網(wǎng)絡(luò)政治思想教育虛擬性,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)政治思想教育虛擬性的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)政治思想教育虛擬性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高中政治實(shí)體經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)怎么區(qū)別？
2. 講思想講政治的區(qū)別？
3. 你認(rèn)為虛擬教育（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）相比于實(shí)體教育（如學(xué)校、家庭）有何優(yōu)勢(shì)和不足？
4. 怎樣理解互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)絡(luò)輿論？

高中政治實(shí)體經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)怎么區(qū)別？

實(shí)體經(jīng)濟(jì)是指物質(zhì)的、精神的產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通通信業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)等物質(zhì)生產(chǎn)和服務(wù)部門，也包括教育、文化、知識(shí)、信息、藝術(shù)、體育等精神產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)部門。實(shí)體經(jīng)濟(jì)始終是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

通過(guò)資本運(yùn)作，所形成的虛擬經(jīng)濟(jì)，帶有高流動(dòng)性、風(fēng)險(xiǎn)性和投機(jī)性和波動(dòng)性特征。是資本以脫離實(shí)物經(jīng)濟(jì)的價(jià)值形態(tài)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。虛擬經(jīng)濟(jì)存在與發(fā)展的基礎(chǔ)是產(chǎn)權(quán)交易。由于對(duì)物的所有權(quán)、收益權(quán)、使用權(quán)及處分權(quán)而延伸開(kāi)來(lái)的各種產(chǎn)權(quán)的流轉(zhuǎn)，并產(chǎn)生資本增值，簡(jiǎn)言之，是直接以錢生錢的方式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的標(biāo)志在于產(chǎn)權(quán)本身也成為市場(chǎng)交易的對(duì)象。

講思想講政治的區(qū)別？

思想不帶有傾向性，政治帶有傾向性。政治左右了人們的思想，思想不依賴于政治而存在。

思想與政治是兩個(gè)既有交集又有各自組成的兩個(gè)個(gè)體。不同的時(shí)間段，思想與政治的區(qū)別有所差異，例如：小學(xué)的思想品德隸屬于思想范疇，當(dāng)然不能說(shuō)完全脫離政治。 政治趨于條理話，而思想可能只是一些不能夠立文的想法。 政治富含哲理，它能以深刻的道理表達(dá)內(nèi)涵，而思想隸屬虛擬范疇，沒(méi)有政治富于理論化。 簡(jiǎn)而言之，其關(guān)系類似于法律與道德的關(guān)系！

你認(rèn)為虛擬教育（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）相比于實(shí)體教育（如學(xué)校、家庭）有何優(yōu)勢(shì)和不足？

首先要明確什么是教育的問(wèn)題。

教育是使一個(gè)自然人成為一個(gè)社會(huì)人的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中孩子需要從德智體美勞等方面取得全面的發(fā)展。所以并不是孩子們學(xué)到了課本知識(shí)，考試及格了，就是完成了教育的任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)勢(shì)，可以部分完成教育任務(wù)，但是對(duì)德智體美勞五育并重、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展就顯得力不從心了。

一切經(jīng)歷都是學(xué)習(xí)。在學(xué)校教育中，孩子們只有在各種活動(dòng)中去體驗(yàn)，去總結(jié)，去反思，他的思想品德，身心健康，審美標(biāo)準(zhǔn)、水平和勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)等，才能得到進(jìn)步與發(fā)展，這些都是簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所不能完成的。

由此，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果高下立判。

虛擬教育相對(duì)實(shí)體教育的優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)時(shí)間自由；2、可回看重看；3、不受地點(diǎn)時(shí)間限制，只要有網(wǎng)絡(luò)即可。缺點(diǎn)：1、對(duì)孩子自覺(jué)性要求高；2、教師無(wú)法直接和孩子互動(dòng)，不能直接解決孩子的一些疑問(wèn)。

