藝術(shù)教育精選,藝術(shù)教育精選作品

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育精選的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育精選的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西安美術(shù)學(xué)院音樂藝術(shù)教育怎么樣？
2. 如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？
3. 補課、興趣班、藝術(shù)教育，孩子如何選擇？有的家長支持，有的漠不關(guān)心，你怎么看？

西安美術(shù)學(xué)院音樂藝術(shù)教育怎么樣？

西安美術(shù)學(xué)院的音樂學(xué)專業(yè)是屬于西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院的，西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院是西安美術(shù)學(xué)院2011年新設(shè)的以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資為主的專業(yè)二級學(xué)院，其前身為具有二十多年音樂、美術(shù)教育經(jīng)驗的陜西省藝術(shù)師范學(xué)校音樂教育專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，能適應(yīng)現(xiàn)代中小學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展需要，具備在各類學(xué)校和藝術(shù)教育研究機構(gòu)進(jìn)行音樂教學(xué)及教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他音樂教育工作者。師資力量西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院師資力量雄厚。學(xué)院現(xiàn)有教職工174名，專職教師123名，專職教師中研究生以上學(xué)歷占85%，高級職稱占60%以上。學(xué)院還有***教師80多余名,他們均為西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院、陜西師范大學(xué)、陜西省美術(shù)家協(xié)會、陜西省國畫院、西安美術(shù)家協(xié)會（西安市音樂家協(xié)會）以及社會上年長資深的美術(shù)（音樂）教育家。美術(shù)師生比例為1:8，音樂類（鋼琴演奏、聲樂教學(xué)）師生比例為1:3。

如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會被越來越多的提到。素質(zhì)教育賦予了少兒藝術(shù)教育新的內(nèi)涵。少兒藝術(shù)的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認(rèn)真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術(shù)教育有它自身的規(guī)律，少兒美術(shù)最大的價值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準(zhǔn)確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術(shù)教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個性。教師們正確的對孩子進(jìn)行藝術(shù)的引導(dǎo)，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術(shù)》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學(xué)角度探究：怎樣的美術(shù)教育才是真正符合教育規(guī)律的、應(yīng)該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個階段孩子的興趣點和培養(yǎng)重點、對孩子的作品應(yīng)如何評價……

2. 因材施教

根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇適合的藝術(shù)形式，比如我家孩子喜歡的羅弗超輕粘土，。不僅可以鍛煉孩子的動手能力，還能鍛煉孩子們的色彩辨識能力、空間想象力等，讓孩子們越玩越聰明。

藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會中成為越來越重要的需求, 藝術(shù)是人對世界的感知和表達(dá), 從某些角度看,藝術(shù)可以理解成每個創(chuàng)作者靈魂的表達(dá)和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術(shù)風(fēng)格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩歌有現(xiàn)代詩. 古典詩歌等。藝術(shù)給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對[_a***_]有靈敏的感知。藝術(shù)教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達(dá)出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子嬰幼兒, 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡易的樂器, 不一定是高品質(zhì)的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術(shù)的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點表現(xiàn)出對一個領(lǐng)域有興趣, 這時就要請專業(yè)老師給以嚴(yán)肅認(rèn)真的教育。孩子小, 一定會有抵觸和反復(fù), 家長一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術(shù)乃至作任何事都得認(rèn)真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認(rèn)識到, 生命中不能離開藝術(shù)。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術(shù)的領(lǐng)域追求, 并以藝術(shù)創(chuàng)作為職業(yè), 家長需要支持和鼓勵。作藝術(shù)都有一個成長期, 不是所有藝術(shù)家都賺錢的, 家庭支持會給孩子更多的自信和空間去實現(xiàn)自己的夢想。

以上幾點是我個人的體會, 我大兒子今年進(jìn)大學(xué)學(xué)視覺動漫設(shè)計。希望每位家長都能成功幫助自己的孩子。

補課、興趣班、藝術(shù)教育，孩子如何選擇？有的家長支持，有的漠不關(guān)心，你怎么看？

你好，我來回答這個問題，現(xiàn)在中國學(xué)生最普遍的問題就是補課，各種補課，有文化方面的也有藝術(shù)修養(yǎng)方面的，可以說鋪天蓋地，滿大街的培訓(xùn)機構(gòu)，非常火爆?，F(xiàn)如今的家長非常重視孩子的教育問題，中國人才競爭也很激烈，所以才會出現(xiàn)這樣一幕。可以理解，在教育市場上我們可以看到兩種方向，一種是非常積極，巴不得給小孩報10個班，排滿了所有時間才好。另一種情況是冷眼看著一個不報。這兩種情況截然相反但是有一個共同點就是都很極端。我們一個一個來分析哈。

一、怕孩子落在起跑線上

我們經(jīng)常聽到教育機構(gòu)的老師說不能讓孩子輸在起跑線上的說法。這句話本身就是錯誤的，教育學(xué)中明確指出了教育是長時間培養(yǎng)的活動，而不是在起跑時就會落下的，具有長時間的積累，循序漸進(jìn)的特征，也就是說是長跑，而不是短跑，不需要沖刺。那么根據(jù)教育的這個特點家長在選擇培養(yǎng)孩子方面就要因具體情況而定。比如報補習(xí)班，報什么樣的班，需要看自己孩子的特征。低年級學(xué)生是打基礎(chǔ)階段，文化類的語文、數(shù)學(xué)可以不用補課，如果字寫的不好看可以練練字，培養(yǎng)藝術(shù)方面的才能，報班也不易多，選擇孩子喜歡的一到兩種藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，貴在堅持下去，才會有收獲。如果是高年級學(xué)生，需要看文化課有沒有什么具體的問題，如果有很大問題家長又輔導(dǎo)不了，那確實需要找老師輔導(dǎo)，不過最關(guān)鍵的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好，比報補習(xí)班有用。

