国防教育淡化,国防教育举措

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育淡化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育淡化的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何避免爱国教育在教育体系中的缺失？
2. 俄韩7月23日军机冲突事件持续发酵，半岛局势升级，怎么回事？

如何避免爱国教育在教育体系中的缺失？

这个问题好，从最近的许某馨，黄嘉毅事件中，我们可以清楚的看到爱国教育，确实需要大力提倡。

一、提倡国学，培养家国情怀，树立文化自豪

鸦片战争以来，中国沦为半殖民地半封建社会，割据赔款，尊严尽失，相当一部分知识分子恨铁不成钢，纷纷攻击中国的母文化，把封建礼教等同于全部文化，认为中国文化一无是处，然后对中国传统文化大打鞭挞。

新文化运动，我们在历史书上一直强调正面的作用，但是新文化运动存在“绝对肯定西方文化，绝对否定中国文化”的致命倾向。

这导致了“打倒孔家店”的盛行，再加上建国之后，文革的影响，中国人的文化之根普遍算是断绝了。

老祖国留下的东西都丢掉了，没有了文化家园，我们怎么谈爱国？

教育部最近几年也意识到了这个重要问题，也想出了很多办法，比如历史教育中提出了“家国情怀”这一核心素养。

历史教育的一个明确目的，就是要培养学生的热爱祖国的情怀，这个改革很及时。

但这只是复兴文化的第一步，我们还是要把传统文化中好的东西都找出来，也来一次中国的“文艺复兴”。

我相信，21世纪中华民族的伟大复兴，最根本的就是中华文化的伟大复兴！

近代随着资本主义制度的崛起，西方成为世界的政治经济中心。

西方要把他那一套文化价值观，输出到全世界，比如美国大片，美国快餐，这都在潜移默化的改变着我们的思想，引导对于西方的崇拜。

目前注重分数，重智轻德、强技弱美的教育体系，肯定会造成对爱国主义教育的缺失。我建议从以下四个方面去加强：一是不断探索和完善选择人才的方式，让真正有家国情怀和报国之志，德才兼备的人才脱颖而出；二是强化文化领域爱国主旋律的环境建设。文艺作品、网络文化都应该以构建良好的教育人爱国爱家的情怀为主，引导民众正确的价值观；三是在中小学和大学生中进一步强化爱国主义教育。充分挖掘民族精神和古往今来的英雄模范人物先进事迹，特别注重建国以后为国尽忠、为民尽责的英雄楷模的宣传学习；四是依法严惩恨国辱国行为，追究给国家尊严和利益造成损失的群体。在国家走进新时代的大环境中，要让国民明确树立国际环境中的国民荣辱观，为中华儿女的未来发展奠定基础。

爱国教育是一根红线，应该贯穿教育体系的方方面面，应该被牢记在每一个学子的心中。但实际上，爱国教育在教务体系中缺失的问题还相当严重，要避免爱国教育在教育体系中的缺失，我们需要做好以下方面。

看到北大清华等顶级高校培养出来的学生，有不少出国留学后选择移民，服务于美英等西方国家。这是我国教育的悲哀，是爱国主义教育缺失的严重后果。

爱国主义教育应当摆在教育的头等位置。尤其是在中学教育阶段，正是人生观世界观成形的时候，应试教育挤占了爱国主义教育的课时。使学生分不清为什么学习，学成了为谁服务这一重大问题。

这种局面必须扭转，教育必须改革。要使我们的教育培养出祖国的有用人材。加强爱国主义教育是唯一选项。

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对于如何避免爱国教育在教育体系中的缺失这个问题民，个人觉得，应当把爱国教授精细化的对学生进行输入。让爱国知识浅显化，多样化，丰富化，学生才更易接受教育。

首先要让爱国教育避免大段的理论知识，孩子的理解能力有限，如果理论性过强，孩子不仅可能会蝗不懂，而且会产生厌烦心理。

其次就是保持爱国教育形式的多样化。这主要可以从以下这个方面进行。

1、组织观看爱国电影。有很多适合孩子看的爱国影视作品，可以利用爱国教育活动课给孩子播放，注意一定要避开抗日神剧。

2、制作更多的爱国动漫，让孩子从喜爱的动漫节目中潜移默化的接受教育。

俄韩7月23日军机冲突事件持续发酵，半岛局势升级，怎么回事？

俄罗斯东北渔业有限责任公司的一艘渔船“香海林-8”号于7月17日被金达莱（韩国北方邻国）扣留，虽然这一事件与俄韩7.23军机冲突无关，但是在俄韩冲突的大环境下，有种兄弟合力，其利断金的“假象”，同时又有一种半岛局势升级的“假象”。

但是不可否认，俄韩在空中的冲突的确已经升级，但是这种升级可能只是韩国的“一厢情愿”，特朗普总统及美国是否接招现在仍然无法确定。虽然现在美国领导者北约及欧洲盟友在俄罗斯的西部及南部挤压着俄罗斯的生存空间，但是是否在俄罗斯的东方也要执行封锁计划就不好揣测了。

因为俄罗斯是一个核大国，美国不会将俄罗斯彻底的封死。美国在欧洲的行动是因为美国需要将盟友，尤其是欧洲的盟友紧紧的绑在美国的战车上，美国适时地给欧洲塑造一个“敌人”或者欧洲规则的“破坏者”对美国是有利的。只要俄罗斯有能力威胁欧洲，那么欧洲就会“依附于”美国。而且欧洲的经济利益巨大，美国是不可能放弃对这一地区控制或者干涉的。在美国经济无法影响欧洲的情况下，美国强大的军事实力就成美国控制或者影响欧洲的“替补”。

反观日韩两国，那怕没有俄罗斯的存在，两国对美国的依附也不会较少。而就在博尔顿访问韩国的当天，韩国的军机对“两次闯入韩国独岛领土”的俄罗斯军机进行了警告射击，这其中的动机不难让人发现。

一，博尔顿是美国鹰派中的鹰派，而其一直强调美国对俄罗斯强硬。韩国的行为其实就是希望通过对俄罗斯的强硬来迎合博尔顿，希望在日韩贸易摩擦中让博尔顿向韩国倾斜。但是从美国的国家利益的角度，博尔顿并没有对韩国的行为表示“支持”。可见韩国的行为除了激怒俄罗斯，并没有任何的收获。

二、韩国通过在东部制造与俄罗斯的紧张关系，进一步完善美国对俄罗斯的包围圈。因为韩国发现美国在欧洲的军事行动进一步压缩了俄罗斯生存空间，韩国希望通过制造与俄罗斯的紧张关系，在东部压缩俄罗斯的活动空间，进一步完成美国对俄罗斯的围堵。

但是韩国可能失算了，作为美国在亚洲最重要的盟友日本，在美国与俄罗斯的对峙中并没有采取过多的行动，从中就可以看出，美国并不希望彻底封死俄罗斯对外的通道。美国需要让俄罗斯、欧洲都“难受”，但不希望事态无法控制。

因此，半岛局势是否升级关键还是要看美国的态度，如果美国希望韩国行动，那么韩国没有讨价还价的空间，尤其在韩国希望美国解决日韩贸易争端的情况下。

到此，以上就是小编对于国防教育淡化的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育淡化的2点解答对大家有用。