最近因?yàn)?**狀***的原因，全國(guó)中小學(xué)推遲開(kāi)學(xué)，學(xué)生開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可是一周的網(wǎng)上教學(xué)過(guò)后，所有問(wèn)題都暴露了出來(lái)，搞得家長(zhǎng)和學(xué)生苦不堪言。

1.對(duì)身體的影響

由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)只能通過(guò)手機(jī)或者電腦等電子產(chǎn)品，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦屏幕，一天下來(lái)學(xué)生和老師眼睛都又紅又腫的，根本受不了，加快了學(xué)生近視眼的風(fēng)險(xiǎn)。

2.學(xué)習(xí)效率不佳

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但是因?yàn)椴荒?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ233cfedf84acd973 relatedlink">進(jìn)行及時(shí)和有效的溝通，有時(shí)老師講完，學(xué)生根本不知所云，有些自控力差的學(xué)生甚至都沒(méi)在聽(tīng)課，分屏看視頻，玩游戲的學(xué)生比比皆是。

教師成為主播，網(wǎng)上授課雖然是大勢(shì)所趨，但是線上授課始終不能取代線下授課，希望疫情趕快過(guò)去，恢復(fù)正常上課秩序。

對(duì)于這次春季開(kāi)學(xué)推遲，很多地方都開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，作為一名一線教師，很高興能在這里把自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)體教學(xué)的一些見(jiàn)解發(fā)表出來(lái)！

在臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)校都在確定適合自己的教學(xué)平臺(tái)，確定之后開(kāi)始熟悉軟件、試播，解決試播中的每一個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)也就凸顯出來(lái)：可以進(jìn)行直播，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，如果孩子不能及時(shí)聽(tīng)課，還能看回放；可以進(jìn)行各種打卡，方便老師統(tǒng)計(jì)人數(shù)；還能線上提交作業(yè)，線上批改，也可以訂正再批改……

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)操縱起來(lái)比較方便，雖然有了家長(zhǎng)的配合，但無(wú)形中給老師和家長(zhǎng)都增添了很多工作量，同樣的作業(yè)在學(xué)校閱可能20分鐘就完成，用手機(jī)就要一個(gè)小時(shí)或許更長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)也擔(dān)任起家教的工作，各種提交作業(yè)，遭到很多家長(zhǎng)吐槽！

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一大弊端就是孩子用手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)眼睛不好。雖然現(xiàn)在上課時(shí)間縮短，但也給了那些愛(ài)玩手機(jī)的孩子機(jī)會(huì)，自制力不強(qiáng)的他們會(huì)偷玩父母手機(jī)，更加沉迷手機(jī)！

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有一大缺點(diǎn)，就是[_a***_]質(zhì)量不能保證，與實(shí)體教學(xué)還是有很大差距的。我們實(shí)體教學(xué)可以看到學(xué)生，在課堂上孩子聽(tīng)課注意力會(huì)比較集中，老師也會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子，一旦走神會(huì)及時(shí)提醒。但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，首先學(xué)習(xí)環(huán)境不同，孩子的聽(tīng)課效果就不一樣，再加上有些孩子可能都不聽(tīng)課，完全就靠自律和家長(zhǎng)的監(jiān)督配合，一旦放松開(kāi)學(xué)后就會(huì)出現(xiàn)兩極化問(wèn)題，自律的孩子會(huì)更優(yōu)秀，放松的孩子會(huì)更松散！

任何事物都有利有弊，不管哪種學(xué)習(xí)方式，我堅(jiān)信自律的孩子是更棒的！謝謝！

你好，很高興回答你的問(wèn)題。

首先網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)在于方便，快捷，不用家長(zhǎng)孩子來(lái)回跑，過(guò)后還可以看回放，時(shí)間上比實(shí)體課有很大優(yōu)勢(shì)，而且上網(wǎng)課如果在認(rèn)真聽(tīng)講的情況下比實(shí)體課要聽(tīng)得更清晰，不存在座位遠(yuǎn)近，看不見(jiàn)黑板等問(wèn)題，而且家長(zhǎng)還可以陪同孩子一起學(xué)，這樣方便家長(zhǎng)課后對(duì)孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。這是網(wǎng)課和實(shí)體課相比的優(yōu)點(diǎn)。

