理念上啟發(fā)他們，教育他們要有最起碼的做人尊嚴(yán)，要懂得怎樣去感恩父母，尊重老師，尊重長輩。同時還要教育他們同學(xué)之間怎樣互相尊重，互助互愛。教給他們識別對與錯，美與丑的識別標(biāo)準(zhǔn)等等。

作為一名幼兒教師，要想科學(xué)的教育促進(jìn)孩子的發(fā)展，必須做到以下幾點(diǎn)，第一，必須要有足夠的科學(xué)知識，對孩子的教育有相應(yīng)的職業(yè)能力。

第二，要有好的規(guī)劃教案，有方向有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

第三，就是要有一顆教書育人的仁心，教書育人是高尚的職業(yè)，應(yīng)該以此為榮。

教學(xué)活動策劃的流程和步驟？

一、教案設(shè)計的基本內(nèi)容：①分析教學(xué)對象與教材；②設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；③進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析；④設(shè)計教學(xué)思路與環(huán)節(jié)；⑤設(shè)計教學(xué)評價；⑥編寫出教案。

二、教案設(shè)計的步驟：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)；②新課教學(xué)過程；③練習(xí)設(shè)計；④教學(xué)后記。

三、教案設(shè)計的要求：①內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，要適應(yīng)全體學(xué)生且有應(yīng)用價值；②邏輯清晰，通過案例讓學(xué)生參與其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與探索能力；③教學(xué)方法與時俱進(jìn)、新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

教學(xué)流程包括三方面：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣-------引發(fā)探究欲望。

1、聯(lián)系生活實(shí)際及熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)問題情景。單純的數(shù)學(xué)知識往往比較枯燥乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情感。因此，要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實(shí)際或社會熱點(diǎn)問題出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實(shí)的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生解答，引發(fā)學(xué)生對真實(shí)問題的探究，進(jìn)而誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。2、找準(zhǔn)新舊知識的連接點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情景。學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識的連接點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，甚至尋找契機(jī)制造一些矛盾，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，進(jìn)而引導(dǎo)他們探究數(shù)學(xué)知識。二、優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)情感-------營造探究氛圍。

1、留出空白，放手讓學(xué)生自主探究。如在課堂教學(xué)中教師可以在下幾個環(huán)節(jié)中留出“空白”，讓學(xué)生去探索、思考。（1）在尋找新舊知識的銜接點(diǎn)時留“空白”；（2）在提問后留“空白”；（3）當(dāng)學(xué)生對知識認(rèn)識模糊時留“空白”；（4）在概括結(jié)論之前留“空白”；（5）在出現(xiàn)錯誤之后留“空白”；（6）在出現(xiàn)難題時留“空白”。只有充分相信學(xué)生的內(nèi)在潛力，留給學(xué)生充足的時間和寬松的空間，讓他們?nèi)プ孕刑骄?，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。

2、群體互動，提倡合作探究。教學(xué)中教師要提供探索材料，在鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，有計劃地組織他們進(jìn)行合作探究，以形成集體探究的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、激勵評價，使學(xué)生保持探究熱情。三、挖掘探究***，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情-------開展探究活動。

1、挖掘教材***，開展探究活動。數(shù)學(xué)課本是供教學(xué)用的材料，但是，教師在教學(xué)中不能僅憑借課本，而應(yīng)認(rèn)真鉆研和熟悉教材，針對教材中的知識點(diǎn)，充分利用各種教學(xué)***，組織學(xué)生探究，以培養(yǎng)他們的探究能力。

2、善用故錯效應(yīng)，開展探究活動。教師在課堂教學(xué)中，抓住教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)W生容易出錯的地方，故意出錯，引導(dǎo)學(xué)生去探究、糾正。這對保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生探究能力很有好處。

3、緊扣生活實(shí)際，開展探究活動。數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。因此，教學(xué)時，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，布置實(shí)踐性的題目，指導(dǎo)學(xué)生參加探究活動，把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中的對與錯教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中的對與錯教案的3點(diǎn)解答對大家有用。