大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)怪誕教育的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)怪誕教育的解答,讓我們一起看看吧。
藝術(shù)手法有哪些?
藝術(shù)手法主要包括夸張、象征、擬人、神化、變形、怪誕、想象等。
1.簡(jiǎn)介:
(一)夸張??鋸埣纯浯螅赃^其詞。作為修辭手法,夸張就是用夸大的詞句來形容事物的特點(diǎn)。作為藝術(shù)手段,夸張要借助豐富的想象,擴(kuò)大和強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn),突出其本質(zhì)特征,達(dá)到增強(qiáng)藝術(shù)效果的目的。
(二)象征。象征就是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義,作為一種藝術(shù)手段是借助某一具體事物的形象來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或情感。特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似或聯(lián)系,使被象征的內(nèi)容得到強(qiáng)烈、集中而又含蓄、形象的表現(xiàn)。
(三)擬人。擬人是指賦予人類以外有形無形的事物以人的思想、感情、行為和語言能力。擬人亦稱“人格化”。
幼兒童話的表現(xiàn)手法有哪些?
童話是兒童文學(xué)體裁之一,通過豐富的幻想和夸張、象征、擬人的表現(xiàn)手法塑造形象。
有獨(dú)特的修辭手段,如象征、比喻等.對(duì)于處于人生早期的兒童來說,他們富于幻想,對(duì)世界上的一切事物都非常好奇,沒有明確的主客體概念,認(rèn)為萬物有靈。
語言通俗生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往***用擬人的方法,舉凡花鳥蟲魚,花草樹木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想情感,使它們?nèi)烁窕?/p>
1)童話的表現(xiàn)手法——夸張??鋸堖@種藝術(shù)手法也是一般文學(xué)作品所常用的藝術(shù)手法,但童話作品中的夸張又不同于其他藝術(shù)作品,它是從內(nèi)容到形式的全方位的夸張。如果我們說幻想是童話的靈魂,那么夸張就是童話的血肉,它使童話故事更加的豐滿?!皼]有血肉,靈魂無以附麗;沒有夸張,幻想則不能得到表現(xiàn)。在童話中,只有當(dāng)夸張?zhí)幱谧钅鼙憩F(xiàn)幻想的時(shí)候,它也才具有最大的存在價(jià)值?!?/p>
(2)童話的表現(xiàn)手法——象征。象征手法是通過事物之間的某種聯(lián)系,借助于某人某物的具體形象(象征體),從而表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。象征是將童話中的幻想與現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合的中介之一,也是童話故事中塑造人物形象的常用方法。
(3)童話的表現(xiàn)手法——擬人。擬人也就是把事物人格化,把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的,使它們也具備人的基本特征。就如同童話故事中的動(dòng)物、植物能說話,能大笑一樣。擬人是童話創(chuàng)作的常用手法之一,需要注意的就是擬人雖然是將不具備人的動(dòng)作感情的食物變成和人一樣的,但它們并不能脫離自身的本質(zhì)屬性,正是緣于這一點(diǎn),使童話故事具有了亦真亦***,有虛有實(shí)的創(chuàng)作美感。比如格林兄弟的作品《貓和老鼠做朋友》故事結(jié)尾是貓把老鼠吃掉了,這符合我們的認(rèn)知規(guī)律,如果作者把結(jié)局寫成老鼠把貓吃掉了,顯然就違背了客觀規(guī)律。
簡(jiǎn)要分析莊子散文的主要藝術(shù)特色?
莊子的散文最生動(dòng)優(yōu)美,最富有詩情畫意,最具有個(gè)性化特征。具體地說,莊子散文有如下幾方面的特點(diǎn)。第一,氣勢(shì)宏偉,景象壯闊,具有雄奇怪誕的藝術(shù)意境。 第二,辛辣幽默,嬉笑怒罵,皆成文章。第三,善于比喻,生動(dòng)活波。第四,善于利用典型***,虛構(gòu)故事,反映主題思想。第五,筆法多種多樣,行文千變?nèi)f化。第六,語言豐富多彩,生動(dòng)形象,表達(dá)力強(qiáng),富有創(chuàng)造性,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果和很高的美學(xué)價(jià)值。
到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)怪誕教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)怪誕教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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