嬰幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容有什么,嬰幼兒教育活動(dòng)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容有什么的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹嬰幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容有什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園里可以開展哪些活動(dòng)？
2. 幼小銜接都學(xué)點(diǎn)什么，需要準(zhǔn)備什么上小學(xué)之前？

幼兒園里可以開展哪些活動(dòng)？

各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。主題活動(dòng)是幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的中心內(nèi)容，幼兒園主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、主題教學(xué)與家園互動(dòng)、主題展示體現(xiàn)對(duì)主題活動(dòng)開展的有效性策略進(jìn)行討論和實(shí)踐。

一、確立主題，選擇主題內(nèi)容。

1. 如何選擇合適的幼兒主題內(nèi)容是在幼兒園教育教學(xué)過程中遇到的首要問題。

2. 認(rèn)真鉆研教材，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

3. 通過教師深入到幼兒中間，邊觀察，邊對(duì)照，了解幼兒的年齡特點(diǎn)，把握幼兒的興趣需要、經(jīng)驗(yàn)水平來(lái)選擇好的主題內(nèi)容。

4. 又通過自學(xué)的形式引導(dǎo)教師自己上網(wǎng)去搜集、查找有關(guān)主題教育活動(dòng)內(nèi)容選擇方面的理論資料、經(jīng)驗(yàn)文章來(lái)學(xué)習(xí)。

5. 幼兒通過自主探究與主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了新的領(lǐng)悟，從而得出他們認(rèn)為的結(jié)論之后。

6. 觀察他們對(duì)這一主題產(chǎn)生的反應(yīng)，提供讓幼兒進(jìn)一步探究的欲望，進(jìn)一步思考，預(yù)設(shè)教育目標(biāo)。

二、主題教學(xué)與家園互動(dòng)

1. 家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解|、支持和參與，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

根據(jù)年齡特點(diǎn)，幼兒適合的活動(dòng)也有所不同

小班:戶外大型玩具（滑梯，跳床，蹺蹺板……），室內(nèi)涂鴉，手撕紙

中班:戶外大型玩具（滑梯，蹦床，平衡木……），室內(nèi)涂鴉，手工編織，益智游戲

大班:戶外大型玩具（平衡木，攀巖，單杠，雙杠……），室內(nèi)繪畫，樂高玩具，樂器練習(xí)，手工編織

幼兒園教育是孩子離開家庭接觸學(xué)校教育或者社會(huì)實(shí)踐的第一步，在幼兒園接受的情況怎么樣，對(duì)今后的求學(xué)和生活都至關(guān)重要。這樣的特殊階段注定了幼兒園教育的特殊性。因此，幼兒園在設(shè)置活動(dòng)時(shí)就要有充分的考慮和***。

一是從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，安排一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，這種活動(dòng)要能激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如集中讀書或者做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲。這個(gè)方面幼兒園一般都會(huì)集中安排，可以說(shuō)這些活動(dòng)不成問題。

二是從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力入手，安排一些需要獨(dú)立完成的任務(wù)。這一塊每個(gè)幼兒園的安排相對(duì)較少，往往出于安全等因素的考慮，幼兒園選擇大家一塊完成。這些活動(dòng)必須安排，這是一生的必然，出了幼兒園，今后的生活和學(xué)習(xí)，大多都要孩子自己獨(dú)立完成。

三是從培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力入手，安排一些合作的活動(dòng)。這一塊需要幼兒園、家庭來(lái)完成，既強(qiáng)化孩子們互相之間的合作，又要注意培養(yǎng)家庭老師孩子三者之間的配合結(jié)合意識(shí)和適應(yīng)能力。

我家二寶剛上小班，不太有經(jīng)驗(yàn)??，不過二寶上幼兒園之后，我和老公都有工作，所以不希望在工作時(shí)間幼兒園安排太多的活動(dòng)。不過不是工作時(shí)間估計(jì)老師也想休息，所以說(shuō)這個(gè)問題好矛盾啊????

幼兒園可以根據(jù)季節(jié)和園本特色開展活動(dòng)，比如：三八親子活動(dòng)、六一匯演、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、九九重陽(yáng)活動(dòng)、元旦迎新年活動(dòng)等等，還有每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，繪畫比賽、講故事比賽、古詩(shī)比賽等等。

幼小銜接都學(xué)點(diǎn)什么，需要準(zhǔn)備什么上小學(xué)之前？

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。

但很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要這樣想！

幼小銜接不僅存在社會(huì)認(rèn)知的誤區(qū)，也面臨幼兒心理成長(zhǎng)的新問題，如何讓幼兒更好的過渡，才是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)心的問題。那么幼小銜接具體都學(xué)點(diǎn)什么，上小學(xué)之前需要準(zhǔn)備什么？一起開看看~

一、孩子的心理準(zhǔn)備——我要上小學(xué)啦！

“我還有一年就上小學(xué)了，小學(xué)是什么樣的？會(huì)有新的同學(xué)和老師嗎？還有家庭作業(yè)……”

處于這一階段的孩子，內(nèi)心既緊張期待又興奮擔(dān)憂。他們?cè)诿鎸?duì)陌生的環(huán)境時(shí)，總會(huì)有些不適應(yīng)和恐懼，所以，讓孩子提前了解小學(xué)的一些日常，有利于減少孩子的擔(dān)心和焦慮。

二、生活習(xí)慣的準(zhǔn)備——我能照顧我自己啦！

入學(xué)前的自理能力主要培養(yǎng)哪些呢？

1. 有序地整理自己的物品和玩具

2. 將用過的物品及時(shí)歸位，保持整潔

到此，以上就是小編對(duì)于嬰幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容有什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容有什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。