大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育學(xué)校勞動課程教案的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校勞動課程教案的解答,讓我們一起看看吧。
特殊工種認(rèn)定,單位應(yīng)該作什么工作?
特殊工種的確認(rèn)從事特殊工種人員的退休,首先應(yīng)當(dāng)明確職工從事的崗位是否屬于國家認(rèn)可的特殊工種。這是解決從事特殊工種人員退休的首要問題。
1、特殊工種的范圍。從事哪些崗位工種的職工屬于特殊工種職工的范圍,根據(jù)國家現(xiàn)行規(guī)定,本市對從事井下、高空、高溫、特殊繁重體力勞動、其他有害身體健康工作的職工,屬于特殊工種的范圍,可依照國家有關(guān)從事特殊工種人員的退休條件和待遇,辦理退休續(xù)。
2、特殊工種確認(rèn)的原則。根據(jù)我國的習(xí)慣做法,特殊工種一般由勞動行政機(jī)關(guān)和行業(yè)主管部門批準(zhǔn)。
如果單位沒有申請辦理特殊工種,職工該怎么辦?
1、企業(yè)特殊工種職工自愿解除勞動關(guān)系后滿55歲能否辦理退休手續(xù)?如果可以,屬于提前退休性質(zhì)嗎? :可以。享受正常退休待遇。
2、解除勞動關(guān)系后的企業(yè)職工,如何確定已重新就業(yè)?重新就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么?失業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么? :以單位在解除合同時出具的離職證明為準(zhǔn),沒有這個證明無法再就業(yè)或領(lǐng)取失業(yè)保險金。
3、曾經(jīng)從事特殊工種滿10年的男55歲職工,因與單位解除勞動合同,在退休時,省勞動部門依據(jù)不同的文件,可以把他劃為“正常退休”或者“提前退休”的范疇,***取同意或者不同意的相反意見,這種情況該如何辦? :只要符合特殊工種可以把他視為“正常退休”。
什么是體罰,什么是變相體罰?老師能不能懲罰學(xué)生?
體罰就是指對人體進(jìn)行外力作用,致使受侵害人的身體及心理受到傷害,如造成肢體受損,精神恍惚,出現(xiàn)心理障礙等。變相體罰是指對受害人進(jìn)行的一種非暴力行為,但造成的后果同樣會給受侵人從身體和心理兩方面?zhèn)?。我認(rèn)為作為老師不能體罰和變相體罰學(xué)生,但對學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是應(yīng)該有的。懲戒是指對被教育對象出現(xiàn)的錯誤言行,所***取適當(dāng)?shù)膽土P,讓學(xué)生明是非,辯事理,棄惡從善。我認(rèn)為沒有懲戒的教育是失敗的教育。
我是張旭語文,很愿意與您一起探討問題的實質(zhì)!
那么該如何解釋體罰和變相體罰呢?
一,體罰。
巜現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣解析解釋體罰的:用罰站、罰跪、打手心、打板子等方式來處罰兒童的錯誤教育方法。
這也就是說,體罰是用暴力的手段對學(xué)生的身體進(jìn)行傷害。
通俗說,就是打?qū)W生。
二,變相體罰。
顧名思義,變相體罰就是換了一種方式體罰學(xué)生。也就是說不用打的方式,而用與打差不多的讓學(xué)生難受的方試。
這種方式最常見的形式是:罰抄課文或作業(yè)、罰錢、罰做值日、罰站或逐出教室、辱罵學(xué)生或諷刺挖苦學(xué)生等。
因為巜未成年人保護(hù)法》和巜教師法》規(guī)定不能體罰和變相體罰學(xué)生,所以,教師是不能體罰和變相體罰學(xué)生的。
體罰即用罰站、跪、打手心、打板子等方式來處罰孩子的錯誤的教育方式。筆者認(rèn)為:望文生義,體罰就是通過暴力手段對孩子身體進(jìn)行責(zé)罰,以造成身體的疼痛感為突出特征,使犯錯者身體受到懲罰,從而達(dá)到教育的目的的行為方式。
變相體罰即為間接體罰,就是不直接讓受教育者身體疼痛,而是通過一定的形式,經(jīng)過一定的過程后才能感到身體疼痛或身心受到傷害的行為方式,如抄作業(yè)20遍50遍等簡單粗暴的教育方式為變相體罰,這種變相體罰對學(xué)生的身心傷害更為嚴(yán)重。
懲罰是一種常見的教育手段,是對學(xué)生問題行為的一種強(qiáng)制性糾正行為,是在學(xué)生身心健康能承受的前提下***取的教育措施,對學(xué)生能夠起到教育和警示的作用,是一種行為和手段,所以老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰,但要有度,不能把懲罰當(dāng)體罰或變相體罰來使用。
到此,以上就是小編對于特殊教育學(xué)校勞動課程教案的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校勞動課程教案的3點解答對大家有用。
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