在此我特殊強調(diào)一下，如果條件允許的話一定要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)課程，對考學(xué)用處不大，但是對他成年后的人生影響很大，人有一門技術(shù)傍身是非常重要的，同時也是修身養(yǎng)性培養(yǎng)生活情感的好方法，將來會受益一生。

二、憑經(jīng)驗處理問題

另一類家長之所以冷眼旁觀應(yīng)該是根據(jù)自身的經(jīng)驗來看教育這個問題，不見得是不管孩子教育，因為自己的孩子誰不希望能成龍成鳳。只是覺得這些補習(xí)班沒有什么作用，藝術(shù)教育也是不務(wù)正業(yè)的行為，因為我是教藝術(shù)學(xué)科的，也經(jīng)常聽到家長有這樣的想法，所以這應(yīng)該是觀念造成的。

補文化也好，學(xué)藝術(shù)也罷，都是自己選擇的問題，如果孩子各方面都挺好的這些不學(xué)也不是絕對。只是我看到中國義務(wù)教育真的就是基礎(chǔ)教育，題型簡單，作業(yè)量也在減少，可是考試的題目難度很大，初中需要篩選一批，高中又篩選一批，如果孩子自己能夠過關(guān)斬將便也不用擔(dān)心，如果不能還漠視這個問題就危險了。

我個人認(rèn)為如何選擇最好遵循自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)孩子的特長去培養(yǎng)才是最好的教育。

補課者分為以下幾種：

一是小學(xué)生***期無人看管，家長忙于掙錢顧不上，怕發(fā)生意外，于是把孩子放在熟悉的老師那里，一來輔導(dǎo)完成作業(yè)，而來幫助看管孩子，畢竟教師以教人子弟為己任。曾經(jīng)就有孩子暑***溺亡、摔傷等不幸***發(fā)生，這些傷痛比起區(qū)區(qū)補課費來微不足道。

二是孩子確實某些學(xué)科欠缺，需要進(jìn)補，補課機構(gòu)師資力量魚目混雜，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

第三種情景那就是給孩子培養(yǎng)一些興趣陶冶情操，強身健體。如果你的孩子夠優(yōu)秀，大可不必參與，自己在家就可以完成任務(wù)，如果你的孩子不夠優(yōu)秀，補補有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子確實夠差，補與不補沒區(qū)別，那就不要勉強，可以根據(jù)孩子的特長愛好選擇。

因此對補課之事大可不必如此糾結(jié)，真可謂周瑜打黃蓋兩廂情愿，如果你不想?yún)⑴c，完全自愿，沒有人強逼。俗話說，好苗子不用樵，歪苗子樵上稍。如果你的孩子夠優(yōu)秀，大可不必參與，自己在家就可以完成任務(wù)，如果你的孩子不夠優(yōu)秀，補補有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子確實夠差，補與不補沒區(qū)別，那就不要勉強，可以根據(jù)孩子的特長愛好選擇。說來說去，都是為了孩子好。在這個功利性強的社會里既要馬兒好，又要馬兒不吃草的事情已經(jīng)很少很少了。這樣趕盡殺絕的做法唯一得利的只能是雜牌補課大軍，而受耽誤的只能是我們的孩子，錯過了成長中的黃金時期，那以后的糾改措施無論如何也矯正不過來，為什么現(xiàn)在好多在托管機構(gòu)學(xué)習(xí)的孩子越來越不受教師待見，因為習(xí)慣太差了。個人所見，不喜勿噴！本人從不參與補課行為，畢竟帶薪休***何樂而不為呢！

多年以后你會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)興趣班、藝術(shù)教育，最后也都放棄了。

玩藝術(shù)，不僅僅是孩子自身素質(zhì)的問題，更重要的是家長就在這個圈子里并持續(xù)不斷的投資和堅持，能做到這點的家長鳳毛麟角。一開始看自己孩子都是天才，可最終都逃不出平庸的命運。

至于是否要補課、對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，完全取決于家長的教育理念。

現(xiàn)實情況下，認(rèn)真對待和漠不關(guān)心的家長都占很大比例。

其中認(rèn)真對待的家長也大體分兩類:

一種是家長當(dāng)年的學(xué)習(xí)就很好，深刻體會到學(xué)習(xí)成績對于一個孩子的意義是多么重大，這類家長體會到了知識改變了自己的命運，是高素質(zhì)家長，對孩子學(xué)習(xí)非常用心，只要是對孩子有好處的，錢都不是問題。

第二類對孩子學(xué)習(xí)上心的家長是自己當(dāng)年沒能好好學(xué)習(xí)的家長，由于自己文化水平有限，從事的工作和社會地位自己都不滿意，深刻體會到了生活的不易，為了讓孩子不走自己的老路，希望孩子通過好好學(xué)習(xí)改變命運。這類家長對自己孩子的學(xué)習(xí)投入也很大，報補課班很多都是這類家長的孩子。

對孩子學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的家長其實不是真正的漠不關(guān)心，他們無時無刻都在權(quán)衡學(xué)習(xí)的價值和孩子的身心健康哪個更重要，這類家長很多是有一定文化素質(zhì)水平的，但沒有真正的得益于此，覺得學(xué)習(xí)好也不一定過的好，與其刻苦學(xué)習(xí)也沒能突破階層束縛，還不如每天開開心心的過。

世間之大，各色人等，都不足奇怪。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育精選的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育精選的3點解答對大家有用。