教師對幼兒教育的意見建議,教師對幼兒教育的意見建議怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教師對幼兒教育的意見建議的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教師對幼兒教育的意見建議的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中班家長對幼兒園的意見和建議怎么寫？
2. 幼兒園家訪記錄表中家長意見或建議？
3. 對于農村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？

中班家長對幼兒園的意見和建議怎么寫？

先說點感謝之類的話，再把學生的一些缺點寫上去。最后你對老師有什么意見，再請他（她）指點和督促就行了。范文如下1.首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！2.×老師：我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經(jīng)認真拜讀。×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建議：……再次感謝老師。3.家長意見：我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。家長簽名及日期求***納

幼兒園家訪記錄表中家長意見或建議？

家訪家長意見（參考書）：?

首先對老師的工作表示感謝。感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習!!自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步！謝謝老師的工作！

對于農村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？

一

我希望國家可以提高農村教師工資待遇和***補貼保障農村擁有良好的教師***

二

我提議盡量集中農村學校和保障學校附近的交通安全。

三

我提議可以適當增加心理課程輔導因為農村留守兒童較多況且多數(shù)也除外青春期容易叛逆，可以適當增加心里輔導，以保障以后步入社會不會誤入歧途。

四

保障校園安全和避免校園欺凌***。

以上是出自農村的我的切實感受，希望對農村學校建設有所幫助

對于農村教育的發(fā)展，我現(xiàn)在見到有些農村孩子讀書很差，現(xiàn)在農村有些孩子從小就在農村長大，一直都是跟住爺爺奶奶生活，他們的父母常年在外面打工，是根本沒有時間照顧他們學習的，除了過年的時候回家沒有幾天又出去打工了，那些農村的孩子從小就不得父母怎么教，他們的爺爺奶奶可能也不會教，因為他們也沒讀什么書的，現(xiàn)在農村有些孩子沒有自己爸媽教，出現(xiàn)了有些孩子不想讀書了，國家要加大對農村學生的教育質量的投入才行

1、農村弱勢群體教育。

留守兒童教育延伸到了農村社會，進城務工人員隨遷子女、留守兒童、貧困兒童作為農村弱勢群體，可能是最有風險成為未來貧困成人的群體。解決這些弱勢群體的教育關愛問題，必須多主體承擔起各自責任，打好阻斷貧困代際傳遞的組合拳。

由于隨遷子女在城鎮(zhèn)接受教育，農村教育延伸到城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)必須承擔起隨遷子女的教育責任，城鎮(zhèn)***要落實好“兩為主”“兩納入”“三統(tǒng)一”政策，保障隨遷子女在城鎮(zhèn)入學機會上實現(xiàn)全員納入、就讀學校上體現(xiàn)質量公平、學習過程中表現(xiàn)關愛關心，不讓一個隨遷子女掉隊。

2、貧困兒童教育問題。

解決貧困兒童教育問題，要系統(tǒng)解決飲食營養(yǎng)、日常生活環(huán)境與家庭教育投入問題，需要地方***和社會力量對貧困家庭進行經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力幫扶，對幫扶資金支出進行指導與監(jiān)控，必須有一定數(shù)額用于日常生活環(huán)境改善，確保用于兒童飲食營養(yǎng)改善與教育支出，堅決杜絕用于家長的不良嗜好消費。

3、農村學校規(guī)模小，在***配置上處于劣勢地位。

在人、財、物配置上，應該關注農村學校規(guī)模小的情況，基于學校規(guī)***征進行區(qū)域教育***配置。在專任教師分配方面，建立以校際教師教學工作量均等為原則的義務教育師資配置政策。

教師教學工作量均等的師資配置政策的核心內容主要是對教師教學工作量進行合理分類，基于校際教師教學工作量均等原則建構師資配置模型。國家或地區(qū)可以根據(jù)基于校際教師教學工作量均等原則所建構的師資配置模型，定期對城市、縣鎮(zhèn)、農村編制政策與校際分配方案進行動態(tài)調整。

4、單一按學生數(shù)量核撥教育經(jīng)費。

細化學校公用經(jīng)費配置標準，這可以從三個層面進行：

到此，以上就是小編對于教師對幼兒教育的意見建議的問題就介紹到這了，希望介紹關于教師對幼兒教育的意見建議的3點解答對大家有用。