網(wǎng)課有網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，然而網(wǎng)課的弊端也非常多：

第一、老師不能很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，不能快速對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)改正，甚至不能真正掌握孩子學(xué)到多少。

第二、上網(wǎng)課時(shí)孩子自覺(jué)性很差，離開(kāi)了老師的監(jiān)督，孩子很容易開(kāi)小差，有時(shí)候逼迫家長(zhǎng)必須跟著學(xué)。

第三、網(wǎng)課課后作業(yè)做起來(lái)和老師批改起來(lái)沒(méi)有實(shí)體的方便，實(shí)體的老師可以方便的勾畫出孩子的不足，缺點(diǎn)，而網(wǎng)課只能簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)指出。

網(wǎng)課和實(shí)體課各有各的優(yōu)點(diǎn)，具體報(bào)什么需要結(jié)合孩子所學(xué)的課程，看是要報(bào)什么班，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排等等，許多因素要結(jié)合起來(lái)。希望我的回答能幫到您，祝您生活愉快，天天開(kāi)心。

怎樣理解互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)絡(luò)輿論？

互聯(lián)網(wǎng)背景亦即互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，孕育出以互聯(lián)網(wǎng)為中心的“互聯(lián)網(wǎng)+”全生態(tài)環(huán)境。

這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人正在或已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)終端，社會(huì)輿論尤以網(wǎng)絡(luò)輿論占據(jù)主導(dǎo)，所有的社會(huì)事務(wù)***都圍繞著網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的思想陣地。

網(wǎng)絡(luò)輿論看似處于虛擬空間，實(shí)則與政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密相連，已經(jīng)跨越了地域和空間的限制。***以及各大媒體平臺(tái)非常有必要加以引導(dǎo)、規(guī)范輿論，讓不脛而走無(wú)從遁形，形成時(shí)代倡導(dǎo)的社會(huì)主流文化、價(jià)值觀及意識(shí)形態(tài)。

令人欣慰的是能看到包括頭條在內(nèi)的很多平臺(tái)和機(jī)構(gòu)都在這一方向努力發(fā)展，未來(lái)可期！

謝謝！我是這樣理解“互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)絡(luò)輿論”這一問(wèn)題的。

隨著科技發(fā)展，特別是5G的普及，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)，智能手機(jī)幾乎人手一部。發(fā)***，發(fā)圖片，發(fā)信息，發(fā)評(píng)論幾乎是隨手的事情?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，***都是媒體人時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

在這樣的情景之下，網(wǎng)絡(luò)輿論更是呈現(xiàn)出及時(shí)、多樣、甚至極端等特征。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)輿論，滿足了人們言論自由的欲望，豐富了人們的生活，同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面的，不健康的影響。

先說(shuō)正面的。我們可充分利用網(wǎng)絡(luò)輿論，及時(shí)反映民情，幫助解決正常情況下難以解決的問(wèn)題；伸張正義；引導(dǎo)宣傳組織、個(gè)人形象等。

再說(shuō)負(fù)面的。網(wǎng)絡(luò)輿論也會(huì)被別有用心的人或組織利用，輿論場(chǎng)所也會(huì)成為個(gè)別人發(fā)牢騷甚至進(jìn)行人身攻擊、無(wú)端造謠的地方。網(wǎng)絡(luò)輿論一旦失控，也會(huì)給個(gè)人、組織、社會(huì)帶來(lái)傷害。

因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行必要的管控也是需要的。

到此，以上就是小編對(duì)于網(wǎng)絡(luò)政治思想教育虛擬性的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)政治思想教育虛擬性的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。