幼兒教育中的南陳北張,幼兒教育的南陳北張指的是誰

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中的南陳北張的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育中的南陳北張的解答，讓我們一起看看吧。

1. 南陳北李是陳鶴琴和誰？
2. 優(yōu)秀的幼兒教師有誰？

南陳北李是陳鶴琴和誰？

1、南陳北張分別指張雪門和陳鶴琴。

2、陳鶴琴，中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。

3、張雪門，我國現(xiàn)代教育史上著名的幼兒教育專家，他以畢生的精力致力于幼稚教育，尤其是我國北方和臺灣產(chǎn)生過很大的影響。

在我國教育界，有南陳北張之說。

我國教育界被稱為南陳北張的教育家分別是陳鶴琴和張雪門。其中，陳鶴琴是南京人，他是中國著名兒童教育家，創(chuàng)辦了中國首個幼教試驗基地;張雪門是浙江人，開辦了北平幼稚師范學(xué)校，有《幼稚教育》、《兒童保育》等著作。

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　　陳鶴琴的簡介

　　陳鶴琴被譽為中國現(xiàn)代兒童教育之父，創(chuàng)立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。陳教授編輯出版了不少兒童課外讀物，如：《中國歷史故事叢書》、《小學(xué)自然故事叢書》等。陳鶴琴提出了“活教育”理論，呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。

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　　張雪門的簡介

　　張雪門是我國著名的學(xué)前教育專家。1918年，張雪門畢生研究我國的幼稚教育，并研究世界各國的幼稚教育，翻譯了《福祿貝爾母親游戲輯要》和《蒙臺梭利及其教育》等著作。張雪門就根據(jù)教育目標(biāo)的不同，把中國的幼稚教育分為培植、培養(yǎng)、發(fā)展、改造4類。

優(yōu)秀的幼兒教師有誰？

中國著名的幼兒教育家

1.康有為，他在《大同書》中，第一次提出了在我國實施學(xué)前社會教育的思想，并最初提出對幼兒教育實施公育。

2.被譽為“中國的福祿貝爾”、“中國幼兒教育之父”的陳鶴琴，是我國20世紀(jì)二、30年代著名的幼兒教育家，同與其齊名的教育家張雪門并稱為“南陳北張”。他的代表作有《兒童心理之研究》、《家庭教育》等。陳鶴琴于1923年在南京創(chuàng)立了中國第一所實驗幼稚園—鼓樓幼稚園;1940年，他在江西創(chuàng)建了中國第一所公立實驗幼稚師范學(xué)校—江西實驗幼師。陳鶴琴主張“活教育”理論體系。

3.實用主義教育家陶行知，代表作有《中國教育改造》《教學(xué)做合一討論集》，他對清末民初的幼兒教育機構(gòu)的批評中的“外國病”、“花錢病”和“富貴病”都進(jìn)行了批評;同時他還提出了“生活教育”理論—“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中的南陳北張的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中的南陳北張的2點解答對大家有用。